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小学青岛版 (六三制2017)第七单元 设计制作小台灯21 设计小台灯教案
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这是一份小学青岛版 (六三制2017)第七单元 设计制作小台灯21 设计小台灯教案，共4页。教案主要包含了问题与需求，设计与制作，课堂练习，作业布置等内容，欢迎下载使用。
课题
设计小台灯
单元
7
学科
科学
年级
4
学习
目标
1.认识台灯各部分的结构和功能,初步建立结构与功能的联系。
2.能从对台灯各部分的观察、比较中提出感兴趣的问题;能完成小台灯的设计方案并画出简单的设计图;能对自己或他人设计的想法、草图、模型等提出改进建议并说明理由。
3.能在好奇心的驱使下,对小台灯的设计和改进表现出探究兴趣。
4.了解小台灯等科技产品给人类生活带来的便利。
重点
1.能从对台灯各部分的观察、比较中提出感兴趣的问题。
2.能完成小台灯的设计方案并画出简单的设计图。
难点
能对自己或他人设计的想法、草图、模型等提出改进建议并说明理由。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
在现代家庭和城市化建设中，灯具是不可缺少的必备用品，具有很高的照明特点和观赏性。我们能不能像设计师那样设计自己的灯具？怎么设计？
回答
创设情境，激发兴趣。
讲授新课
一、问题与需求
1、设计发明是为了满足人们工作、学习、生活的某种需求。假如学习时，突然停电了，我们需要什么来照明?
预测：
◆用手电筒
◆点燃蜡烛
◆制作小台灯
2、手电筒、蜡烛和台灯相比，谁的灯光更好？
明确：
手电筒的光是一束的，不易固定，照射范围小。
烛光昏暗、闪烁，烟大，有刺鼻味道。
台灯的灯光比较柔和，照射面积大。
因此，我们更需要小台灯来照明。
3、台灯按功能分有阅读台灯、装饰台灯、落地台灯等。一般客厅、卧室用装饰台灯或落地台灯，工作台、学习台用阅读台灯。
看图指出台灯结构各部分名称，说说各部分有什么作用？
灯泡通电后可以发光。灯罩可以保护灯泡，控制灯的照明方向。支架起支撑灯罩和灯泡的作用。底座起支撑和稳定作用。开关控制灯泡亮灭。电源线接通电源。
4、台灯是怎样实现照明功能的?
明确：通电后，按下开关，灯泡点亮。通过调节支架的高度、造型，控制灯光的亮度、方向和距离。
5、问题：做个什么样的小台灯能满足我们的需求?
明确：
◆便于携带（台灯要做得小一点）
◆停电时应急照明（用干电池供电）
二、设计与制作
（一）设计方案
1、设计方案时，需要考虑哪些问题？
预测：
◆小台灯的外观是什么样的？
◆用什么给小台灯供电？
◆选用什么样的灯泡照明？
◆用什么材料做底座、支架和灯罩？
2、温馨提示
♦选择亮度大的环保灯泡照明
♦可选择一次性小纸杯作为灯罩材料
♦选择坚固的、不易破碎的材料作为台灯底座
♦选择能弯曲变形的材料做支架
3、资料卡：LED灯的优点
①亮度，是普通节能灯的3倍，是普通白炽灯的7倍
②省电，在同样的亮度下省电N倍
③寿命长，环保
（二）画出设计图
1、点亮小台灯需要哪些元件？画出简单电路图。
明确：
电路元件：电池（2节）、开关、导线、灯泡
简单电路：
2、根据电路图，摆好元件，画出小台灯设计图。
例如
（三）准备材料
◆小台灯的各部分选用哪种材料更合适？
◆怎样降低制作成本?
（四）完善设计
根据讨论意见，怎样完善我们的设计，降低制作成本？
预测：我的设计说明
灯罩：一次性纸杯，便宜环保，能在一定程度上使光线集中，且有一定的美观性。
灯柱：废品中拾得的可弯曲金属管（软铁），其材质坚固有韧性，可以极大程度弯曲变向，不管在纵向还是横向都有很大的改变空间，在改变的同时固定的非常牢固，不会出现弯曲后无法维持一定形状的问题！
灯泡：使用LED灯，高效、节能、稳定。
底座：采用金属礼品盒，在拥有坚固外壳的同时拥有足够空间，能完全将电池盒、导线等放入。铁盒质量够重，重心较低，台灯便不易倾倒了。在月饼盒的外侧设置扳式开关，圆弧形状更易控制。盒内整体是一个简单的串联电路，布局简单清晰，电池易更换。
我的成本计算：
1.1(LED)+6.5(导线、开关、灯座)=7.6(元)
（五）小结
设计小台灯时，我们应该考虑哪些因素？
明确：
◆小台灯各部分的作用；
◆怎样让小台灯便于移动又能照明；
◆各元件在什么位置；
◆小台灯的电路是怎么样的。
三、课堂练习
（一）选择题
1.小台灯通过（ ）控制灯泡的亮灭
A.电源
B.开关
C.导线
2.下列说法不正确的是（ ）
A.台灯可以把灯光集中在一小块区城内，便于工作和学习
B.台灯的支架能够解决台灯的高度
C.台灯的灯罩最好选择透明的
3.最适合做小台灯底座的材料是（ ）
A.金属月饼盒
B.小药盒
C.饮料瓶
4.LED灯与普通白炽灯相比，描述有错误的一项是（ ）
A.亮度大
B.寿命短
C.省电，环保
（二）判断题
1.设计小台灯用干电池做电源。（ ）
2.设计小台灯尽量降低成本，废物再利用。（ ）
3.台灯的支架可选用细铁管。（ ）
4.台灯设计的体积小一点便于携带。（ ）
5.台灯的电路是一个简单电路。（ ）
四、作业布置
查阅资料，了解台灯更多设计技巧。
回答
比较
看图指出，并回答
回答
回答
交流
阅读
回答并画简单电路
画出设计图
查阅材料价格，选出成本低的材料
完善自己的设计
计算成本
回答
独立完成
查阅资料
认识台灯各部分的结构和功能,初步建立结构与功能的联系。
能从对台灯各部分的观察、比较中提出感兴趣的问题。
能完成小台灯的设计方案并画出简单的设计图;能对自己或他人设计的想法、草图、模型等提出改进建议并说明理由。
完成达标测评
拓宽知识面
课堂小结
通过这节课的学习，我们了解了小台灯的结构与功能。在观察的基础上，能够根据自己的需求选择廉价、环保的材料设计小台灯，在互相评价在基础上，不断完善自己的设计，为下节课的动手制作做充分准备。
总结课堂
板书
板书设计
课题
设计小台灯
单元
7
学科
科学
年级
4
学习
目标
1.认识台灯各部分的结构和功能,初步建立结构与功能的联系。
2.能从对台灯各部分的观察、比较中提出感兴趣的问题;能完成小台灯的设计方案并画出简单的设计图;能对自己或他人设计的想法、草图、模型等提出改进建议并说明理由。
3.能在好奇心的驱使下,对小台灯的设计和改进表现出探究兴趣。
4.了解小台灯等科技产品给人类生活带来的便利。
重点
1.能从对台灯各部分的观察、比较中提出感兴趣的问题。
2.能完成小台灯的设计方案并画出简单的设计图。
难点
能对自己或他人设计的想法、草图、模型等提出改进建议并说明理由。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
在现代家庭和城市化建设中，灯具是不可缺少的必备用品，具有很高的照明特点和观赏性。我们能不能像设计师那样设计自己的灯具？怎么设计？
回答
创设情境，激发兴趣。
讲授新课
一、问题与需求
1、设计发明是为了满足人们工作、学习、生活的某种需求。假如学习时，突然停电了，我们需要什么来照明?
预测：
◆用手电筒
◆点燃蜡烛
◆制作小台灯
2、手电筒、蜡烛和台灯相比，谁的灯光更好？
明确：
手电筒的光是一束的，不易固定，照射范围小。
烛光昏暗、闪烁，烟大，有刺鼻味道。
台灯的灯光比较柔和，照射面积大。
因此，我们更需要小台灯来照明。
3、台灯按功能分有阅读台灯、装饰台灯、落地台灯等。一般客厅、卧室用装饰台灯或落地台灯，工作台、学习台用阅读台灯。
看图指出台灯结构各部分名称，说说各部分有什么作用？
灯泡通电后可以发光。灯罩可以保护灯泡，控制灯的照明方向。支架起支撑灯罩和灯泡的作用。底座起支撑和稳定作用。开关控制灯泡亮灭。电源线接通电源。
4、台灯是怎样实现照明功能的?
明确：通电后，按下开关，灯泡点亮。通过调节支架的高度、造型，控制灯光的亮度、方向和距离。
5、问题：做个什么样的小台灯能满足我们的需求?
明确：
◆便于携带（台灯要做得小一点）
◆停电时应急照明（用干电池供电）
二、设计与制作
（一）设计方案
1、设计方案时，需要考虑哪些问题？
预测：
◆小台灯的外观是什么样的？
◆用什么给小台灯供电？
◆选用什么样的灯泡照明？
◆用什么材料做底座、支架和灯罩？
2、温馨提示
♦选择亮度大的环保灯泡照明
♦可选择一次性小纸杯作为灯罩材料
♦选择坚固的、不易破碎的材料作为台灯底座
♦选择能弯曲变形的材料做支架
3、资料卡：LED灯的优点
①亮度，是普通节能灯的3倍，是普通白炽灯的7倍
②省电，在同样的亮度下省电N倍
③寿命长，环保
（二）画出设计图
1、点亮小台灯需要哪些元件？画出简单电路图。
明确：
电路元件：电池（2节）、开关、导线、灯泡
简单电路：
2、根据电路图，摆好元件，画出小台灯设计图。
例如
（三）准备材料
◆小台灯的各部分选用哪种材料更合适？
◆怎样降低制作成本?
（四）完善设计
根据讨论意见，怎样完善我们的设计，降低制作成本？
预测：我的设计说明
灯罩：一次性纸杯，便宜环保，能在一定程度上使光线集中，且有一定的美观性。
灯柱：废品中拾得的可弯曲金属管（软铁），其材质坚固有韧性，可以极大程度弯曲变向，不管在纵向还是横向都有很大的改变空间，在改变的同时固定的非常牢固，不会出现弯曲后无法维持一定形状的问题！
灯泡：使用LED灯，高效、节能、稳定。
底座：采用金属礼品盒，在拥有坚固外壳的同时拥有足够空间，能完全将电池盒、导线等放入。铁盒质量够重，重心较低，台灯便不易倾倒了。在月饼盒的外侧设置扳式开关，圆弧形状更易控制。盒内整体是一个简单的串联电路，布局简单清晰，电池易更换。
我的成本计算：
1.1(LED)+6.5(导线、开关、灯座)=7.6(元)
（五）小结
设计小台灯时，我们应该考虑哪些因素？
明确：
◆小台灯各部分的作用；
◆怎样让小台灯便于移动又能照明；
◆各元件在什么位置；
◆小台灯的电路是怎么样的。
三、课堂练习
（一）选择题
1.小台灯通过（ ）控制灯泡的亮灭
A.电源
B.开关
C.导线
2.下列说法不正确的是（ ）
A.台灯可以把灯光集中在一小块区城内，便于工作和学习
B.台灯的支架能够解决台灯的高度
C.台灯的灯罩最好选择透明的
3.最适合做小台灯底座的材料是（ ）
A.金属月饼盒
B.小药盒
C.饮料瓶
4.LED灯与普通白炽灯相比，描述有错误的一项是（ ）
A.亮度大
B.寿命短
C.省电，环保
（二）判断题
1.设计小台灯用干电池做电源。（ ）
2.设计小台灯尽量降低成本，废物再利用。（ ）
3.台灯的支架可选用细铁管。（ ）
4.台灯设计的体积小一点便于携带。（ ）
5.台灯的电路是一个简单电路。（ ）
四、作业布置
查阅资料，了解台灯更多设计技巧。
回答
比较
看图指出，并回答
回答
回答
交流
阅读
回答并画简单电路
画出设计图
查阅材料价格，选出成本低的材料
完善自己的设计
计算成本
回答
独立完成
查阅资料
认识台灯各部分的结构和功能,初步建立结构与功能的联系。
能从对台灯各部分的观察、比较中提出感兴趣的问题。
能完成小台灯的设计方案并画出简单的设计图;能对自己或他人设计的想法、草图、模型等提出改进建议并说明理由。
完成达标测评
拓宽知识面
课堂小结
通过这节课的学习，我们了解了小台灯的结构与功能。在观察的基础上，能够根据自己的需求选择廉价、环保的材料设计小台灯，在互相评价在基础上，不断完善自己的设计，为下节课的动手制作做充分准备。
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