初中生物冀少版七年级上册第四节 软体动物教案及反思

这是一份初中生物冀少版七年级上册第四节 软体动物教案及反思，共2页。教案主要包含了情景导入，明确目标，自主学习，新知探究等内容，欢迎下载使用。

课题
《哺乳类》新授课
第 1 课时（共 1 课时）
教
材
分
析
知识与
地位
《哺乳动物》是冀教版生物学八年级上册第四章第九节的内容。根据学生的认知规律和初中生的心理特征，本章主要按照动物从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等的进化顺序依次展开学习的，所以本节安排在动物的主要类群这一章的最后面，前面学习的其它类型的动物特征以及这些动物与人类生活的关系为本节课做了良好的铺垫。
教学
重点
哺乳类的主要特征和生活习性
考点
分析
1、识记家兔的身体结构和生活习性
2、掌握哺乳类的主要特征
3、了解常见的哺乳类动物
学
情
分
析
知识和能力的储备
本章主要按照动物从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等的进化顺序依次展开学习的，所以本节安排在动物的主要类群这一章的最后面，前面学习的其它类型的动物特征以及这些动物与人类生活的关系为本节课做了良好的铺垫。
教学难点
家兔的形态结构、生理机能与其生活环境、生活习性相适应特点。
教学目标
学科维度
知识目标：认识常见的哺乳动物；概述哺乳动物的主要特征；描述哺乳动物与人类生活的关系。
能力目标：通过兔和狼牙齿的比较，培养学生的观察力，和发现问题、分析问题和解决问题的能力。
情感、态度和价值观目标：强化动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点；提高学生爱护动物的意识. 关注动物栖息地的保护。
教
学
过
程
教 学 内 容 与 师 生 活 动
设计意图和
关注的学生
一、情景导入，明确目标
1、出示一些哺乳动物的幻灯片导入新课
2、出示学习目标
3、明确本节课小组及个人评价机制
<学法指导：由小组展示课下收集到的有关哺乳动物的资料，再由教师总结。>
二、自主学习，新知探究：
（一）、外部形态
<学法指导：3分钟时间通读课本P107—110，同时划出其中的重点。根据教材内容2分钟找出下列各题答案>
新知探究一、观看幻灯片---兔子的外形图片
观察家兔的外形，按照从头到尾的顺序说出它的身体分为哪几部分。
观察家兔的耳郭有什么特点？
家兔的四肢发达，前后肢长度有什么特点？这种形态结构适合家兔做哪种运动？
想一想。家兔背、腹面的毛是否一样？
家兔在春末和秋末各换一次毛，两者有什么区别，为什么？
家兔体表被毛对于它的生活有什么意义？
（二）、内部结构
<学法指导：观察P107页图4-37家兔的内部结构或出示幻灯片，结合文字资料尝试回答下列问题：>
1、找到膈，说出它的位置和形状？
2、想一想，膈有什么用？教师指出：膈是哺乳动物特有的结构。
看一看，家兔的呼吸器官是什么？位于身体的那个腔？
家兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似,这说明了什么？
人的盲肠长约6～8厘米，家兔的盲肠长约45厘米，人和兔的盲肠长短差异很大，这是为什么呢？
（三）、哺乳
出示家兔哺乳的幻灯片，思考：哺乳的作用？
哺乳能大大提高后代的成活率，增强其在陆地生活的适应能力
<学法指导：学生发言，小组展示。组内协商，展示最佳答案，教师总结>
（四）、总结哺乳动物的特征
<学法指导：阅读P108第三段、P109第二段，掌握以下内容：>
哺乳动物的特征。2、脊椎动物的概念。
背诵2分钟，提问。
教师引导学生整理归纳主要特征：家兔外部形态特征（毛、乳头等）－生理结构（膈、肺等）－生理特点（体温、生殖发育），师生共同归纳出哺乳动物的主要特征。
分享收获，课堂小结
你收获了什么？
课下巩固，布置作业
课后题和同步练
通过提问，引发学生思考。
挖掘知识积累，强化表述能力。
由浅入深设计问题串，激发学生兴趣
层层深入，激发学生兴趣
小组发言、小组展示，培养学生的表述能力
小组展示
对知识进行归纳总结
板
书
设
计
哺乳类
体表被毛；体腔内有膈；用肺呼吸；体温恒定；哺乳。
概括本节课的只要内容，突出了重点和难点，简明扼要。
教
学
反
思