初中物理人教版八年级下册10.2 阿基米德原理教案

这是一份初中物理人教版八年级下册10.2 阿基米德原理教案，共3页。教案主要包含了阿基米德的灵感，浮力的大小，用多媒体展示课堂练习等内容，欢迎下载使用。

课题
第2节 阿基米德原理
单元
十
学科
物理
年级
八
学习
目标
1、经历探究浮力的大小跟排开液体所受的重力的关系的实验过程。做到会操作、会记录、会分析、会论证。
2、能复述阿基米德原理并书写数学表达式。
3、能应用公式F浮=G排、F浮=G排=m排g和F浮=ρ液gV排计算简单的浮力问题。
重点
1、经历探究浮力的大小跟排开液体所受的重力的关系的实验过程。做到会操作、会记录、会分析、会论证。
2、能复述阿基米德原理并书写数学表达式。
3、能应用公式F浮=G排、F浮=G排=m排g和F浮=ρ液gV排计算简单的浮力问题。
难点
1、经历探究浮力的大小跟排开液体所受的重力的关系的实验过程。做到会操作、会记录、会分析、会论证。
2、能应用公式F浮=G排、F浮=G排=m排g和F浮=ρ液gV排计算简单的浮力问题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
通过讲述小故事：阿基米德的灵感引入课题。
利用小故事引入课题。
讲授新课
讲授新课
一、阿基米德的灵感
实验：将易拉罐按入装满水的烧杯中，感受浮力与排开的液体的关系.
点拨：物体浸在液体中的体积 = 排开液体的体积
回顾：浮力大小与哪些因素有关？
启发： 浮力大小跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关.浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大.
猜想：浮力大小，跟它排开液体的体积和液体的密度有关.排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大.
师生思考： 浮力与排开的液体有什么关系？ 可以怎样表述浮力的大小？
逻辑推理如下：
排开液体的体积×液体的密度=排开液体的质量——排开液体的体积越大、液体的密度越大——排开液体的质量越大——排开液体的重力越大——浮力越大.
猜想结论： 浮力的大小跟排开液体的重力有关.
二、浮力的大小
1、设计实验:如何测量物体所受浮力的大小？
实验步骤：
（1）测出物体所受的重力G。
（2）将物体浸没在水中，读出弹簧测力计的示数F。
2、设计实验：如何测量物体排开的液体所受重力？
实验步骤：
（1）测出空小桶所受的重力G桶。
（2）溢水杯中盛满水，再把物体浸没在水中，让溢出的水流入小桶中，桶中的水重就是被排开的水G排。
（3）测出小桶和水的总重力G总。
3、提出问题：课本第54页所示的实验较为合理的顺序应怎样排序？
G
F
G桶
G总
4、指导学生完成分组实验。
5、对分组实验得出的结论进行小结，引导学生得出正确结论。
6、引出阿基米德原理的内容及数学表达式，讲解浸在的两种含义：① “全部浸入液体中（即浸没）”，此时V排=V物。②部分浸入液体中，此时V排＜V物。
7、讲解例题。重点强调解题途径的分析。
三、用多媒体展示课堂练习。
体验“物体排开液体的体积越大，它所受的浮力就越大”这个结论。
思考如何计算浮力。
思考如何计算排开的水受到的重力。
提出最佳解决方案。
小组合作：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系。
区分V排与V物的关系。
掌握方法。
做练习。
利用实验激发学生的学习兴趣。
提高学生应用所学知识解决问题的能力。
减小实验误差。
培养学生的合作探究学习能力。
找出区别，避免混淆。
及时巩固。
课堂小结
这节课我的收获是学到了这些知识：
1、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力。浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。
①F浮=G排 ②F浮=G排=m排g ③F浮=ρ液gV排 （原理法）
浸在的含义：① “全部浸入液体中（即浸没）”，此时V排=V物。②部分浸入液体中，此时V排＜V物。
积极思维，自主总结。
培养归纳、总结能力。
板书设计
抄笔记。
便于识记知识
点，方便复习。