人音版九年级下册☆江河水优秀课件ppt

这是一份人音版九年级下册☆江河水优秀课件ppt，文件包含人音版音乐九年级下册35《江河水》课件pptx、人音版音乐九年级下册55《江河水》教案doc、M18030205Amp3、千古绝唱MP4、孟江女MP4、江河水MP4等6份课件配套教学资源，其中PPT共17页， 欢迎下载使用。

观看视频：思考视频中的歌曲名字是？讲述的是什么故事？
民间故事《孟江女哭长城》
1、乐曲是用什么乐器演奏的？
2、应该用什么样的情绪演奏？
管子是我国古老的民族乐器。古称“筚篥” [bì lì] ，约在隋代由新疆地区传入内地。云冈石窟和龙门石窟的隋唐时期雕刻中已有大量管子演奏的形象。宋《乐书》中有这样的记载：“胡部安国乐器有双筚篥，《唐乐图》所传也”，表明双管自唐以来已广为应用。
管子是一种民间直吹管乐器。流行于全国各地。多用于民间鼓吹乐、戏曲乐队和宗教音乐，常用以领奏。管子一般用硬木制成，管口插一苇制的哨子。管子的种类分单管、双管和喉管。
1、乐曲是分成几个乐段？
2、乐曲表达了怎样的情感？
表达了劳动人民对黑暗的旧社会、罪恶势力的控诉、反抗，但同时也表达了他们渴望幸福、自由生活的心声。
聆听音乐思考：节奏有何特点？
采用节奏自由的散板，由双管从低音区起奏，乐曲开始。引子在反向下行后情绪逐渐平复，引出乐曲第一部分音乐主题。
第一部分音乐由慢板的四个乐句“起、承、转、合”构成。四个乐句层层深入，不断掀起撕人心肺的情感波澜。
聆听A段思考旋律用到的什么创作手法？
聆听B段思考旋律在力度和速度又发生了怎样的变化？
力度：较弱，速度：变慢，音调平稳，好似人们在思索遭受深重苦难的原因。
聆听A’段思考旋律如何进行，情感又有怎样的升华？
乐曲第三部分是再现段落。旋律从由慢渐快、逐渐增强的上行音阶开始，好似再次以强烈、激越的情感和震撼人心的呐喊，表现出悲剧性的情感力量。最后，音乐的速度越来越慢，音量渐弱直至全曲结束。
再次感受管子带来的魅力
聆听不同乐器演奏的《江河水》，思考带给你怎样的感受？
今天,老师非常荣幸地和大家一起走进音乐的殿堂,让自己获得了音乐美的享受。 在我国的民族音乐宝库中,还有许多像《江河水》这样优美动听的音乐,希望通过这样的学习，今后大家能够更加喜爱我们自己的民族音乐，让我们一起相互学习，共同进步。