初中语文人教部编版九年级下册写作 学习扩写课文课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级下册写作 学习扩写课文课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了课时目标，学习扩写，看图写话，回顾经典，写作实践，总结提高，例文参考等内容，欢迎下载使用。

1. 回顾本单元的诗歌作品，把握诗歌咏叹生活、抒发情感、表达志向的特点。2. 通过训练，学会运用扩写的方法进行写作，丰富写作经验，提高写作能力。3. 在写作中培养深入思考和不断修改习作的习惯与情趣，养成良好的写作习惯。
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！ ——高尔基《海燕》
结合三组诗句，说一说它们 分别体现了诗歌的什么特点
我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；——祖国啊！ 舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 ——陈毅《梅岭三章》
风从大地卷来，雨从大地卷来。 郊原如海，房舍如舟。 ——芦荻《风雨吟》
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 ——陈毅《梅岭三章》
霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。 ——沈尹默《月夜》
走六小时寂寞的长途，到你头边放一束红山茶，我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。 ——戴望舒《萧红墓畔口占》
《海燕》一诗中，“这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔”一句，通过动作描写，展示了海燕高傲、搏击的形象，抒发了作者的赞美之情；“这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧”一句，用语言描写来展现革命先驱的精神风貌，抒发了作者敬佩的情感。
尝试结合具体诗句，进行扩写训练
陈毅先生《梅岭三章》第一章中的“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”两句，“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”三个词组，尤其是其中的三个动词，无不精简凝练，十分独到地体现了诗歌语言的特点。
《月夜》诗中“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着”，两个“着”可以视为韵脚，也有人将这首诗倒数第二字作为韵脚，吟诵起来朗朗上口。“霜风”与“月光”，“吹”与“照”，“呼呼”与“明明”，节奏感十分强烈，给人一种形象、和谐的美感。
阅读下面的语段，深入思考，将其扩写成一篇议论性文章，题目自拟。不少于600字。