辽宁省阜新市彰武县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题（原卷版+解析版）

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一、单项选择题（共16分，每小题1分）
1. 下列有关生物共同特征的描述不正确的是（ ）
A. 生物的生活需要营养
B. 生物都能自由运动
C 生物能生长和繁殖
D. 生物能对外界刺激作出反应
2. 下列不能构成一个完整的生态系统的是（ ）
A. 一个公园B. 一块农田
C. 一条河流D. 池塘的鱼
3. 70年来我县大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，起到了防风固沙作用，大大改善生态环境，这种现象主要体现了（ ）
A. 生物影响环境B. 生物适应环境
C. 环境影响生物D. 生物和环境相互影响
4. 地球上最大的生态系统是
A. 海洋生态系统B. 森林生态系统C. 生物圈D. 湿地生态系统
5. 大多数生物的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是
A. 卵细胞B. 受精卵C. 精子D. 神经细胞
6. 动物体结构层次按从大到小排列是（ ）
A. 细胞→组织→器官→动物体
B. 细胞→组织→器官→系统→动物体
C. 动物体→系统→器官→组织→细胞
D. 动物体→组织→器官→细胞→系统
7. 一个有8条染色体的细胞连续分裂3次，形成的新细胞中染色体的条数是（ ）
A 8条B. 16条C. 32条D. 64条
8. 在显微镜的使用中，下列操作与其结果不相符的是（ ）
A. 转动转换器——更换物镜
B. 转动细准焦螺旋——较大幅度地升隆镜筒
C. 转动反光镜——调节视野亮度
D. 转动遮光器——调节光圈大小
9. 动物体结构和功能的基本单位是（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
10. 与被子植物相比，松、杉、柏等裸子植物不具有（ ）
A. 根B. 茎C. 果皮D. 种子.
11. 根尖之所以具有分裂能力，这是因为它具有（ ）
A. 分生组织B. 营养组织C. 保护组织D. 输导组织
12. 在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）
A. 根冠B. 分生区
C. 伸长区D. 成熟区
13. 地球上出现最早，无根、茎、叶分化的植物是（ ）
A. 藻类植物B. 苔藓植物
C. 蕨类植物D. 种子植物
14. “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，使用碘液的目的是（ ）
A. 溶解叶绿素B. 检验是否产生淀粉
C. 促进淀粉分解D. 验证是否产生氧气
15. 白菜堆放久了会发热的原因是（ ）
A. 蒸腾作用产生了热量B. 光合作用产生了热量
C. 呼吸作用产生了热量D. 都有可能
16. 绿水青山就是金山银山！我国西部大开发战略中“保护天然林”和“退耕还林”的主要目的是（ ）
A. 改善生态环境B. 开发生态旅游C. 增加木材产量D. 发展畜牧业
二、非选择题（17、18、19题每空1分，20题每空0.5分，共24分。）
17. 图一为大豆种子结构图，图二为大豆植株，图三为花的主要结构。请据图回答：
（1）图一中①是____，对幼嫩的胚有保护作用。
（2）图一中②③④⑤组成____，是新植物体的幼体。
（3）大豆种子萌发时所需要的营养来自于____（填名称）。
（4）图二中的⑥是由图一中的____（填序号）发育而来。
（5）图三中柱头、花柱和____（填名称）构成雌蕊。
（6）图三⑦中的____落在柱头上的过程叫传粉，花粉管中的精子与卵细胞结合形成受精卵的过程称为____。
（7）图三雌蕊结构中体积最大的⑨要发育成____。
18. 某同学观察某生物细胞临时装片的图像，请据图回答：
（1）为实现从甲到乙的图像，该同学的操作是将临时装片向____方向移动。
（2）据图乙判断此生物为____（填“动物”或“植物”）。
（3）图乙____（填序号）中含有遗传信息。
（4）图乙中具有控制物质进出作用的细胞结构②是____。
19. 为“探究大豆种子萌发的环境条件”，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜）。根据实验回答问题。
（1）①组和②组进行对照，所探究的问题：____会影响大豆种子在萌发吗？
（2）若要“探究光对大豆种子萌发的影响”，应选择②组与____（填组名）组进行对照。根据这两组种子的萌发数，得出结论是光____（填“会”或“不会”）影响大豆种子在萌发。
（3）③组与②组这组对照实验，变量是____。②组在实验中起____作用。
（4）在适宜条件下，②组也有未萌发的种子，可能的原因是____已经死亡。
（5）②组种子的发芽率为____。
（6）大豆种子萌发过程中，种子中的____将来发育成幼苗。
20. 阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和资料，回答下列问题。
资料一：图A中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2．5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水。5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的重量，大约只减少了90克。
资料二：图B中显示，18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，供给足够的食物和饮水。发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活，另一只钟罩里的老鼠则很快死去了。
（1）在海尔蒙特实验中，泥土重量减少了90克，主要是由于土壤中的____被植物吸收利用了的缘故。柳树吸收的水分大部分通过叶片中____散失到大气中了，这就是植物的____作用。
（2）从资料二的实验得出的结论是绿色植物可以更新因为动物____作用变得混浊的空气。后来的一些科学家证实此混浊的空气为二氧化碳。
（3）图B中老鼠死亡的原因是一段时间后容器中____（填“氧气”或“二氧化碳”）缺少。
（4）图B中老鼠活着的原因是植物的____作用产生了____（填“氧气”或“二氧化碳”），其条件是____。组名
种子数/粒
处理方法
萌发数/粒
①
20
有光，不加水，25℃
0
②
20
有光，适量的水，25℃
19
③
20
有光，适量的水，0℃
0
④
20
无光，适量的水，25℃
18