小学语文人教部编版四年级下册猫精品作业ppt课件
展开SUYANGFENXI
文化自信：阅读课文，感受语言文字的魅力，增强文化自信。 语言运用：拓展阅读不同作家创作的《猫》片段，体会不同作家对猫的喜爱之情。 思维能力：深入理解课文内容，感受猫的特点，体会作者对猫的喜爱之情。 审美创造：观察某种小动物，学习表达对动物的喜爱之情。
阅读指导，抓住重点词句，理解作者的描写方法。体会语言的表达特点。
结合“阅读链接”，体会不同作家的表达特点。联系生活实际，初步感知仔细观察的好处。
DANYUANZHUTI
◎体会作家是如何表达对动物的感情的。◎写自己喜欢的动物，试着写出特点。
XUEXIXINZHI
课文围绕猫写了什么内容？可以分成几部分？
标出中心句，朗读理解其作用。
自由朗读课文第1-5自然段。
作者从哪几方面表现猫的“性格古怪”的特点？批注重点词语，阅读相关语句，谈谈体会。
找出课文描写猫老实的性格的字词。
找关联词语，感知猫贪玩的性格。
读一读，体会这段话的表达特点，照样子写一写。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
肯定句：一定要把老鼠等出来。
抓住关键词，体会好处。
找出还能体现猫“古怪”的词句。
把你喜欢的性格特点的相关语句有感情地读一读，并说说理由。
用表演的方式把你喜欢的性格特点演示出来。
把你喜欢的性格特点画出来，并拿出来展示。
旁批：满月的小猫们十分淘气，表现的方面。
运用具体事例。 如：用遇到蛇也敢斗一斗的事例来表现猫的勇猛。
朴实无华。 如：“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”中的“吧、啊、呢”语气助词。
喜爱之情。 如：你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
描写了猫的性格古怪和满月小猫们的淘气。
体会不同作家对猫的喜爱之情，完成以下表格内容的填写。
都表达了对猫的喜爱之情。
重点写家人对猫的态度。
重点写猫的外形和神情。
DABIAOXUNLIAN
3.它们的胆子越来越大，逐渐开辟（ ）新的游戏场所。
4.它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端 （ ）。
2.它要是（ ）高兴，能比谁都温柔可亲。
1.猫的性格实在有些古怪( )。
1.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（用画线的关联词语造句） ______________________________________________
2.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ （改为肯定句） __________________________________________________
3.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ （改为陈述句） __________________________________________________
它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。
说它贪玩吧，的确是啊，不然不会一天一夜不回家。
任凭同学们怎么劝，小明就是不愿意参加运动会。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，（ ）已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，（ ）跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来也大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
1.在文中的括号里填上表示转折的关联词。2.用“____”画出这段话中的拟人句。3.这段话主要写____________________，表达了作者________________ 之情。
ZONGJIEPINGJIA
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
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