吉林省白城市镇赉县2023-2024学年八年级上学期期末考试生物试卷(含答案)

这是一份吉林省白城市镇赉县2023-2024学年八年级上学期期末考试生物试卷(含答案)，共14页。试卷主要包含了单选题，读图填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．同学在河边清澈的小溪里发现一个蠕动的小动物，用放大镜仔细观察发现这个小动物身体呈现两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，这个小动物可能是( )
A.蚯蚓B.涡虫C.蛔虫D.水蛭
2．下列属于扁形动物的是( )
A.水螅B.蚯蚓C.血吸虫D.丝虫
3．儿童时期极易感染蛔虫病，蛔虫主要的感染途径是( )
A.通过食物传播B.通过空气传播C.通过皮肤传播D.通过蚊子传播
4．小龙虾因肉味鲜美广受人们欢迎。小龙虾属于下列类群中的( )
A.环节动物B.节肢动物C.软体动物D.线形动物
5．下列关于脊椎动物的叙述，错误的是( )
A.青蛙、蛇和蝙蝠都属于脊椎动物B.脊椎动物体内有脊椎骨组成的脊柱
C.脊椎动物都是用肺呼吸D.脊椎动物中的鸟类和哺乳类属于恒温动物
6．下列动物中，属于两栖动物的是( )
A.蟾蜍、鳄鱼B.雨蛙、大鲵C.青蛙、水蛇D.蜥蜴、蝾螈
7．2022年4月广西农业厅针对某区甘蔗重大病虫害推出了防控方案，建议利用牧鸡牧鸭的方式对蝗虫进行生物防治。这体现动物在生物圈中的作用是( )
A.帮助植物传粉B.维持生态平衡
C.帮助植物传播种子D.促进生态系统物质循环
8．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在“落红”转化为“春泥”的过程中，发挥重要作用的是( )
A.植物根部的吸收作用B.花瓣本身的呼吸作用
C.细菌、真菌的分解作用D.细菌、真菌的合成作用
9．发现了乳酸菌、酵母菌并被尊称为“微生物学之父”的是( )
A.达尔文B.列文·虎克C.孟德尔D.巴斯德
10．狒狒群中有首领，有分工。这是下列哪种行为的主要特征？( )
A.社会行为B.繁殖行为C.捕食行为D.防御行为
11．测定三种细菌对氧的需要，让它们在三个大小相同、条件不同的试管中生长，如图显示了细菌的生长层，据此判断：只能在有氧培养基中繁殖、只能在无氧培养基中繁殖、在有氧和无氧的培养基中都能繁殖的细菌依次是( )
A.③①②B.③②①C.①②③D.①③②
12．下列关于细菌和真菌的叙述，不正确的是( )
A.细菌靠分裂进行生殖B.真菌可以通过产生孢子来繁殖后代
C.真菌的细胞里都有细胞核D.所有细菌都只能利用现成的有机物进行生活
13．如图，冬虫夏草菌的孢子侵入蝙蝠蛾的幼虫体内，并长出菌丝吸收营养，使幼虫死亡。然后相当于蘑菇子实体的棒状菌体从幼虫头部伸出，又会释放孢子。下列关于冬虫夏草菌的说法错误的是( )
A.冬虫夏草菌是真菌B.和蝙蝠蛾幼虫共生
C.菌丝能直接吸收有机物D.冬虫夏草菌用孢子繁殖
14．如图为酵母菌发酵现象装置，瓶内加入了适量温开水、糖和酵母，下列分析错误的是( )
A.瓶中加入温开水的目的是给酵母菌提供水分和适宜的温度
B.酵母菌有氧无氧都能生活，营养方式属于异养
C.气球胀大说明酵母菌发酵产生了气体，经检验是二氧化碳
D.实验装置必须放置在黑暗处才能发生反应
15．下列关于病毒的说法中，错误的是( )
A.可以通过电子显微镜观察B.是一种单细胞生物
C.只能寄生生活D.由蛋白质外壳和遗传物质构成
16．在人体内，艾滋病病毒只有寄生在淋巴细胞内才可繁殖，分析其原因在于( )
A.艾滋病病毒的组成物质中没有蛋白质B.艾滋病病毒没有细胞结构
C.艾滋病病毒不是生物体D.艾滋病病毒的组成物质中没有遗传物质
17．同学们对校园植物进行了调查，如果想对调查的植物进行分类，最好根据植物的哪些器官( )
A.根、茎、叶B.茎、叶、花C.种子、根、茎D.花、果实、种子
18．下图是根据动物特征进行分类的示意图。下列选项分别表示ABCD四类动物的分类依据，其中不正确的是( )
A.卵生B.幼体和成体均用肺呼吸C.体温不恒定D.体内有脊柱
19．动物的行为复杂多样，下列行为均属于学习行为的是( )
A.猫捉老鼠、鲟鱼洄游、蜻蜓点水B.狗辨主人、鹦鹉学舌、老马识途
C.蜘蛛结网、雄鸡报晓、惊弓之鸟D.蚂蚁搬家、大雁南飞、螳螂捕蝉
20．下列有关生物多样性的观念和行为中，正确的是( )
A.人类的各种活动不会对生物多样性造成影响
B.为丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种
C.为了发展经济，可以买卖野生动物
D.对鼠、蚊、蝇等生物控制数量的同时要注意保护基因的多样性
二、读图填空题
21．呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物呼吸的结构和器官差异很大，但其功能都是最大限度地吸收氧气和排出二氧化碳。回答下列问题。
(1)原始的单细胞动物A用________呼吸，制作临时装片观察A时，要用吸管从培养液的________(填“表层”“中层”或“底层”)吸取。
(2)观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是________。观察C时，发现它已具有了呼吸器官________；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的________，它是气体出入的门户。
(3)鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB指示剂(BTB指示剂遇二氧化碳由蓝色变黄色)进行了E实验，对实验现象的解释是________。
(4)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的________与肺相通，辅助呼吸。
22．生命在于运动。下图是与人类运动相关的概念图和结构示意图。请据图回答下列问题。
(1)图一中，A是________，B是________。
(2)图二中能分泌滑液的结构是[______]。
(3)图三表示骨、关节和肌肉的模式图，正确的是________。
(4)每个动作的形成都是由运动系统在________系统的调节作用下协调配合、共同完成，同时还需要消化、呼吸、循环等系统提供________。
23．以下是四种微生物结构示意图，请据图回答下列问题。
(1)图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是________。
(2)图甲中序号6所指的结构的作用是________。
(3)图丁中的a是________，图中还有丙和________都通过产生a来繁殖后代。
(4)图中的________(填序号)可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
(5)以上生物在自然界中的作用主要是：①大多数作为分解者参与物质循环；②有些种类是________生活的，能引起动植物和人患病；③有些与动植物共生。
24．仔细观察图中动物，回答下列问题。
(1)按照体内有无由脊椎骨组成的脊柱进行分类，图中A、B、D都属于________动物。
(2)腔肠动物和图中A涡虫所代表的扁形动物具有的共同特征是________。
(3)爬行动物的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，更适应陆地生活，是真正的陆生脊椎动物。图中[______]________属于爬行动物。
(4)B菜粉蝶所属的类群是________动物，菜粉蝶和蟾蜍的发育方式都属于________，幼体和成体形态结构和生活习性差异很大。
(5)老鹰属于鸟类，有发达的________辅助肺的呼吸，每呼吸一次，气体在肺内交换两次，保证了飞翔时所需的氧气供给。
三、实验题
25．根据下面材料，分析并回答问题。
小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个实验很感兴趣，并提出疑问：教室内的空气中有细菌和真菌吗？教室与操场相比较，哪种环境中的细菌和真菌的数量会多一些？为探究这些问题，小刚设计如下的实验方案：
(1)A、B、C三组实验中，作为对照组的是________。
(2)第二步将所有培养基进行________处理，其目的是杀死培养基中原有细菌和真菌，防止杂菌污染。
(3)第三步A、B组培养皿放在室内或操场上打开盖子10分钟，相当于细菌、真菌培养方法中的哪一步骤________。
(4)在观察实验现象时，发现A、B两个培养基上的菌落都较小，且表面粗糙干燥，可判断这是________菌落。
(5)通过这个探究实验还了解到细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、________等。
参考答案
1．答案：B
解析：A、水螅属于腔肠动物，体呈圆筒形，辐射对称，不符合题意。
B、涡虫属于扁形动物，具有身体呈两侧对称，有口无肛门，背腹扁平的特征，符合题意。
C、蛔虫属于线形动物，身体呈线形，有口有肛门，不符合题意。
D、水蛭属于环节动物，体呈圆筒形，有口有肛门，符合题意。
故选：B。
2．答案：C
解析：扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有梯状神经系统(在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构)、无体腔，有口无肛门。
3．答案：A
解析：蛔虫病是一种消化道传染病，蛔虫病人的粪便内含有蛔虫卵，在施肥的过程中，感染性的虫卵(即受精卵)就会污染蔬菜瓜果等农产品，人类如果吃了未洗干净的蔬菜，其上的感染性的虫卵就会进入人的体内，从而患上蛔虫病。
故选：A。
4．答案：B
解析：小龙虾的体表有较硬的甲，属于节肢动物，生活在水中，用鳃呼吸，为甲壳动物。
故选：B。
5．答案：C
解析：鱼、青蛙和蛇的体内都有脊椎骨构成的脊柱，都属于脊椎动物，A正确；脊椎动物体内有脊椎骨组成的脊柱，B正确；脊椎动物中的鱼类用鳃呼吸，C错误；脊椎动物中鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛(羽毛)，循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，D正确。
6．答案：B
解析：蜥蜴、鳄鱼和水蛇为爬行动物，蟾蜍、雨蛙、青蛙、蝾螈及大鲵的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，属于两栖类动物。
故选：B。
7．答案：B
解析：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物对维持生态平衡起着重要的作用。利用牧鸡牧鸭的方式对蝗虫进行生物防治，体现了动物具有维持生态平衡的作用。ACD不符合题意，B符合题意。
故选：B。
8．答案：C
解析：植物的花凋谢后，在腐生细菌和真菌的分解作用下，变成无机盐和水等，又重新被植物吸收。
故C符合题意，ABD不符合题意。
9．答案：D
解析：
10．答案：A
解析：
11．答案：A
解析：据题图可以看出，③是好氧型细菌，在培养基的上层生长；②是兼性厌氧细菌，在培养基中均匀生长；①是厌氧型细菌，在培养基的下层生长。
12．答案：D
解析：
13．答案：B
解析：冬虫夏草菌是一种真菌，是冬虫夏草真菌的菌丝体通过各种方式感染蝙蝠蛾的幼虫，A正确。冬虫夏草菌在冬天汲取幼虫的营养，直到幼虫只剩下一层皮，皮内便全是菌丝体。夏天，菌丝体萌发，因此冬虫夏草菌和蝙蝠蛾幼虫的关系是寄生，B错误。冬虫夏草菌属于真菌，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，C正确。冬虫夏草菌冬天在感染的昆虫体内形成菌核，外表保持原来虫形，到次年夏季温暖潮湿时菌体再生长，其属于真菌，通过孢子生殖，D正确。
14．答案：D
解析：A、酵母菌发酵需要适宜的温度，故加入温开水的目的是给酵母菌提供生存所需要的适宜的温度和水，A正确。
B、酵母菌细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，必须以现成的有机物如糖作为营养，这种营养方式属于异养，B正确。
C、气球胀大说明酵母菌发酵产生了气体，经检验该气体是二氧化碳，C正确。
D、有光无光酵母菌都能进行发酵，故实验装置不必放置在黑暗处，D错误。
故选：D。
15．答案：B
解析：A、病毒的形态极其微小，通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们，A正确。
BD、病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部遗传物质构成的，B错误，D正确。
C、病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞中，C正确。
故选：B。
16．答案：B
解析：病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖，一旦离开活细胞，病毒就无法进行生命活动，因此在人体内，艾滋病病毒不能独立生活，只有寄生在淋巴细胞内才可繁殖。
故选B。
17．答案：D
解析：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。因此对植物进行分类时最好用花、果实和种子等器官。
故选：D。
18．答案：C
解析：A、草鱼、蟾蜍、龟的生殖方式都是卵生；A正确；
B、龟属于爬行动物，大熊猫、金丝猴属于哺乳动物，幼体或成体均用肺呼吸，B正确；
C、大熊猫、金丝猴属于哺乳动物，体温恒定，C错误；
D、章鱼、蟾蜍、龟、大熊猫、金丝猴的体内都有脊柱，都属于脊椎动物，D正确。
故选：C。
19．答案：B
解析：A、猫捉老鼠、鲟鱼洄游、蜻蜓艇点水都是由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，A不符合题意；B、狗辨主客、鹦鹉学舌、老马识途是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为属于学习行为，B符合题意；C、蜘蛛结网、公鸡报晓属于先天性行为，惊弓之鸟属于学习行为，C不符合题意；D、蚂蚁搬家、大雁南飞、螳螂捕蝉都是由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，D不符合题意。故选：B。
20．答案：D
解析：A、人类的各种活动会对生物多样性造成影响，错误；
B、引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，错误；
C、一种生物就是一个基因库，一个物种一旦消失，它所携带的基因库将随之消失，永不再生，因此我们要保护每一个物种，尤其是珍稀物种。据此可知，买卖野生动物，会破坏珍稀物种，影响生物的多样性，错误。
D、对鼠、蚊、蝇等生物控制数量的同时要注意保护基因的多样性，正确；
故选：D。
21．答案：(1)表；膜表层
(2)蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸；鳃；气门
(3)水从鱼口进入、由鳃盖后缘流出后，二氧化碳的含量增多
(4)气囊
解析：(1)图中A为草履虫，用表膜呼吸；制作临时装片观察时，要用吸管从培养液的表层吸取A，原因是表层氧气多，聚集的草履虫多。
(2)图中B为蚯蚓，蚯蚓用湿润的体壁呼吸，所以观察蚯蚓时要经常往其体表滴水，以保证蚯蚓的正常呼吸。图中C为河蚌，属于软体动物，呼吸器官是鳃。图中D是蝗虫，属于节肢动物，呼吸器官是气管，体表具有与体内气管相连的气门，气门是气体出入的门户。
(3)鱼生活在水中，用鳃呼吸；当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以经鳃流出鱼体的水流与由口流入鱼体的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。验证的方法：把鱼放在BTB液中，BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害。由于BTB液与二氧化碳反应时溶液由蓝色变为黄色，所以注意观察BTB液的颜色变化，若颜色变黄，则说明鱼呼出了二氧化碳，若没发生这样的改变，则说明鱼没有呼出二氧化碳。
(4)鸟的呼吸器官是肺，其身体里有发达的气囊与肺相通，可以暂时储存气体，辅助呼吸。
22．答案：(1)骨；肌腱
(2)②
(3)甲
(4)神经；能量
解析：(1)人体的运动系统是由骨、关节、骨骼肌三部分组成，骨骼肌有遇刺激而收缩的特性，包括肌腱和肌腹，图一中A是骨、B是肌腱。
(2)图二中②关节囊的内层可分泌少量透明的滑液，在关节面之间起润滑作用，以减少摩擦。
(3)骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组以上肌肉相互配合活动，共同完成的。据图分析，图三中甲有两组肌肉，每一组肌肉的两端都连在不同的骨上，是正确的。
(4)每个动作的形成都是由运动系统在神经系统的调节作用下协调配合、共同完成，同时还需要消化、呼吸、循环等系统提供能量。
23．答案：(1)甲没有成形的细胞核
(2)运动
(3)孢子；乙
(4)丙
(5)寄生
解析：
24．答案：(1)无脊椎
(2)有口无肛门
(3)F扬子鳄
(4)节肢；变态发育
(5)气囊
解析：(1)根据体内有无脊柱可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。如：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。图中A涡虫属于扁形动物，B菜粉蝶属于节肢动物，D河蚌属于软体动物都属于无脊椎动物。
(2)腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有 刺细胞：有口无肛门。扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。由此可得，腔肠动物和图中A涡虫所代表的扁形动物具有的共同特征是有口无肛门。
(3)爬行动物的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，更适应陆地生活，是真正的陆生脊椎动物。图中F扬子鳄属于爬行动物。
(4)B菜粉蝶所属的类群是节肢动物，菜粉蝶和蟾蜍的发育方式都属于变态发育，幼体和成体形态结构和生活习性差异很大。
(5)肺是鸟的呼吸器官，是气体交换的场所，双重呼吸：一次呼吸气体经过肺2次，在肺进行气体交换，气喘的功能是 辅助呼吸。老鹰属于鸟类，有发达的鸟类的气囊辅助肺的呼吸，每呼吸一次，气体在肺内交换两次，保证了飞翔时所需的氧气供给。
25．答案：(1)C
(2)高温灭菌
(3)接种
(4)细菌
(5)有机物
解析：(1)根据探究问题可知本实验想研究教室和操场是否有细菌，哪里更多？其中A组接种了教室中的细菌、B组接种了操场上的细菌、C组没有接种细菌，所以C组为空白对照组。
(2)第二步将所有培养基进行高温灭菌处理，其目的是杀死培养基中原有细菌和真菌，防止杂菌污染。为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行实验。
(3)第三步A、B组培养皿放在室内或操场上打开盖子10分钟，相当于细菌、真菌培养方法中的接种。将微生物接到适于它生长繁殖的人工培养基上或活的生物体内的过程叫做接种。
(4)菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称菌落。细菌的菌落较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥，大多白色。霉菌的菌落较大，形态为绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色有红、褐、绿、黑、黄等。在观察实验现象时，发现A、B两个培养基上的菌落都较小，且表面粗糙干燥，可判断这是细菌菌落。
(5)细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物等。
A
B
C
第一步
在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上A、B、C
第二步
将所有培养基进行________处理
第三步
A组培养皿放在教室内，打开盖子10分钟
B组培养皿放在操场，打开盖子10分钟
C组培养皿不作任何处理
第四步
将所有培养皿放于30℃的恒温培养箱中培养
第五步观
察实验结果(菌落情况、菌落数目)，并进行记录