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2023-2024学年山西省吕梁市交口县部编版四年级上册期末考试语文试卷
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这是一份2023-2024学年山西省吕梁市交口县部编版四年级上册期末考试语文试卷，共14页。试卷主要包含了 听力训练营， 根据语境，读拼音写词语， 下面句子依次填写的关联词语是， 古来征战没有几个人能回来， 结合语境，补充成语等内容，欢迎下载使用。
（本试题满分 100分，考试时间 120分钟）
1. 听力训练营。
听力材料：
（读两遍）
青藏高原的明珠
①青藏高原的土地上镶嵌着一颗美丽的明珠，那便是青海湖。那里水蓝、鸟多、人美。
②青海湖的水真蓝啊！极目远眺，湖面幽蓝，在层叠的白云烘托下，如同向大地献出的一颗蓝宝石。走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔又神秘。我顿时感到心旷神怡。
③青海湖是鸟的王国。青海湖上的鸟岛因有数以万计在此栖息的候鸟而得名。其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，也叫蛋岛；东边的大岛叫海西皮。海西山地形似驼峰，面积原来很小，鸟类数量却有八九万只之多。海西皮为鸬鹚鸟的王国，岛上的鸬鹚窝一个连一个，所以海西皮又叫鸬鹚岛。
④青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对于远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉，还为客人提供休息的坐垫和帐篷。更难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水，让远方的客人能够看到自然的美景，感受到当地独特的风貌。
（1）听力填空。
“青藏高原的明珠”指的是 ________________。短文是从 ____________、_____________、_____________ 三个方面介绍这颗明珠的。
（2）听力选择。
听短文，下列不能体现牧民朴实、热情、好客的一项是（ ）
A. 请客人喝新鲜的老酸奶
B. 给客人提供休息的坐垫和帐篷
C. 送客人具有民族特点的衣服
【答案】（1） ①. 青海湖 ②. 水蓝 ③. 鸟多 ④. 人美 （2）C
【解析】
【详解】本题考查对听力材料的理解。
（1）考查提取关键信息。
结合文章第①自然段内容“青藏高原的土地上镶嵌着一颗美丽的明珠，那便是青海湖。那里水蓝、鸟多、人美。”可知，“青藏高原的明珠”指的是“青海湖”，短文是从“水蓝”“鸟多”“人美”三个方面介您看到的资料都源自我们平台，20多万份最新小初高试卷，家威鑫 MXSJ663 免费下载 绍这颗明珠的。
（2）考查对短文的理解。
结合文章第④自然段中“青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对于远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉，还为客人提供休息的坐垫和帐篷。”可知，牧民的朴实、热情、好客体现在：请客人喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉，为客人提供休息的坐垫和帐篷。文中并未提到“送客人具有民族特点的衣服”。故选C。
字词句闯关。
2. 根据语境，读拼音写词语。
语文，就像一杯甘醇的美酒，让人回味无穷：我们感受了童年欺负牛却害怕鹅的快乐时光；我们重温了西门豹为河神娶而惩办贪官污吏的历史故事；我们被下江面的美景所吸引；我们为里掉下的小麻雀而担心；我们被一老一少攀着爬山的精神所折服；我们为一代伟人少年时代的抱负和而震撼……
【答案】
【解析】
【详解】本题考查词语的拼写能力。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。
书写时注意“缘、媳、链”的正确写法。
3. 下列词语中加点字的注音与词语的书写都正确的一项是（ ）
A. 逐（zú）渐 僵硬（yìng） 淘洗
B. 相似（sì） 哄（hòng）堂大笑 重叠
C. 红薯（shǔ） 提纲（gāng） 哲理
D. 宁（nìng）愿 刚正不阿（ā） 逊色
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音、字形。
A.逐（zú）渐——zhú；
B.哄（hòng）堂大笑——hōng；
D.刚正不阿（ā）——ē；
故选C。
4. 下列加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 大家饱含深情地朗读，让我热泪盈眶。
B. 不脚踏实地做事的人，以后肯定会碰钉子。
C. 教室门口站着一位亭亭玉立的叔叔。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
C．亭亭玉立：形容体态修长的美女或挺拔秀丽的花木。本句用“亭亭玉立”形容叔叔，不恰当。
故选C。
5. 下面表示动物的“家”，依次填入最合适的一项是（ ）
引蛇出（ ） 不入虎（ ），焉得虎子 城门失火，殃及（ ）鱼
A. 窝 穴 塘B. 洞 穴 池C. 洞 潭 河
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
引蛇出洞：比喻引诱坏人进行活动，使之暴露。
不入虎穴，焉得虎子：原义为不敢进入虎穴，就不能捉到小老虎。后比喻不亲临险境就不可能取得成功。也比喻不进行认真的实践就不可能得到真相。
城门失火，殃及池鱼：城门失火，大家都到护城河取水，水用完了，鱼也死了。比喻无辜被连累而遭受灾祸。按顺序应该为：引蛇出洞、不入虎穴，焉得虎子、城门失火，殃及池鱼。
故选B。
6. 下面句子依次填写的关联词语是（ ）
（ ）在冬天， （ ）天气温和，太阳晒到它住宅的门口， （ ）可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
A. 只要……尽管……还……B. 即使……因为……所以……
C. 即使……只要……还……
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子
连贯。
“在冬天”表示假设关系。根据语义应选“即使”。“天气温和，太阳晒到它住宅的门口”与“可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来”表示条件关系，应选“只要……还……”。
故选C。
按要求完成句子练习。
7. 听到老师点我名字，我紧张得心都_____________________________。（补充句子）
【答案】提到了嗓子眼儿
【解析】
【详解】本题考查补充句子。
写出被点名时，紧张得怎么样。可运用比喻、夸张等修辞。
示例：听到老师点我的名字，我紧张得心都快跳出来了。
8. 古来征战没有几个人能回来。（改成反问句）
___________________________________
【答案】古来征战有几个人能回来呢？
【解析】
【详解】本题考查句式的转换。
陈述句转为反问句，有“不”去掉“不”，没“不”加上“不”，加上疑问词，句号改问号。所以“没有”要改为“有”，加上疑问词“呢”，句号改问号。
故：古来征战有几个人能回来呢？
9. 妹妹吃饭时抱着玩具熊，睡觉时抱着玩具熊，走路的时候也抱着玩具熊。（长话短说）
___________________________________
【答案】妹妹吃饭、睡觉、走路的时候都抱着玩具熊。
【解析】
【详解】本题考查缩写句子。
读句子可知，三个分句中的妹妹都“抱着玩具熊”，可以把“抱着玩具熊”提炼出来，把前面的动作合并即可。即：
妹妹吃饭、睡觉和走路的时候都抱着玩具熊。
积累与运用。
10. 结合语境，补充成语。
《尚书》中的“ __________________，自用则小”告诉我们：遇到疑难多向别人请教，学识就会渊博精深；学习是无止境的，如果你满足于现在“ __________________，比下有余”的现状，就会落后于他人。
【答案】 ①. 好问则裕 ②. 比上不足
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写。
书写时注意“裕”“足”的正确写法。
11. 诗句欣赏。
走进深林，看不到人影，只听得到说话的声音，真是“空山不见人，_______________”；来到梅园，只见那高洁的梅花在白雪的映衬下格外妖娆，我不禁吟诵出“梅须逊雪三分白，___________________”；北风吹，雪纷飞，诗人高适与好友惜别，没有离愁别绪，却有一份豪气： “___________________，___________________？”
【答案】 ①. 但闻人语响 ②. 雪却输梅一段香 ③. 莫愁前路无知己 ④. 天下谁人不识君
【解析】
【详解】本题考查诗词歌赋默写。
①注意“闻、响”的正确书写。
②注意“雪、输”的正确书写。
③④根据题干中的信息“诗人高适与好友惜别”和特定的天气“北风吹，雪纷飞”可知是古诗《别董大其一》，又因为“没有离愁别绪，却有一份豪气”可知是诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。
12. 根据所学知识填空。
（1）这学期，你认为提高书写速度最有效的方法是 __________________________。
（2）处处留心皆学问。
叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎____________的秘密；法布尔观察了很久，看到了蟋蟀 ______________的全过程。
（3）为《王戎不取道旁李》换个题目，下面最恰当的是（ ）
A． 王戎七岁 B． 多子的李树 C． 王戎与诸小儿 D． 道边苦李
（4）在学习上，我们要像纪昌一样，______________________。
【答案】 ①. ①集中注意力②掌握正确的运笔方式③一句话要连贯地写出来④书写速度要均匀，不要忽快忽慢 ②. 向上爬 ③. 筑巢 ④. D ⑤. 有恒心和毅力
【解析】
【详解】本题考查知识积累。
（1）提高书写速度最有效的方法是：①集中注意力；②掌握正确的运笔方式；③一句话要连贯地写出来；④书写速度要均匀，不要忽快忽慢。
（2）叶圣陶在《爬山虎的脚》这篇课文里讲述了爬山虎是如何向上爬的。法布尔在《昆虫记》观察了蟋蟀很久，终于看到了蟋蟀筑巢。
（3）《王戎不取道旁李》讲述了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的。选项中的题目“道边苦李”符合原文所讲的内容。
（4）《纪昌学射》是一则寓言故事，出自《列子·汤问》。故事中好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。在学习上，我们要像纪昌一样，有恒心和毅力。
13. 下面说法不正确的是（ ）
A. 《麻雀》一文中，作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。
B. 弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容。
C. 《西门豹治邺》一文重点写了西门豹为老百姓开凿渠道的事。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查课文内容理解和阅读方法。
C．《西门豹治邺》 课文讲的是两千多年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的豪绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利使邺地重又繁荣起来的事。说法有误。
故选C。
语言与实践。
14. 关注时事新闻，了解岁月。
去时还是少年身，归来已是报国魂。山河已无恙，英雄请回家。2023年11月23 日，载着 5位中国人民志愿军烈士遗骸的专机穿越时空，降落在沈阳桃仙国际机场，回到了祖国的怀抱。此时，沈阳飘起雪花，场面让人泪目！此时此刻，你想说些什么？
_______________________________________
【答案】我们现在的生活如此美好，正是因为这些英雄用生命换来的，我们更需要守护我们这个国家，尊敬他们。
【解析】
【详解】本题考查了口语交际。
完成此类题 目要注意分析所给材料，明确交际的內容，然后组织语言。
本题要求表达你对英雄回家的感受，表达对英雄的缅怀之情和珍惜生活等方面表达即可。
示例：我的感触非常深刻，看到这个新闻，我不禁热泪盈眶。这些人都是为我国繁荣富强付出了生命的人，值得我们尊敬。在他们身上，有一颗爱国的心。
走进魅力神话。
15. 下列神话故事中的人物与事件搭配正确的一项是（ ）
A 八仙——治水B. 后羿——逐日C. 神农——尝百草
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查神话故事。
A．应是“八仙——过海”；
B．应是“后羿——射日”。
故选C。
16. 学校举办神话故事美术展，请你猜猜以下作品中的神话故事名称并概括人物的性格特点。
【答案】愚公移山 愚公：无私奉献、坚持不懈
精卫填海 精卫：坚韧执著、不怕困难
【解析】
【详解】本题考查神话故事内容的理解。、
观察图画一的画面我们可以看出一家老小的几口人面对着两座大山，手拿钉耙奋力的砸向面前的大山，及用锄头、簸箕装石头。根据这些画面内容我们知道《愚公移山》这篇课文的画面与这个场景相符。
《愚公移山》这篇课文中的愚公是这部作品的主人公，他展现出了无私奉献和坚持不懈的性格特点。愚公决定移走阻挡村庄发展的大山，虽然这个任务看似艰巨无比，但他并没有放弃。他不仅自己努力，还动员家人和邻居一起参与，共同面对这个巨大的挑战。愚公的无私奉献和坚持不懈的精神，成为了激励人们面对困难、勇往直前的典范。
观察图画二的画面我们可以看出天空中一只大鸟嘴里衔了一些树枝往大海上投下去。根据这些画面内容我们知道《精卫填海》这篇课文的画面与这个场景相符。
《精卫填海 》这篇文章的精卫是这部作品的主人公，她展现出了坚韧执著和不怕困难的性格特点。精卫原本是炎帝的女儿，因为游玩时不慎溺亡，化作了精卫鸟。她决定用自己微小的力量，将东海填平，以防止其他人不幸溺水。虽然这个任务看似不可能完成，但精卫并没有退缩。她日复一日地衔来西山之木石，投入东海之中。精卫的坚韧执著和不怕困难的精神，成为了人们追求目标、战胜困难的动力。
感受阅读时光。
课内阅读。
陀螺（节选）
①我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削（xuē xiā）出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
②这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
③叔叔的礼物不错！
④这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋（xuán xuàn）床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
17. 用“√”为带点的字选择正确的读音。
18. 联系上下文理解词语。
（1）不甘人后：______________________________
（2）一显身手：______________________________
19. 文段中， “我”的心情变化是：懊恼 ——（ ）——（ ）。
20. “废物利用”中的“废物”指的是 __________，这样写是为了突出“我”对陀螺的 ____________________。
21. 读了文段中画“______”的句子，你想到的历史人物是________________，同时也说明了“我”是一个_______________________ 的人。
22. 读一读画“ ”句子，在旁边方框里写上你的批注。
【答案】17. xiā xuàn
18. ①. 不愿意落在别人后面，文中指想自己的陀螺比别人强。 ②. 展现自己的本领，文中指想立刻带上叔叔送的陀螺去抽打。
19. ①. 期待 ②. 高兴
20. ①. 椅子腿 ②. 喜爱
21. ①. 岳飞 ②. 争强好胜、不甘人后
22. 用比喻的手法写出了我非常抑郁。
【解析】
【17题详解】
本题考查字音辨析。
削，xiā/xuē，用刀斜着去掉物体的表层；打乒乓球时用球拍平而略斜地击球/减少；除去；搜刮。
削出，读音xiā chū，用刀斜着去掉物体的表层。故选“xiā”。
旋，xuán/xuàn，转动；回、归；不久；表示与各方来往或来往于各方之间/打转的；临时；用车床或刀子转着圈地削。
旋床，读音xuàn chuáng，是一种金属切削机床，加工时工件旋转，刀具移动切削。故选“xuàn”。
【18题详解】
本题词语理解和语境理解。
（1）结合文章第①自然段中“我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。”可知作者从小不愿意自己抽陀螺的技术在别人之后，结合所学知识可知“不甘人后”中“甘”是“甘心”，故词语的解释为：在某方面被超越或落后，不愿意处于劣势地位。
（2）结合文章第④自然段中“尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！”可知“我”想马上就想体验下叔叔送的陀螺，展示下“我”的能力。
“显”指“展示”，“身手”指“原指武艺，今泛指一切的才能”，故词语解释为：在特定场合或某个领域中，展现出自己的才华和特长。
【19题详解】
本题考查对语境理解和情感变化的把握。
从第②段的第二句“这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。”可以看出“我”的心情是期待的。
从第④段的第二、第三句“虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！”可以看出“我”当时的心情是高兴、开心的。
【20题详解】
本题考查对文章词句的理解和意义推断。
从第①段的第二句“于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来‘废物利用’了。”可以看出“废物利用”中的“废物”指的是椅子腿，在没有材料的时候“我”想了很多办法，椅子腿的木头都差点用上了，这样写是为了突出“我”对陀螺的坚持不懈。
【21题详解】
本题考查对人物角色的理解和联想。
读了文段中画横线的句子“我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。”想到的历史人物是岳飞，因为岳家军是岳飞所率领的军队。这句话中作者不愿意像金兵一样大了败仗、认输，可以看出作者是一个争强好胜、不甘人后、敢于拼搏的人。
【22题详解】
本题考查句子赏析。
结合自己对文章的理解，从写作手法或者情感方面分析即可。
示例：这段文字描述了作者因为无法成功制作出高质量的陀螺而感到沮丧和失落的心情。作者用生动的比喻，将自己的快乐比作冬季飞到一个无人能够看到的地方，形象地表达了自己内心的孤寂和苦闷。
课外阅读。
送给爸爸的新年礼物
①除夕之夜，麦克躺在床上，一缕月光透过小窗户射到他脸上。听着楼下父亲沉重的鼾声，他思忖（cǔn）着：父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作，他是多么的爱我呀！送件什么东西给父亲作为新年礼物呢？麦克已积攒了一点钱，够买一条花色领带。不过他知道父亲是不喜欢多花钱的。
②为什么我不能送给父亲一件特殊的礼物呢？啊，对了，我明天可以早点起来，在四点钟以前就溜进牲口棚，挤完牛奶。等到父亲去干活的时候，一切已干得井井有条。他能猜出是谁干的吗？这样想着，麦克禁不住暗自笑了起来，这真是个好主意，不过决不能睡得太沉，免得错过了时间。
③或许是第十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟，一点半，两点……三点差一刻了，他激动地坐起来，套上衣服，_______（A． 蹬蹬地跑下了楼梯 B． 摸索着下楼梯），悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。月光下，牲口棚里的奶牛瞪着眼奇怪地瞧着这个小主人，对它们来说，这个时间似乎也早了些。
④他给每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子挤奶，两股洁白、清香的牛奶倾注进奶桶，不一会儿两只大奶桶就装满了……
⑤刚溜回小阁楼就传来了父亲起床的声响，他赶紧脱掉衣服上床，用被子蒙上头，用手按着兴奋得怦怦乱跳的胸脯。
⑥门开了，又关上了。他知道父亲出去了，他竖起耳朵听着，只需几分钟，父亲就该知道了。时间一分一秒地挪动着 ——十分钟，十五分钟……他急切地期待着。终于，他又听到了父亲的脚步声。
⑦“麦克，”父亲笑着，一种带着呜咽声的笑， “你想让我吃一惊，是吗？”父亲站在床前，拉掉了蒙在麦克头上的被子。
⑧“这是我送给您的新年礼物，爸爸！”他张开双臂抱住爸爸，他觉得父亲的手臂也紧紧地搂着他。尽管屋里很黑，他们彼此都瞧不见对方的脸。
23. 复述文章的主要内容：_______________________________。
24. 麦克给父亲送的新年礼物是（ ）
A. 一条花色领带
B. 在四点钟以前就溜进牛棚，帮父亲干活
C. 一个温暖的拥抱
25. 用“_______”在文中画出一个描写麦克心理活动的句子。
26. 文中横线处选择 ________（填序号）更恰当，因为____________________________。
27. 读了本文，我感受到了_________________________。
28. 新年就要到了，你准备送给父母什么样的礼物呢？请写下来。
_____________________________________
【答案】23. 除夕之夜，麦克想送给父亲一份特殊的礼物，于是第二天他早早起来，等父亲去干活的时候，一切已干得井井有条。父亲发现之后，他们紧紧地抱在了一起 24. B
25. 父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作，他是多么的爱我呀！送件什么东西给父亲作为新年礼物呢？
26. ①. B ②. 只有这样才不会吵醒父亲
27. 父亲和儿子之间真挚的亲情。父亲平时给儿子的爱，儿子能懂得，儿子用帮父亲挤牛奶这件事作为新年礼物送给父亲，感恩父亲；父亲知道真相后拥抱儿子，为儿子的懂事而感动和欣慰
28. 按摩椅
【解析】
【23题详解】
本题考查概括文章内容。
可根据“何人+在什么情况下+做何事+结果如何”的句式概括。
示例：这篇短文主要讲了麦克在新年之际想要送件东西给父亲做新年礼物，他早早地帮父亲挤了牛奶，父亲知道后欣慰的笑了。通过学习本故事，可感受到父子间的真情，并从中受到启发，学会关爱父母，孝敬父母，感恩父母。
【24题详解】
本题考查对短文内容的理解。
从文中第②段的句子“啊，对了，我明天可以早点起来，在四点钟以前就溜进牲口棚，挤完牛奶。”儿子新年到了，懂事的麦克想送给爸爸一件新年礼物，想送父亲一条领带，父亲不喜欢多花钱，他思忖着，最后决定帮父亲挤牛奶。
故选B。
【25题详解】
本题他考查了对短文中人物心理活动描写的掌握。
短文中多次描写到麦克的心理活动，如：文章描写麦克想送给父亲什么样的新年礼物时，对麦克的心理活动进行了描写，即：“啊，对了，我明天可以早点起来，在四点钟以前就溜进牲口棚，挤完牛奶。等到父亲去干活的时候，一切已干得井井有条。他能猜出是谁干的吗?”
再如，“父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作，他又多么的爱我。送件什么东西给父亲作为新年礼物呢?”这句话也是对麦克心理活动的描写。
【26题详解】
本题考查对短文内容的理解，并填空。
文中第③段的“看一眼那只古老的钟，一点半，两点……三点差一刻了，他激动的坐起来，套上衣服摸索着溜下楼梯，（A．蹬蹬蹬地跑下了楼梯 B．摸索着溜下楼梯），悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。”表现了麦克为帮父亲挤牛奶，起得很早，天还没亮就起床了。按照这个意思，文中横线处应选择B更恰当。因为此时天还没有大亮，不能那么大声，用“摸索着溜下楼梯”更符合语境。
27题详解】
本题考查对知识的拓展。
从文中第⑦段和第⑧段的句子“‘麦克，’父亲笑着，一种带着呜咽声的笑，‘你想让我吃一惊，是吗？’父亲站在床前，拉掉了蒙在麦克头上的被子。‘这是我送给你的新年礼物，爸爸！’他张开双臂抱住爸爸，他觉得父亲的手臂也紧紧地搂着他。”使我感受到父亲和儿子之间深挚的亲情。父亲平时给儿子的爱，儿子也能懂得感恩父亲。
【28题详解】
本题考查开放性试题。
把你准备送给父母的礼物写下来即可。
示例：我要送他们一份自己做的贺卡，表达对他们的爱。
走进习作天地。
29. 习作。
题目：我的成长足迹
提示：在成长的岁月中，每个人都有许多美好的回忆，有开心，有难过，有沮丧，有激动……打开你记忆的闸门，让真情从笔尖轻轻流出。
要求：写出真情实感，写清楚事情的经过和自己当时的感受，不得出现真实姓名、校名，字数在 350 字左右。
【答案】例文：
我的成长足迹
在我们的成长中有许多的酸甜苦辣，而正是这些酸甜苦辣使我们渐渐的成长，使我们回味无穷。其中最让我印象深刻的是同学对我的爱。
记得那是一个下午，下着倾盆大雨，而我忘记了拿伞。“叮铃铃”，下学的铃声敲响了，同学们都拿着伞跑出去了教室，而只剩下了我一个人，我孤零零的站在那，我不由自主地背上书包走出去了，刚走到教学楼口时，我停住了脚步，正在这时一滴雨水滴在我的手上，我感到冰凉的，正当我鼓起勇气往出跑时，一回头忽然看见了我的一位同学在我身后，我激动的跑上去抱住了她，当我把她放下来时。她惊讶的看着我，并问我发生了什么事情。我把事情一五一十的告诉了她。她听完之后对我说：“我送你回家吧！”我们在路上有说有笑的。当她把我送回家时我看见她全身都湿了，再看看我，身上一滴雨水也没有。正当我要说“谢谢”时，她已经朝我家反方向离去了。这使我很感动。我一直看着她的背影小时在雨季里。知道太阳出来我的心还是暖暖的。
同学们，这就是我印象最深刻的一件事。其实在我们成长的道路上有很多像这样的爱陪伴着我们。从这个事情也让我明白了：其实爱无处不在。而这些爱也是我们成长的动力。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
要求以“我的成长足迹”为题习作。在学习和生活中，我们一定经历过成长的喜怒哀乐，品尝过生活的酸甜苦辣。或许有读书带来收获的滋味；或许有获奖后喜悦甜美的滋味；或许你曾感受到了被爱包围幸福的滋味好的素材来源于生活，既可以写成长过程中阳光雨露的呵护，幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得珍惜；也可以写寒风雪霜的相伴，苦难艰辛的处境，使我们志存高远，实现超越。在这些经历和体验中，选择一件成长中你印象深刻的事情写下来。写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。
开头：开门见山或者引用排比的句子引出话题。
中间部分：通过典型的事例来表现主题，把事情的过程写清楚。
结尾：写出成长过程中的体验及收获。
《____________》
____________________
《____________》
__________________
批注：
（本试题满分 100分，考试时间 120分钟）
1. 听力训练营。
听力材料：
（读两遍）
青藏高原的明珠
①青藏高原的土地上镶嵌着一颗美丽的明珠，那便是青海湖。那里水蓝、鸟多、人美。
②青海湖的水真蓝啊！极目远眺，湖面幽蓝，在层叠的白云烘托下，如同向大地献出的一颗蓝宝石。走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔又神秘。我顿时感到心旷神怡。
③青海湖是鸟的王国。青海湖上的鸟岛因有数以万计在此栖息的候鸟而得名。其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，也叫蛋岛；东边的大岛叫海西皮。海西山地形似驼峰，面积原来很小，鸟类数量却有八九万只之多。海西皮为鸬鹚鸟的王国，岛上的鸬鹚窝一个连一个，所以海西皮又叫鸬鹚岛。
④青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对于远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉，还为客人提供休息的坐垫和帐篷。更难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水，让远方的客人能够看到自然的美景，感受到当地独特的风貌。
（1）听力填空。
“青藏高原的明珠”指的是 ________________。短文是从 ____________、_____________、_____________ 三个方面介绍这颗明珠的。
（2）听力选择。
听短文，下列不能体现牧民朴实、热情、好客的一项是（ ）
A. 请客人喝新鲜的老酸奶
B. 给客人提供休息的坐垫和帐篷
C. 送客人具有民族特点的衣服
【答案】（1） ①. 青海湖 ②. 水蓝 ③. 鸟多 ④. 人美 （2）C
【解析】
【详解】本题考查对听力材料的理解。
（1）考查提取关键信息。
结合文章第①自然段内容“青藏高原的土地上镶嵌着一颗美丽的明珠，那便是青海湖。那里水蓝、鸟多、人美。”可知，“青藏高原的明珠”指的是“青海湖”，短文是从“水蓝”“鸟多”“人美”三个方面介您看到的资料都源自我们平台，20多万份最新小初高试卷，家威鑫 MXSJ663 免费下载 绍这颗明珠的。
（2）考查对短文的理解。
结合文章第④自然段中“青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对于远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉，还为客人提供休息的坐垫和帐篷。”可知，牧民的朴实、热情、好客体现在：请客人喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉，为客人提供休息的坐垫和帐篷。文中并未提到“送客人具有民族特点的衣服”。故选C。
字词句闯关。
2. 根据语境，读拼音写词语。
语文，就像一杯甘醇的美酒，让人回味无穷：我们感受了童年欺负牛却害怕鹅的快乐时光；我们重温了西门豹为河神娶而惩办贪官污吏的历史故事；我们被下江面的美景所吸引；我们为里掉下的小麻雀而担心；我们被一老一少攀着爬山的精神所折服；我们为一代伟人少年时代的抱负和而震撼……
【答案】
【解析】
【详解】本题考查词语的拼写能力。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。
书写时注意“缘、媳、链”的正确写法。
3. 下列词语中加点字的注音与词语的书写都正确的一项是（ ）
A. 逐（zú）渐 僵硬（yìng） 淘洗
B. 相似（sì） 哄（hòng）堂大笑 重叠
C. 红薯（shǔ） 提纲（gāng） 哲理
D. 宁（nìng）愿 刚正不阿（ā） 逊色
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音、字形。
A.逐（zú）渐——zhú；
B.哄（hòng）堂大笑——hōng；
D.刚正不阿（ā）——ē；
故选C。
4. 下列加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 大家饱含深情地朗读，让我热泪盈眶。
B. 不脚踏实地做事的人，以后肯定会碰钉子。
C. 教室门口站着一位亭亭玉立的叔叔。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
C．亭亭玉立：形容体态修长的美女或挺拔秀丽的花木。本句用“亭亭玉立”形容叔叔，不恰当。
故选C。
5. 下面表示动物的“家”，依次填入最合适的一项是（ ）
引蛇出（ ） 不入虎（ ），焉得虎子 城门失火，殃及（ ）鱼
A. 窝 穴 塘B. 洞 穴 池C. 洞 潭 河
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
引蛇出洞：比喻引诱坏人进行活动，使之暴露。
不入虎穴，焉得虎子：原义为不敢进入虎穴，就不能捉到小老虎。后比喻不亲临险境就不可能取得成功。也比喻不进行认真的实践就不可能得到真相。
城门失火，殃及池鱼：城门失火，大家都到护城河取水，水用完了，鱼也死了。比喻无辜被连累而遭受灾祸。按顺序应该为：引蛇出洞、不入虎穴，焉得虎子、城门失火，殃及池鱼。
故选B。
6. 下面句子依次填写的关联词语是（ ）
（ ）在冬天， （ ）天气温和，太阳晒到它住宅的门口， （ ）可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
A. 只要……尽管……还……B. 即使……因为……所以……
C. 即使……只要……还……
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子
连贯。
“在冬天”表示假设关系。根据语义应选“即使”。“天气温和，太阳晒到它住宅的门口”与“可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来”表示条件关系，应选“只要……还……”。
故选C。
按要求完成句子练习。
7. 听到老师点我名字，我紧张得心都_____________________________。（补充句子）
【答案】提到了嗓子眼儿
【解析】
【详解】本题考查补充句子。
写出被点名时，紧张得怎么样。可运用比喻、夸张等修辞。
示例：听到老师点我的名字，我紧张得心都快跳出来了。
8. 古来征战没有几个人能回来。（改成反问句）
___________________________________
【答案】古来征战有几个人能回来呢？
【解析】
【详解】本题考查句式的转换。
陈述句转为反问句，有“不”去掉“不”，没“不”加上“不”，加上疑问词，句号改问号。所以“没有”要改为“有”，加上疑问词“呢”，句号改问号。
故：古来征战有几个人能回来呢？
9. 妹妹吃饭时抱着玩具熊，睡觉时抱着玩具熊，走路的时候也抱着玩具熊。（长话短说）
___________________________________
【答案】妹妹吃饭、睡觉、走路的时候都抱着玩具熊。
【解析】
【详解】本题考查缩写句子。
读句子可知，三个分句中的妹妹都“抱着玩具熊”，可以把“抱着玩具熊”提炼出来，把前面的动作合并即可。即：
妹妹吃饭、睡觉和走路的时候都抱着玩具熊。
积累与运用。
10. 结合语境，补充成语。
《尚书》中的“ __________________，自用则小”告诉我们：遇到疑难多向别人请教，学识就会渊博精深；学习是无止境的，如果你满足于现在“ __________________，比下有余”的现状，就会落后于他人。
【答案】 ①. 好问则裕 ②. 比上不足
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写。
书写时注意“裕”“足”的正确写法。
11. 诗句欣赏。
走进深林，看不到人影，只听得到说话的声音，真是“空山不见人，_______________”；来到梅园，只见那高洁的梅花在白雪的映衬下格外妖娆，我不禁吟诵出“梅须逊雪三分白，___________________”；北风吹，雪纷飞，诗人高适与好友惜别，没有离愁别绪，却有一份豪气： “___________________，___________________？”
【答案】 ①. 但闻人语响 ②. 雪却输梅一段香 ③. 莫愁前路无知己 ④. 天下谁人不识君
【解析】
【详解】本题考查诗词歌赋默写。
①注意“闻、响”的正确书写。
②注意“雪、输”的正确书写。
③④根据题干中的信息“诗人高适与好友惜别”和特定的天气“北风吹，雪纷飞”可知是古诗《别董大其一》，又因为“没有离愁别绪，却有一份豪气”可知是诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。
12. 根据所学知识填空。
（1）这学期，你认为提高书写速度最有效的方法是 __________________________。
（2）处处留心皆学问。
叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎____________的秘密；法布尔观察了很久，看到了蟋蟀 ______________的全过程。
（3）为《王戎不取道旁李》换个题目，下面最恰当的是（ ）
A． 王戎七岁 B． 多子的李树 C． 王戎与诸小儿 D． 道边苦李
（4）在学习上，我们要像纪昌一样，______________________。
【答案】 ①. ①集中注意力②掌握正确的运笔方式③一句话要连贯地写出来④书写速度要均匀，不要忽快忽慢 ②. 向上爬 ③. 筑巢 ④. D ⑤. 有恒心和毅力
【解析】
【详解】本题考查知识积累。
（1）提高书写速度最有效的方法是：①集中注意力；②掌握正确的运笔方式；③一句话要连贯地写出来；④书写速度要均匀，不要忽快忽慢。
（2）叶圣陶在《爬山虎的脚》这篇课文里讲述了爬山虎是如何向上爬的。法布尔在《昆虫记》观察了蟋蟀很久，终于看到了蟋蟀筑巢。
（3）《王戎不取道旁李》讲述了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的。选项中的题目“道边苦李”符合原文所讲的内容。
（4）《纪昌学射》是一则寓言故事，出自《列子·汤问》。故事中好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。在学习上，我们要像纪昌一样，有恒心和毅力。
13. 下面说法不正确的是（ ）
A. 《麻雀》一文中，作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。
B. 弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容。
C. 《西门豹治邺》一文重点写了西门豹为老百姓开凿渠道的事。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查课文内容理解和阅读方法。
C．《西门豹治邺》 课文讲的是两千多年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的豪绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利使邺地重又繁荣起来的事。说法有误。
故选C。
语言与实践。
14. 关注时事新闻，了解岁月。
去时还是少年身，归来已是报国魂。山河已无恙，英雄请回家。2023年11月23 日，载着 5位中国人民志愿军烈士遗骸的专机穿越时空，降落在沈阳桃仙国际机场，回到了祖国的怀抱。此时，沈阳飘起雪花，场面让人泪目！此时此刻，你想说些什么？
_______________________________________
【答案】我们现在的生活如此美好，正是因为这些英雄用生命换来的，我们更需要守护我们这个国家，尊敬他们。
【解析】
【详解】本题考查了口语交际。
完成此类题 目要注意分析所给材料，明确交际的內容，然后组织语言。
本题要求表达你对英雄回家的感受，表达对英雄的缅怀之情和珍惜生活等方面表达即可。
示例：我的感触非常深刻，看到这个新闻，我不禁热泪盈眶。这些人都是为我国繁荣富强付出了生命的人，值得我们尊敬。在他们身上，有一颗爱国的心。
走进魅力神话。
15. 下列神话故事中的人物与事件搭配正确的一项是（ ）
A 八仙——治水B. 后羿——逐日C. 神农——尝百草
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查神话故事。
A．应是“八仙——过海”；
B．应是“后羿——射日”。
故选C。
16. 学校举办神话故事美术展，请你猜猜以下作品中的神话故事名称并概括人物的性格特点。
【答案】愚公移山 愚公：无私奉献、坚持不懈
精卫填海 精卫：坚韧执著、不怕困难
【解析】
【详解】本题考查神话故事内容的理解。、
观察图画一的画面我们可以看出一家老小的几口人面对着两座大山，手拿钉耙奋力的砸向面前的大山，及用锄头、簸箕装石头。根据这些画面内容我们知道《愚公移山》这篇课文的画面与这个场景相符。
《愚公移山》这篇课文中的愚公是这部作品的主人公，他展现出了无私奉献和坚持不懈的性格特点。愚公决定移走阻挡村庄发展的大山，虽然这个任务看似艰巨无比，但他并没有放弃。他不仅自己努力，还动员家人和邻居一起参与，共同面对这个巨大的挑战。愚公的无私奉献和坚持不懈的精神，成为了激励人们面对困难、勇往直前的典范。
观察图画二的画面我们可以看出天空中一只大鸟嘴里衔了一些树枝往大海上投下去。根据这些画面内容我们知道《精卫填海》这篇课文的画面与这个场景相符。
《精卫填海 》这篇文章的精卫是这部作品的主人公，她展现出了坚韧执著和不怕困难的性格特点。精卫原本是炎帝的女儿，因为游玩时不慎溺亡，化作了精卫鸟。她决定用自己微小的力量，将东海填平，以防止其他人不幸溺水。虽然这个任务看似不可能完成，但精卫并没有退缩。她日复一日地衔来西山之木石，投入东海之中。精卫的坚韧执著和不怕困难的精神，成为了人们追求目标、战胜困难的动力。
感受阅读时光。
课内阅读。
陀螺（节选）
①我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削（xuē xiā）出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
②这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
③叔叔的礼物不错！
④这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋（xuán xuàn）床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
17. 用“√”为带点的字选择正确的读音。
18. 联系上下文理解词语。
（1）不甘人后：______________________________
（2）一显身手：______________________________
19. 文段中， “我”的心情变化是：懊恼 ——（ ）——（ ）。
20. “废物利用”中的“废物”指的是 __________，这样写是为了突出“我”对陀螺的 ____________________。
21. 读了文段中画“______”的句子，你想到的历史人物是________________，同时也说明了“我”是一个_______________________ 的人。
22. 读一读画“ ”句子，在旁边方框里写上你的批注。
【答案】17. xiā xuàn
18. ①. 不愿意落在别人后面，文中指想自己的陀螺比别人强。 ②. 展现自己的本领，文中指想立刻带上叔叔送的陀螺去抽打。
19. ①. 期待 ②. 高兴
20. ①. 椅子腿 ②. 喜爱
21. ①. 岳飞 ②. 争强好胜、不甘人后
22. 用比喻的手法写出了我非常抑郁。
【解析】
【17题详解】
本题考查字音辨析。
削，xiā/xuē，用刀斜着去掉物体的表层；打乒乓球时用球拍平而略斜地击球/减少；除去；搜刮。
削出，读音xiā chū，用刀斜着去掉物体的表层。故选“xiā”。
旋，xuán/xuàn，转动；回、归；不久；表示与各方来往或来往于各方之间/打转的；临时；用车床或刀子转着圈地削。
旋床，读音xuàn chuáng，是一种金属切削机床，加工时工件旋转，刀具移动切削。故选“xuàn”。
【18题详解】
本题词语理解和语境理解。
（1）结合文章第①自然段中“我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。”可知作者从小不愿意自己抽陀螺的技术在别人之后，结合所学知识可知“不甘人后”中“甘”是“甘心”，故词语的解释为：在某方面被超越或落后，不愿意处于劣势地位。
（2）结合文章第④自然段中“尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！”可知“我”想马上就想体验下叔叔送的陀螺，展示下“我”的能力。
“显”指“展示”，“身手”指“原指武艺，今泛指一切的才能”，故词语解释为：在特定场合或某个领域中，展现出自己的才华和特长。
【19题详解】
本题考查对语境理解和情感变化的把握。
从第②段的第二句“这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。”可以看出“我”的心情是期待的。
从第④段的第二、第三句“虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！”可以看出“我”当时的心情是高兴、开心的。
【20题详解】
本题考查对文章词句的理解和意义推断。
从第①段的第二句“于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来‘废物利用’了。”可以看出“废物利用”中的“废物”指的是椅子腿，在没有材料的时候“我”想了很多办法，椅子腿的木头都差点用上了，这样写是为了突出“我”对陀螺的坚持不懈。
【21题详解】
本题考查对人物角色的理解和联想。
读了文段中画横线的句子“我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。”想到的历史人物是岳飞，因为岳家军是岳飞所率领的军队。这句话中作者不愿意像金兵一样大了败仗、认输，可以看出作者是一个争强好胜、不甘人后、敢于拼搏的人。
【22题详解】
本题考查句子赏析。
结合自己对文章的理解，从写作手法或者情感方面分析即可。
示例：这段文字描述了作者因为无法成功制作出高质量的陀螺而感到沮丧和失落的心情。作者用生动的比喻，将自己的快乐比作冬季飞到一个无人能够看到的地方，形象地表达了自己内心的孤寂和苦闷。
课外阅读。
送给爸爸的新年礼物
①除夕之夜，麦克躺在床上，一缕月光透过小窗户射到他脸上。听着楼下父亲沉重的鼾声，他思忖（cǔn）着：父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作，他是多么的爱我呀！送件什么东西给父亲作为新年礼物呢？麦克已积攒了一点钱，够买一条花色领带。不过他知道父亲是不喜欢多花钱的。
②为什么我不能送给父亲一件特殊的礼物呢？啊，对了，我明天可以早点起来，在四点钟以前就溜进牲口棚，挤完牛奶。等到父亲去干活的时候，一切已干得井井有条。他能猜出是谁干的吗？这样想着，麦克禁不住暗自笑了起来，这真是个好主意，不过决不能睡得太沉，免得错过了时间。
③或许是第十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟，一点半，两点……三点差一刻了，他激动地坐起来，套上衣服，_______（A． 蹬蹬地跑下了楼梯 B． 摸索着下楼梯），悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。月光下，牲口棚里的奶牛瞪着眼奇怪地瞧着这个小主人，对它们来说，这个时间似乎也早了些。
④他给每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子挤奶，两股洁白、清香的牛奶倾注进奶桶，不一会儿两只大奶桶就装满了……
⑤刚溜回小阁楼就传来了父亲起床的声响，他赶紧脱掉衣服上床，用被子蒙上头，用手按着兴奋得怦怦乱跳的胸脯。
⑥门开了，又关上了。他知道父亲出去了，他竖起耳朵听着，只需几分钟，父亲就该知道了。时间一分一秒地挪动着 ——十分钟，十五分钟……他急切地期待着。终于，他又听到了父亲的脚步声。
⑦“麦克，”父亲笑着，一种带着呜咽声的笑， “你想让我吃一惊，是吗？”父亲站在床前，拉掉了蒙在麦克头上的被子。
⑧“这是我送给您的新年礼物，爸爸！”他张开双臂抱住爸爸，他觉得父亲的手臂也紧紧地搂着他。尽管屋里很黑，他们彼此都瞧不见对方的脸。
23. 复述文章的主要内容：_______________________________。
24. 麦克给父亲送的新年礼物是（ ）
A. 一条花色领带
B. 在四点钟以前就溜进牛棚，帮父亲干活
C. 一个温暖的拥抱
25. 用“_______”在文中画出一个描写麦克心理活动的句子。
26. 文中横线处选择 ________（填序号）更恰当，因为____________________________。
27. 读了本文，我感受到了_________________________。
28. 新年就要到了，你准备送给父母什么样的礼物呢？请写下来。
_____________________________________
【答案】23. 除夕之夜，麦克想送给父亲一份特殊的礼物，于是第二天他早早起来，等父亲去干活的时候，一切已干得井井有条。父亲发现之后，他们紧紧地抱在了一起 24. B
25. 父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作，他是多么的爱我呀！送件什么东西给父亲作为新年礼物呢？
26. ①. B ②. 只有这样才不会吵醒父亲
27. 父亲和儿子之间真挚的亲情。父亲平时给儿子的爱，儿子能懂得，儿子用帮父亲挤牛奶这件事作为新年礼物送给父亲，感恩父亲；父亲知道真相后拥抱儿子，为儿子的懂事而感动和欣慰
28. 按摩椅
【解析】
【23题详解】
本题考查概括文章内容。
可根据“何人+在什么情况下+做何事+结果如何”的句式概括。
示例：这篇短文主要讲了麦克在新年之际想要送件东西给父亲做新年礼物，他早早地帮父亲挤了牛奶，父亲知道后欣慰的笑了。通过学习本故事，可感受到父子间的真情，并从中受到启发，学会关爱父母，孝敬父母，感恩父母。
【24题详解】
本题考查对短文内容的理解。
从文中第②段的句子“啊，对了，我明天可以早点起来，在四点钟以前就溜进牲口棚，挤完牛奶。”儿子新年到了，懂事的麦克想送给爸爸一件新年礼物，想送父亲一条领带，父亲不喜欢多花钱，他思忖着，最后决定帮父亲挤牛奶。
故选B。
【25题详解】
本题他考查了对短文中人物心理活动描写的掌握。
短文中多次描写到麦克的心理活动，如：文章描写麦克想送给父亲什么样的新年礼物时，对麦克的心理活动进行了描写，即：“啊，对了，我明天可以早点起来，在四点钟以前就溜进牲口棚，挤完牛奶。等到父亲去干活的时候，一切已干得井井有条。他能猜出是谁干的吗?”
再如，“父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作，他又多么的爱我。送件什么东西给父亲作为新年礼物呢?”这句话也是对麦克心理活动的描写。
【26题详解】
本题考查对短文内容的理解，并填空。
文中第③段的“看一眼那只古老的钟，一点半，两点……三点差一刻了，他激动的坐起来，套上衣服摸索着溜下楼梯，（A．蹬蹬蹬地跑下了楼梯 B．摸索着溜下楼梯），悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。”表现了麦克为帮父亲挤牛奶，起得很早，天还没亮就起床了。按照这个意思，文中横线处应选择B更恰当。因为此时天还没有大亮，不能那么大声，用“摸索着溜下楼梯”更符合语境。
27题详解】
本题考查对知识的拓展。
从文中第⑦段和第⑧段的句子“‘麦克，’父亲笑着，一种带着呜咽声的笑，‘你想让我吃一惊，是吗？’父亲站在床前，拉掉了蒙在麦克头上的被子。‘这是我送给你的新年礼物，爸爸！’他张开双臂抱住爸爸，他觉得父亲的手臂也紧紧地搂着他。”使我感受到父亲和儿子之间深挚的亲情。父亲平时给儿子的爱，儿子也能懂得感恩父亲。
【28题详解】
本题考查开放性试题。
把你准备送给父母的礼物写下来即可。
示例：我要送他们一份自己做的贺卡，表达对他们的爱。
走进习作天地。
29. 习作。
题目：我的成长足迹
提示：在成长的岁月中，每个人都有许多美好的回忆，有开心，有难过，有沮丧，有激动……打开你记忆的闸门，让真情从笔尖轻轻流出。
要求：写出真情实感，写清楚事情的经过和自己当时的感受，不得出现真实姓名、校名，字数在 350 字左右。
【答案】例文：
我的成长足迹
在我们的成长中有许多的酸甜苦辣，而正是这些酸甜苦辣使我们渐渐的成长，使我们回味无穷。其中最让我印象深刻的是同学对我的爱。
记得那是一个下午，下着倾盆大雨，而我忘记了拿伞。“叮铃铃”，下学的铃声敲响了，同学们都拿着伞跑出去了教室，而只剩下了我一个人，我孤零零的站在那，我不由自主地背上书包走出去了，刚走到教学楼口时，我停住了脚步，正在这时一滴雨水滴在我的手上，我感到冰凉的，正当我鼓起勇气往出跑时，一回头忽然看见了我的一位同学在我身后，我激动的跑上去抱住了她，当我把她放下来时。她惊讶的看着我，并问我发生了什么事情。我把事情一五一十的告诉了她。她听完之后对我说：“我送你回家吧！”我们在路上有说有笑的。当她把我送回家时我看见她全身都湿了，再看看我，身上一滴雨水也没有。正当我要说“谢谢”时，她已经朝我家反方向离去了。这使我很感动。我一直看着她的背影小时在雨季里。知道太阳出来我的心还是暖暖的。
同学们，这就是我印象最深刻的一件事。其实在我们成长的道路上有很多像这样的爱陪伴着我们。从这个事情也让我明白了：其实爱无处不在。而这些爱也是我们成长的动力。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
要求以“我的成长足迹”为题习作。在学习和生活中，我们一定经历过成长的喜怒哀乐，品尝过生活的酸甜苦辣。或许有读书带来收获的滋味；或许有获奖后喜悦甜美的滋味；或许你曾感受到了被爱包围幸福的滋味好的素材来源于生活，既可以写成长过程中阳光雨露的呵护，幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得珍惜；也可以写寒风雪霜的相伴，苦难艰辛的处境，使我们志存高远，实现超越。在这些经历和体验中，选择一件成长中你印象深刻的事情写下来。写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。
开头：开门见山或者引用排比的句子引出话题。
中间部分：通过典型的事例来表现主题，把事情的过程写清楚。
结尾：写出成长过程中的体验及收获。
《____________》
____________________
《____________》
__________________
批注：
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山西省吕梁市交口县2023-2024学年三年级下学期期末考试语文试题： 这是一份山西省吕梁市交口县2023-2024学年三年级下学期期末考试语文试题，共6页。
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2023-2024学年山西省吕梁市交口县部编版三年级上册期末考试语文试卷： 这是一份2023-2024学年山西省吕梁市交口县部编版三年级上册期末考试语文试卷，共11页。试卷主要包含了 听力填空， 听力选择， 根据语境读拼音写词语， 先补充词语，再完成填空， 例， 用， 知识巧运用等内容，欢迎下载使用。
