人教部编版四年级下册猫优秀课件ppt

这是一份人教部编版四年级下册猫优秀课件ppt，文件包含部编版语文四年级下册第13课《猫》第二课时同步课件pptx、部编版语文四年级下册第13课《猫》第二课时同步教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。

说说课文围绕猫的可爱讲了几层意思？
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
请你边读边想象，这只猫还有哪些表现？用舌头舔爪舔你的手；晚上睡觉的时候会自动跳到床上和你睡觉；把你的毛线团抓成一堆线；在你看书的时候自动趴在你的身上让你抚摸它；不管走到哪它都会跟在你的身后；摊开肚皮让你挠它的肚皮。
猫的温柔可亲表现在哪些地方？用身子蹭你的腿，伸出脖子要求抓痒。跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花。长短不一、丰富多腔地叫唤。咕噜咕噜给自己解闷。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
作者抓住了猫的性格中三对矛盾的表现来写，写得细致、逼真，说明作者和猫的关系亲近，作者非常喜欢猫。
朗读感悟，从语气词中读出作者对猫的关心喜爱之情。
表面是说猫的不好，实际是表达老舍先生对猫的喜爱之情。
体现猫对主人的亲昵，也表现主人对猫的喜爱。
比喻句，生动形象表达作者猫爱猫之心。
拟人写法，更亲切细腻，表达作者的喜爱之情。
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
把猫当作了既任性又可爱的孩子。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
它们是那么生气勃勃，天真可爱。
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
拟人写法，突出小猫的淘气顽皮，作者的 怜爱。
院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
说明作者对小猫的淘气和顽皮并不讨厌，而是充满了赞赏、喜爱
用词精妙展喜爱、处处观察真喜爱
默读猫的片段，说说两位作家是如何表达对猫的喜爱之情的。 讨论交流：夏丏尊月周而复两位作家表达的对猫的喜爱之情和老舍先生的有什么不同。
读“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。
小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。—选自夏丏尊的《猫》，有改动
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。——选自周而复的《猫》，有改动
通过( 外貌 )( 神情 )( 动作 ）写出了作家对猫的喜爱。
通过对猫的( 态度 ) 写出了猫的可爱。
写毛色（雪似的）写动作、神态直接描写
写外形（美丽）写一家人的感受衬托写法
学习作者的表达方法，迁移运用
你也有自己喜欢的小动物吧？课后用上今天你所学的方法写一写吧。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。