期中巩固练习（1—4单元）（试题）2023-2024学年统编版语文三年级下册

这是一份期中巩固练习（1—4单元）（试题）2023-2024学年统编版语文三年级下册，共6页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与理解，表达与交流等内容，欢迎下载使用。

时间: 70 分钟 满分: 100分
一、积累与运用。(共 43 分)
1. 读拼音,写字词。 (6分)
suí fēng wǔ dǎ lián peng lú
清晨，荷花 ，露出小 。 苇
yá jù jí lüè hén
抽 , 在一起。 小燕子 过水面，留下波 。
2. 读一读，在正确的读音或字上打“✔”。 (6分)
(1)池塘里荷叶挨(āi ái)挨挤挤的，荷花各有各的(姿 资)态。
(2)她看到春风吹(佛 拂)着柳枝,不禁(jīn jìn)称赞道:“春天真美!”
(3)老师正在为大家讲述一段鲜(xiān xiǎn)为人知的(历 厉)史。
3. 下列加点字词的解释有误的是哪一项? ( )(3分)
A. 举世闻名(举动) B. 迟日江山丽(春日)
C. 田中有株(树桩) D. 九月九日忆山东兄弟(此处指华山以东)
4. 把词语依次填入下面句子中，最恰当的是哪一项? ( )(3分)
我们牵着小狗走在回家的路上，小狗鼻子可 了，老远就闻到了食物的香味，朝家的方向跑去，妹妹唱着 的歌，歌声在空中 。
A. 灵巧 轻快 飘荡 B. 灵巧 轻巧 荡漾
C. 灵敏 轻快 飘荡 D. 灵敏 轻快 荡漾
5. 补全下列四字词语，再完成练习。 (8分)
①津津( )( ) ②无( )无虑 ③刻舟( )剑
④( )奇( )艳 ⑤没精打( ) ⑥南辕( )辙
(1)再写一个像词语①这样的 AABC式的词语: 。 (1分)
(2) 形容人一点精神也没有， 出自寓言故事。 (填序号)(2分)
(3)满园的花儿 ，好看极了！ (填序号)(1分)
6. 对下面语段主要意思的概括，最为恰当的是哪一项? ( )(3分)
丛丛的叶子中间，许多荷花正在开放，样子可爱极了：白的像玲珑剔透的玉碗，粉的像小孩儿红润的脸庞，红的像燃烧的火焰，花骨朵儿就如一个个还没有长大的宝宝。
A. 荷花颜色多 B. 荷花开放的样子很可爱
C. 很多的荷花正在开放 D. 荷花的形状多
7. 你们班要开“寓言故事分享会”，请你帮忙解决问题。 (6分)
(1)小明准备的故事开头不通顺，请用修改符号帮他修改。 (4分)
春天来了，草儿了，花儿开了，冬眠的动物都苏醒过来了。 一只小兔子来到蹦蹦跳跳地草地上玩耍。
(2)补充对人物神态或动作的描写，帮小玲把故事讲得更生动。 (2分)
叶公听到有声音，走出卧室来看。这一看可不得了了，一条真龙正在那里瞪着自己。 叶公 :“怪物哇!”
8. 一起来包饺子吧！ 面团、馅料已经准备好，请你按照下面的流程，用上表示先后顺序的词语，简单介绍包饺子的过程。 (4分)


9. 根据所学知识填空。 (4分)
传统文化需要传承。 “ 曈曈日， ”写的是 节,“雅人四好”是“ ”。
二、阅读与理解。 (共 27 分)封
(一)纸的发明(节选)(9分)
①人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。 考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
②大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
1. 默读第②段，用“ ”画出这段话是围绕哪句话写清楚的。 (2分)
2. 蔡伦改进的造纸方法得以传承，原因是这种纸( )。 (多选)(3分)
A. 价格便宜 B. 轻便好用 C. 工序复杂 D. 原料容易得到
3.根据选文内容填表，体会蔡伦是怎样改进造纸术的。 (4分)
(二)菜农和学者(18分)
①春天来了，菜农想在自家园子里种黄瓜，于是他在园子里翻地，勤劳又卖力。 紧挨着菜农的院子，住着一位爱园艺的学者，他也想种一些黄瓜。但他却光凭着一点儿书本知识，大谈翻地的学问，根本不去自家园子里干活。
②过了几天，菜农开始播撒黄瓜种子。 这时，学者嘲笑他：“你好像从未念过什么书? 别看你现在干得汗流浃(jiā)背，等着瞧，我将来种的黄瓜会远远超过你，因为我读过很多书，有很多学问。 虽然我没种过菜，但我觉得你之前的菜种得也没多好。 你怎么至今还没有破产?”菜农说：“了解种地知识，技术熟练，再加上勤劳的双手，这就是我全部的学问。”“无知的人！ 到夏天，咱们等着瞧！”
③又过了一个多月，菜农开始移栽幼苗，很快完成了移苗。 这时，学者刚好经过他家园子，菜农说：“现在你是不是该动手了? 我已经撒了种，移了苗，可你连地还没有翻呢。”学者回答道：“对，我还没有翻地，不着急，我一直在研究用什么工具更好，等我研究好，我种的黄瓜一定会长得又快又好！”说完后，学者回到了书房，又是阅读，又是摘抄，就是不去自家园子里翻地。
④夏天到了，菜农的黄瓜长势喜人，果实累累，他赚了不少钱；我们的学者——没种出一根黄瓜。看来只停留在书本上的知识，并没有那么神奇的力量。
1. 文中春天的时候，菜农和学者都想在自家园子里 ，结果等夏天到了,菜农 ,学者 。 (3分)
2. 在短文第②段中，学者嘲笑菜农的原因是什么? ( )(2 分)
A. 菜农以前种菜都失败了。 B. 他认为菜农没自己有学问。
C. 菜农种的菜没自己种的菜好。 D. 菜农破产了，很穷。
3. 根据短文内容补全下面的表格。 (6 分)
4. 对画“ ”的句子理解最准确的是哪一项? ( )(3分)
A. 书本上的知识是不会带给我们力量的。
B. 书本上的知识用处不大，只有不停做事才可以成功。
C. 书本上的知识很有用，但还要勤奋、实干才能成功。
5. 小明跟爷爷学习书法，但他只喜欢听爷爷讲书法家的故事，不愿意动笔练习。 你觉得小明的做法好吗? 结合这篇寓言写写你的理由。 (4分)
☆观点: 。
☆理由: 。
三、表达与交流。(共 30 分)
我们每个人都有自己的本领，有的会游泳，有的会弹琴……请你以“我学会了 ”为题，把你学习某项本领的过程写清楚，不少于300 字。时 间
造纸用的材料
纸的特点
西汉时代

粗糙，不便书写
东汉时代

轻便好用等
时 间
菜农的表现
学者的表现
春天来了
卖力翻地

过了几天

嘲笑菜农
又过了一个多月


期中巩固练习答案
一、1. 随风 舞蹈 莲蓬 芦 芽 聚集 掠 痕
2. (1) āi 姿
(2)拂 jīn
(3) xiǎn 历
3. A
4. C
5. ①示例:有味 ②忧 ③求
④争 斗 ⑤采 ⑥北
(1)示例：源源不断
(2)⑤③⑥
(3)④
6. B
7. 示例:
(1)
(2)吓得脸色苍白，大叫
8. 示例：先取出醒好的面团，揉成长条状，用手揪成剂子，接着用擀面杖把剂子擀成圆形的薄片——饺子皮，然后放上适量的馅料，最后将饺子皮捏合在一起，一个饺子就包好啦。
9. 千门万户 总把新桃换旧符 春琴棋书画
二、(一)
1. 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
2. ABD
3. 麻 树皮、麻头、破布等
(二)
1. 种黄瓜 种的黄瓜果实累累 没种出一根黄瓜
2. B
4. C3.
5. 示例：我觉得他的做法不好 寓言故事中的学者只研究种黄瓜的学问、说空话，却不真正去种黄瓜，最后什么也没得到，小明如果也只听不做，最后也练不好书法
三、略
时 间
菜农的表现
学者的表现
春天来了
卖力翻地
大谈翻地的学 问 却 不干活
过了几天
播 撒 黄 瓜种子
嘲笑菜农
又过了一个多月
移 栽 黄 瓜幼苗
阅读、摘抄，但不去翻地