2024年中考数学几何模型专项复习讲与练 模型17 全等三角形——胖瘦模型（SSA）-原卷版+解析

这是一份2024年中考数学几何模型专项复习讲与练 模型17 全等三角形——胖瘦模型（SSA）-原卷版+解析，共21页。

【条件】如图，AB=AC，点P在线段BC上（P不是线段BC的中点）
胖瘦模型——两条边对应相等，一组角对应相等，两个角互补

分析：△APB与△APC并不全等
AB＝AC 2条边对应相等
AP＝AP 1个角相等 胖瘦模型
∠B＝∠C 2个角互补
∠APC＋∠APC＝180°
eq \\ac(○,巧) eq \\ac(○,记) eq \\ac(○,口) eq \\ac(○,诀)
变胖（加等腰）
变瘦（减等腰）
找中间（加减后得直角三角形）
◎结论1：（变胖）如图， △ABQ≌△ACP ,AP=AQ

思路：取CQ＝BP,△ABP≌△ACQ，
AP＝AQ,△ABQ≌△ACP,
相当于△ABP(加了△APQ）变胖了，
进而△ABQ≌△ACP
◎结论2：（变瘦）如图， △ABP≌△ACQ ,AP=AQ

思路：取CQ＝BP,△ABP≌△ACQ，
AP＝AQ,
相当于△ACP(减了△APQ）变瘦了，
进而△ABP≌△ACQ

◎结论3：（找中间状态）如图， △ABM≌△ACM

思路：
过A作AM⊥BC，垂足为M，则△ABM≌△ACM
相当于△ABP（加了△APM）变胖了，
相当于△ACP（减了△APM）变瘦了
胖的比瘦的多一个等腰三角形，
瘦的加了一个直角三角形，
胖的减了一个直角三角形
eq \\ac(○,巧) eq \\ac(○,记) eq \\ac(○,口) eq \\ac(○,诀)
见胖瘦，
变胖加等腰，变瘦减等腰，
中间状态加、减直角三角形。
【总结】满足的条件为 SSA.
1． (2023·浙江·八年级专题练习）如图，在△ABE中，D、C分别在AE、BE上且CD＝CB，AC平分∠EAB，CH⊥AB于点H．
(1)求证：；
(2)若AD＝3，AB＝8，求AH的长．
2． (2023·江西吉安·八年级期末）如图，AD平分∠MAN，，，垂足分别为B，C，E为线段AB上一点，在射线AN上有一点F，并使得与全等，若，则线段AE与AF的有怎样的数量关系，并说明理由．
3． (2023·江西抚州·八年级期中）如图，已知点C是的平分线上一点，于E，B、D分别在AM、AN上，且．问：和有何数量关系？并说明理由．
1． (2023·江苏·八年级单元测试）已知：如图，△ABC中∠BAC的平分线与BC的垂直平分线交于点D，DE⊥AB于点E，DF⊥AC的延长线于点F．
(1)求证：BE＝CF；
(2)若AB=16，CF=2，求AC的长．
2． (2023·江苏·八年级单元测试）在△ABC中，AB=AC，过点C作射线CB′，使∠ACB′=∠ACB（点B′与点B在直线AC的异侧）点D是射线CB′上一动点（不与点C重合），点E在线段BC上，且∠DAE+∠ACD=90°．
(1)如图1，当点E与点C重合时，AD 与的位置关系是______，若，则CD的长为______；（用含a的式子表示）
(2)如图2，当点E与点C不重合时，连接DE．
①用等式表示与之间的数量关系，并证明；
②用等式表示线段BE，CD，DE之间的数量关系，并证明．
3． (2023·吉林四平·八年级期末）如图，已知BN平分∠ABC，P为BN上的一点，PF⊥BC于F，PA=PC．
(1)求证：∠PCB+∠BAP=180°；
(2)线段BF、BC、AB之间有怎样的数量关系？请直接写出你探究的结论：_____________________．
1．如图，△ABC中，AD平分，且平分BC，于E，于F．
(1)证明：；
(2)如果，，求AE、BE的长．
2．如图，在中，的平分线与的外角的平分线交于点，于点，，交的延长线于点．
(1)若点到直线的距离为5cm，求点到直线的距离；
(2)求证：点在的平分线上．
3．如图，在四边形中，平分于F，，交的延长线于点E．
(1)求证：；
(2)猜想与存在的的数量关系并证明；
(3)若，请用含有m，n的式子直接写出的值．
全等三角形
模型（十七）——胖瘦模型（SSA）

【条件】如图，AB=AC，点P在线段BC上（P不是线段BC的中点）
胖瘦模型——两条边对应相等，一组角对应相等，两个角互补

分析：△APB与△APC并不全等
AB＝AC 2条边对应相等
AP＝AP 1个角相等 胖瘦模型
∠B＝∠C 2个角互补
∠APC＋∠APB＝180°
eq \\ac(○,巧) eq \\ac(○,记) eq \\ac(○,口) eq \\ac(○,诀)
变胖（加等腰）
变瘦（减等腰）
找中间（加减后得直角三角形）
◎结论1：（变胖）如图， △ABQ≌△ACP ,AP=AQ

思路：取CQ＝BP,△ABP≌△ACQ，
AP＝AQ,△ABQ≌△ACP,
相当于△ABP(加了△APQ）变胖了，
进而△ABQ≌△ACP
◎结论2：（变瘦）如图， △ABP≌△ACQ ,AP=AQ

思路：取CQ＝BP,△ABP≌△ACQ，
AP＝AQ,
相当于△ACP(减了△APQ）变瘦了，
进而△ABP≌△ACQ

◎结论3：（找中间状态）如图， △ABM≌△ACM

思路：
过A作AM⊥BC，垂足为M，则△ABM≌△ACM
相当于△ABP（加了△APM）变胖了，
相当于△ACP（减了△APM）变瘦了
胖的比瘦的多一个等腰三角形，
瘦的加了一个直角三角形，
胖的减了一个直角三角形
eq \\ac(○,巧) eq \\ac(○,记) eq \\ac(○,口) eq \\ac(○,诀)
见胖瘦，
变胖加等腰，变瘦减等腰，
中间状态加、减直角三角形。
【总结】满足的条件为 SSA.
1． (2023·浙江·八年级专题练习）如图，在△ABE中，D、C分别在AE、BE上且CD＝CB，AC平分∠EAB，CH⊥AB于点H．
(1)求证：；
(2)若AD＝3，AB＝8，求AH的长．
【答案】(1)证明见解析
(2)
【分析】（1）过点作于点，先根据角平分线的性质可得，再根据定理证出，根据全等三角形的性质可得，由此即可得证；
（2）过点作于点，先根据全等三角形的性质可得，设，则，，再根据定理证出，根据全等三角形的性质可得，据此建立方程，解方程即可得．
（1）
证明：如图，过点作于点，
∵平分，，
∴，
在与中，，
∴，
，
，
．
（2）
解：如图，过点作于点，
由（1）已证：，
，
设，则，
，
，
在和中，，
，
，
，
解得，
即的长为．
【点睛】本题考查了全等三角形的判定与性质、角平分线的性质等知识点，通过作辅助线，构造全等三角形是解题关键．
2． (2023·江西吉安·八年级期末）如图，AD平分∠MAN，，，垂足分别为B，C，E为线段AB上一点，在射线AN上有一点F，并使得与全等，若，则线段AE与AF的有怎样的数量关系，并说明理由．
【答案】或，理由见解析
【分析】分点F在C点左侧时和点F在C点右侧时两种情况，根据全等三角形的判定与性质解答即可．
【详解】解：有两种情况：或，
理由：∵AD平分，，，
∴，∠DCA=∠DCN=∠DBE=90°，
当=3时，，
此时，点F可在C点左侧，也可在C点右侧，如图，
当点F可在C点左侧时，
在Rt△ABD和Rt△ACD中，
∵DB=BC,AD=AD，
∴Rt△ABD≌Rt△ACD（HL），
∴AB=AC，
∴；
当点F可在C点右侧时，由（1）知，AC=AB=AE+3，
∴AE+6=AF，
即；
∴线段AE与AF的数量关系是：或．
【点睛】本题考查全等三角形的判定与性质、角平分线的性质定理，利用角平分线的性质证得DB=DC是解题关键，注意分类讨论思想的运用．
3． (2023·江西抚州·八年级期中）如图，已知点C是的平分线上一点，于E，B、D分别在AM、AN上，且．问：和有何数量关系？并说明理由．
【答案】∠1与∠2互补，理由见解析
【分析】作CF⊥AN于F，证明Rt△ACF≌Rt△ACE得到AF=AE，再证明△DFC≌△BEC，得到AF=AE，由已知条件从而证得．
【详解】解：∠1与∠2互补，理由是：
如图，作CF⊥AN于F，
∵∠3=∠4，CE⊥AM，
∴CF=CE，∠CFA=∠CEA=90°，
∴Rt△ACF≌Rt△ACE（HL），
∴AF=AE，
∵AE=（AD+AB）=（AF-DF+AE+EB）=AE+（BE-DF），
∴BE-DF=0，
∴BE=DF，
∴△DFC≌△BEC（SAS），
∴∠5=∠2，
∵∠1+∠5=180°，
∴∠1+∠2=180°．
【点睛】本题考查了角平分线的性质，全等三角形的判定和性质，利用角平分线性质，作辅助线得到三角形全等，并利用已知条件来求解是解题的关键．
1． (2023·江苏·八年级单元测试）已知：如图，△ABC中∠BAC的平分线与BC的垂直平分线交于点D，DE⊥AB于点E，DF⊥AC的延长线于点F．
(1)求证：BE＝CF；
(2)若AB=16，CF=2，求AC的长．
【答案】(1)见解析
(2)12
【分析】（1）连接BD，根据垂直平分线的性质和角平分线的性质可得DE=DF，DC=DB，利用HL可证Rt△DCF≌Rt△DBE，从而证出结论；
（2）利用HL可证Rt△ADF≌Rt△ADE，利用全等三角形的性质即可求解．
（1）
连接DB，
∵点D在∠BAC的平分线上，DE⊥AB，DF⊥AC，
∴DE=DF，
∵点D在BC的垂直平分线上，
∴DB=DC，
在Rt△DCF与Rt△DBE中，
DE=DF，DB=DC，
∴Rt△DCF≌Rt△DBE（HL），
∴CF=BE；
（2）
∵CF=BE=2，AB=16，
∴AE=AB-BE=16-2=14，
在Rt△ADF与Rt△ADE中，
DE=DF，AD=AD，
∴Rt△ADF≌Rt△ADE（HL），
∴AF=AE=14，
∴AC=AF-CF=14-2=12．
【点睛】此题考查的是角平分线的性质、垂直平分线的性质和全等三角形的判定及性质，掌握角平分线的性质、垂直平分线的性质和全等三角形的判定及性质是解题关键．
2． (2023·江苏·八年级单元测试）在△ABC中，AB=AC，过点C作射线CB′，使∠ACB′=∠ACB（点B′与点B在直线AC的异侧）点D是射线CB′上一动点（不与点C重合），点E在线段BC上，且∠DAE+∠ACD=90°．
(1)如图1，当点E与点C重合时，AD 与的位置关系是______，若，则CD的长为______；（用含a的式子表示）
(2)如图2，当点E与点C不重合时，连接DE．
①用等式表示与之间的数量关系，并证明；
②用等式表示线段BE，CD，DE之间的数量关系，并证明．
【答案】(1)AD⊥CB′；；
(2)①∠BAC=2∠DAE，理由见解析；②BE=CD+DE，理由见解析
【分析】（1）先证明∠ADC=90°，再过点A作AF⊥BC于点F，根据角平分线的性质，证明△ADC≌△AFC(HL)，即可求解；
（2）①∠ACB′=∠ACB=α=∠B，利用三角形内角和定理得到α=90°-∠BAC，再由∠DAE+∠ACD=90°，推出∠ACD=90°-∠DAE=α，进一步计算即可求解；
②在BC上截取BG=CD，先后证明△ABG≌△ACD(SAS)，△GAE≌△DAE (SAS)，即可求解．
（1）
解：∵点E与点C重合，且∠DAE+∠ACD=90°，
∴∠ADC=90°，
∴AD⊥CB′；
过点A作AF⊥BC于点F，
∵AB=AC，
∴CF=BF=BC=，
∵∠ACB′=∠ACB，AF⊥BC，AD⊥CB′，
∴AF= AD，
∴△ADC≌△AFC(HL)，
∴CD=CF=，
故答案为：AD⊥CB′；；
（2）
解：①∠BAC=2∠DAE，理由如下：
设∠ACB′=∠ACB=α=∠B，
∴∠ACB+∠B=180°-∠BAC，即α=90°-∠BAC，
∵∠DAE+∠ACD=90°，
∴∠ACD=90°-∠DAE=α，
∴90°-∠BAC=90°-∠DAE，
∴∠BAC=2∠DAE；
②BE=CD+DE，理由如下：
在BC上截取BG=CD，
在△ABG和△ACD中，，
∴△ABG≌△ACD(SAS)，
∴AG=AD，∠BAG=∠CAD，
∵∠BAC=∠BAG+∠GAC，∠GAD=∠CAD+∠GAC，
∴∠BAC=∠GAD，
∵∠BAC=2∠DAE，
∴∠GAD=2∠DAE，
∴∠GAE=∠DAE，
在△GAE和△DAE中，，
∴△GAE≌△DAE (SAS)，
∴GE=DE，
∴BE=BG+GC=CD+DE．
【点睛】本题考查了全等三角形的判定和性质，角平分线的性质，作出合适的辅助线，构造全等三角形是解题的关键．
3． (2023·吉林四平·八年级期末）如图，已知BN平分∠ABC，P为BN上的一点，PF⊥BC于F，PA=PC．
(1)求证：∠PCB+∠BAP=180°；
(2)线段BF、BC、AB之间有怎样的数量关系？请直接写出你探究的结论：_____________________．
【答案】(1)见解析
(2)2BF=AB+BC
【分析】（1）过作PD⊥AB于点D，由角平分线的性质可得PD=PF，由“HL”可证RtΔADP≌RtΔCFP，可得∠1=∠BAP，即可得结论；
（2）由Rt△ADP≌Rt△CFP可得出AD=CF，PD=PF，结合PB=PB即可证出Rt△BPD≌Rt△BPF，进而得出BD=BF，再根据边与边之间的关系即可得出2BF=AB+BC．
（1）证明：作PD⊥AB于点D，∵BN平分∠ABC，PF⊥BC，∴PD=PF．又∵PA=PC，∴Rt△ADP≌Rt△CFP(HL)，∴∠1=∠BAP，∵∠PCB+∠1=180°，∴∠PCB+∠BAP=180°；
（2）解：2BF=AB+BC．由（1）知：Rt△ADP≌Rt△CFP，PD=PF，∴AD=CF，∵BP=BP，∴Rt△BPD≌Rt△BPF（HL），∴BD=BF，∴2BF=BD+BF=AB-AD+BC+CF=AB+BC，∴2BF=AB+BC．故答案为：2BF=AB+BC．
【点睛】本题考查了全等三角形的判定于性质、角平分线的性质以及邻补角，解题的关键是：（1）利用HL证明Rt△ADP≌Rt△CFP；（2）利用HL证明Rt△BPD≌Rt△BPF．
1．如图，△ABC中，AD平分，且平分BC，于E，于F．
(1)证明：；
(2)如果，，求AE、BE的长．
【答案】(1)见解析
(2)AE=4，BE=1
【分析】（1）连接BD、CD，先由垂直平分线性质得BD=CD，再由角平分线性质得DE=CF，然后证Rt△BED≌Rt△CFD（HL），即可得出结论；
（2）证明Rt△AED≌Rt△AFD（HL），得AE=AF，则CF=AF-AC=AE-AC，又因为BE=AB-AE，由（1）知BE=CF，则AB-AE= AE-AC，代入AB、AC值即可求得AE长，继而求得BE长．
（1）
证明：如图，连接BD、CD，
∵且平分BC，
∴BD=CD，
∵AD平分，于E，于F，
∴DE=CF，∠DEB=∠DFC=90°，
在Rt△BED与Rt△CFD中，
，
∴Rt△BED≌Rt△CFD（HL），
∴BE=CF；
（2）
解：∵AD平分，于E，于F，
∴DE=CF，∠DEB=∠DFC=90°，
在Rt△AED与Rt△AFD中，
，
∴Rt△AED≌Rt△AFD（HL），
∴AE=AF，
∴CF=AF-AC=AE-AC，
由（1）知：BE=CF，
∴AB-AE=AE-AC
即5-AE=AE-3，
∴AE=4，
∴BE=AB-AE=5-4=1，
【点睛】本题考查角平分线的性质，线段垂直平分线的性质，全等三角形的判定与性质，熟练掌握角平分线的性质定义和线段垂直平分线的性质定理是解题的关键．
2．如图，在中，的平分线与的外角的平分线交于点，于点，，交的延长线于点．
(1)若点到直线的距离为5cm，求点到直线的距离；
(2)求证：点在的平分线上．
【答案】(1)5cm；
(2)见解析．
【分析】（1）过点作于，根据角平分线的性质即可解答；
（2）根据角平分线的性质得到，进而得到，根据角平分线的判定定理即可证明．
（1）
解：过点作于，
点在的平分线，，，
cm，
即点到直线的距离为；
（2）
证明：点在的平分线，，，
，
同理：，
，
，，
点在的平分线上．
【点睛】本题考查了角平分线的性质与判定，熟知角平分线的性质定理和判定定理，根据题意添加辅助线是解题关键．
3．如图，在四边形中，平分于F，，交的延长线于点E．
(1)求证：；
(2)猜想与存在的的数量关系并证明；
(3)若，请用含有m，n的式子直接写出的值．
【答案】(1)见解析
(2)，理由见解析
(3)
【分析】（1）利用全等三角形的判定和性质得出，，由等量代换即可证明；
（2）先由全等三角形的判定和性质得出，，结合图形利用等量代换即可证明；
（3）设，由全等的性质可得，然后结合图形求解即可．
（1）证明：∵平分于F，∴在和中∴∴又∵∴
（2）在和中∴∴又由（1）得∴又∴∴
（3）解：设，由（1）得：，∴，同理：，即即m+s=n-s，∴s=，即．
【点睛】题目主要考查全等三角形的判定和性质，角平分线的计算，三角形面积的计算等，理解题意，熟练掌握运用全等三角形的判定和性质是解题关键．