第四单元（单元测试）部编版语文三年级下册

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部编版小学三年级语文下册期末单元知识巩固复习卷（第四单元）【基础知识】用“√”给加点字选择正确的读音。 灼伤（zhuó zháo） 陌生（mào mò） 鱼缸（gān gāng） 比较（jiào jiǎn） 组织（zǔ zhǔ） 超级（chāo cāo） 空隙（xī xì） 逆风（nì lì） 干燥（zào zhào） 大概（kài gài） 掀开（xān xiān） 给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。 这样闷（mēn mèn）热的天气让人觉得很郁闷（mēn mèn）。 这几（jī jǐ）只蜜蜂飞得很低，几（jī jǐ）乎要触到地面。尽（jǐn jìn）管马上就要考试了，但他依然每天玩得很尽（jǐn jìn）兴。 我从家到学校，大概（kài gài）要走十五分钟。 在野外探险，需要超（chāo cāo）强的生存能力。下列加点字注音有四处错误，请找出来在下面的横线上，并依次改正。 比较（jiào） 陌生（mò） 灼伤（zhuó） 口吻（wěn） 怒放（lù） 适应（shí） 花圃（pǔ） 逆风（lì） 腹部（fǔ） 2. 3. 4. 看拼音，写词语。 dòu zhēng shòu mìng qiáng dà mì fēngzǔ zhǐ kuò hào cuò wù mò shēng fēn fāng xiū jiàn jiǎn chá sū xǐng读拼音，写同音字。【shòu】 【xiū】 【jiǎn】 【tú】（ ）命 （ ）息 （ ）拾 路（ ）（ ）卖 （ ）车 （ ）验 滩（ ）（ ）医 （ ）愧 （ ）省 地（ ）选字填空。【组 阻 祖】 劝（ ） 分（ ） （ ）先 （ ）合【蜂 峰 锋】 山（ ） 黄（ ） （ ）利 （ ）鸟【芬 粉 纷】 （ ）芳 （ ）笔 大雪（ ）飞【检 捡 验】 （ ）查 （ ）起 （ ）证比一比，再组词。斗（ ） 芬（ ） 芳（ ） 内（ ）半（ ） 份（ ） 方（ ） 肉（ ）醒（ ） 建（ ） 组（ ） 蜜（ ）配（ ） 健（ ） 阻（ ） 密（ ）词语搭配。（ ）的记忆力 （ ）的卵 （ ）地摆动（ ）的小喇叭 （ ）的关系 （ ）的花蕾写出加点词语的反义词。一天之内，不同的花开放的时间是不同的。（ ）没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。（ ）它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（ ）我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。（ ）将下列四字词语补充完整，并完成练习。争（ ）（ ）艳 （ ）（ ）怒放 确确（ ）（ ）（ ）（ ）小小 昙花（ ）（ ） （ ）（ ）迷人上述词语中 和 两个词语结构相同。公园里正在举行花展，各种各样的鲜花 ，美不胜收。【句段运用】选择下列句子所用的修辞手法填在括号里。反问 夸张 比喻 设问 拟人凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（ ）不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。（ ）你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（ ）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。（ ）教室里静得连根针都能听见。（ ）根据所学知识填空。《花钟》作者先列举 种不同的花开放的时间不同。然后分析其原因有两个：一是与 、 、 有关；另一个是与昆虫的 有关。《蜜蜂》一文中，作者是 国昆虫学家 ，以第一人称写出了他所做的一个实验，即证实蜜蜂是否具有 的能力。《小虾》一文介绍了小虾的 、 、 等方面的知识，抒发了“我”对小虾的 。《滁州西涧》一诗中“ ， ”的意思是春潮夹带着暮雨流得湍急，唯有无人的小船横向江心。按要求完成句子。你只看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这不是很有趣吗？（改为陈述句） 身上有白色记号的蜜蜂准确无误地回到了家。（缩句） 这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句） 凌晨四点，牵牛花开了。（改为拟人句） 小鸡破壳而出。（扩句） 从葡萄架的空隙里漏下的阳光洒落在水面上。（缩句） 淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳。这是什么原因呢？（仿写句子） 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点词语造句） 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换种说法，保持意思不变） 这位植物学家有意把花圃修建得像钟面一样。（给为“被”字句） 阅读。课内阅读傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。    第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。    这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。    蜜蜂靠的________超常的记忆力，________一种我无法解释的本能。1.写出下列词语的反义词。准确—— （ ）  陌生—— （ ）  超常——（ ）2. 在文段的横线上填上合适的关联词语。3.“ ”“ ”这两个词语表现了蜜蜂回家的困难；“ ”“ ”这两个词语体现了作者对蜜蜂高超的认路本领的赞叹。4.从文段划线的词语中，你体会到了什么？ 作者得出的实验结论是什么？在文段中找出相关语句。 你认为作者实验获得成功的秘诀是什么？ 课外阅读。海中变色龙    说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。    章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。    章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。    章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候 ，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。    章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。1.在短文中找出下列词语的同义词。赫赫有名— （ ）  警惕—（ ）2.章鱼是怎样捕捉猎物的？  读了短文，你了解到章鱼的哪些特点（至少写两点）？ 为什么把章鱼称为“海中变色龙”？ 5.短文第三自然段的内容是（   ）。A .章鱼脾气暴躁 B .章鱼身体的变色机制C .章鱼擒获猎物 D .章鱼施展变色术擒敌