人教部编版八年级下册最后一次讲演教学课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册最后一次讲演教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了最后一次讲演，第一课时，学习目标，阅读目标，写作目标，立德树人，作者简介，预习资料速查，背景资料，文体知识等内容，欢迎下载使用。

内容、观点：了解“最后一次讲演”的内容，把握演讲者的观点。
情感：注意演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。
语言特点：揣摩演讲者的语言，理解即兴演讲的特点。
写演讲稿：学习写演讲稿。
表达观点：学会运用对比手法表达自己的观点。
感受闻一多先生强烈的爱憎情感和为追求真理不怕牺牲的精神，做一个爱国的人。
闻一多（1899—1946），原名闻家骅，湖北浠水人。诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》等。
本文选自《闻一多全集》。抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。7月15日，各界人士在云南大学礼堂召开追悼大会，会上，有国民党特务捣乱。面对这种情况，闻一多先生抑制不住满腔怒火，拍案而起，发表了这激动人心的演讲。当天下午，他就被国民党特务暗杀。课文是这次演讲的记录整理稿，所以称为“最后一次讲演”。
1. 晓得：知道。2. 卑劣（ ）：卑鄙恶劣。3. 无耻（ ）：不顾羞耻；不知羞耻。4. 毒手：杀人或伤害人的狠毒手段。5. 诬蔑（ ）：捏造事实败坏别人的名誉。6. 屠（ ）杀：大批残杀。7. 悲愤（ ）：悲痛愤怒。8. 捶（ ）击：文中指用拳头猛力敲打。
9. 恐怖（ ）：由于生命受到威胁或残害而恐惧。10. 势力：政治、经济、军事等方面的力量。11. 毁（ ）灭：毁坏消灭；摧毁消灭。12. 卑鄙（ ）：（语言、行为）恶劣；不道德。13. 蛮横（ ）：（态度）粗暴而不讲理。14. 赋予（ ）：交给（重大任务、使命等）。15. 光明正大：形容襟怀坦白，行为正派。16. 挑拨离间（ ）：引起是非争端，使别人不和。
（ ）（挑拨离间）（ ）（挑担）
（ ）（间隔）（ ）（中间）
（ ）（召集）（ ）（召陵）
卑（ ）（卑微）裨（ ）（裨益）稗（ ）（稗官）
朴（ ）（朴素）讣（ ）（讣告）
跨（ ）（跨越）垮（ ）（冲垮）胯（ ）（胯下）
本文表达了作者怎样的观点？
本文不断变换人称，有什么作用？
本文表达了作者怎样的爱国情怀？
本文是从哪两个方面揭露敌人的虚弱本质的？
关键词：痛斥反动派、赞扬李公朴
第一部分（①—③）：痛斥国民党反动派不仅暗杀李公朴先生而且诬蔑他的卑劣行径，歌颂李公朴先生和昆明青年为争取民主和平而英勇献身的革命精神。
第二部分（ ④⑤）：揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反动派必亡、人民必胜、真理永存的历史规律，鼓舞群众的斗志。
第三部分（⑥—⑫）：号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己愿为正义而献身的精神。
闻一多先生慷慨激昂，正气凛然地揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖、无耻暗杀进步人士的卑劣行径和罪行，充分表现了他坚持正义、追求真理、追求光明的高贵品质，不畏强暴、不怕流血、视死如归的斗争精神，以及对前途充满信心、对胜利坚信不疑的革命乐观主义精神。
对比对比，指把两种相对的事物（或事物相对立的两个方面）作比较。通过比较，可以突出某一事物（或事物的某个方面）的特点，更好地表现文章的主题。本文将反动派与李公朴先生进行对比，以反动派的“无耻”衬托李公朴先生的“光荣”。
运用对比需注意：1. 主次分明。对比要主次分明，详略得当。主要人物要详写，用于对比的人物要略写；叙事、写景也同样要注意详略得当，切忌喧宾夺主。2. 形式多样。对比可以有多种多样的形式。可以互比，也可以自比。互比，也称为“横比”，是不同的人、事、景的对比；自比，也称为“纵比”，是同一个人、同一处景自身的前后对比。
上小学时，我每天都要经过这条小街，那时的小街很沉静，就像一位病弱而孤苦的老人。街上几乎没有商店，小街两侧的民房也是破破烂烂的，几棵遍身疤痕的老槐树，无精打采地立在小街旁，街上到处是肮脏的垃圾，零乱的瓦片……现在的小街焕发了青春，变成了一位端庄秀丽的少女。笔直宽阔的水泥路伸向远方，路两旁的垂柳雪松排成长队，商店、饭店如雨后春笋般冒了出来。
街心的花园里各种花卉争奇斗艳，使这条小街更加美丽动人。白天，小街上的车辆川流不息，行人络绎不绝；晚上，五光十色的霓虹灯在闪烁，人们在小街上悠闲地散步。今日的小街已告别了往日的冷清和寂寞，变成了一道美丽的风景线。
该片段运用对比手法，突出了小街现在的繁华，暗示社会发展得越来越好。
学习运用对比的手法，写一个200 字左右的片段。