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    人教版九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料第二课时 金属资源保护(课件)
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    初中化学人教版九年级下册课题 1 金属材料示范课课件ppt

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    这是一份初中化学人教版九年级下册课题 1 金属材料示范课课件ppt,共29页。PPT课件主要包含了学习目标,Fe2O3,刷油漆,不锈钢,钢铁的锈蚀和危害,点击播放,不生锈,生锈消耗氧气,同时满足,铁生锈的条件等内容,欢迎下载使用。

    了解铁的锈蚀条件及其防护。
    了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。
    知道一些废弃金属对环境会造成污染,认识回收利用废旧金属的重要性。
    对铁的锈蚀防护的“活动探究”的结论的辨析归纳,从而得出铁生锈的条件,以及防锈的方法。
    1.(1)铁制品锈蚀的过程,实际上是铁与空气 中的 、 等发生化学反应的过程。 (2)铁锈主要成分是 ,铁锈很 , 易吸水,如不及时除去,会加快铁的锈蚀。
    2. 防锈的方法: (1)隔绝 和 ,如在铁制品表面 、 、电镀等。 (2)改变铁的组织结构,可制成耐腐蚀的合 金,如 。
    我们每年要向自然界索取大量的金属矿物资源,然而,每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%~40%,防止金属腐蚀已成为科学研究和技术领域中的重大问题。
    知识点1 探究铁生锈的条件
    蒸馏水 蒸馏水 干燥空气
    【实验分析】钢铁生锈的必要条件(腐蚀作用):第一支试管既有水,又有空气,铁钉生锈;第二支试管中只有水,不构成铁生锈的条件,所以铁钉不生锈;第三支试管中没有水,只有空气,铁钉很难被锈蚀。
    【实验结论】①常温下,在干燥的空气中铁钉不易生锈。②在隔绝空气的条件下,铁钉与水接触也不易生锈。③铁钉只有在潮湿的空气中(既有水、又有氧气存 在的条件下)容易生锈。
    铁生锈与铝生锈有什么区别?
    (1)铁生锈(主要成分是Fe2O3·xH2O)很疏 松,不能阻碍里层的铁继续与氧气、水 等反应,因此铁制品可以全部锈蚀。(2)铝与氧气反应生成的致密的氧化铝薄膜 能覆盖在铝表面,从而保护里层的铝不 再与氧气等反应,所以铝制品比铁制品 耐腐蚀。
    例 下图是探究铁锈蚀条件的装置。调节L端与R端的液面高度一致,塞紧木塞,一周后观察。下列推断错误的是( )A.b试管中铁钉不会锈蚀B.L端与R端液面高度仍然 保持一致 C.该实验说明铁锈蚀与空气、水有关D.若将a管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀
    知识点2 防止铁生锈的方法
    破坏其中任意一个条件。
    (1)改变金属的本质——提高抗腐蚀能力: 制成合金钢,如不锈钢。(2)形成保护层:刷油漆、涂油、烧制搪瓷、 电镀上一层耐腐蚀的金属、通过化学方 法使表面形成致密氧化物薄膜等。(3)改善腐蚀环境,保持铁制品表面干燥和 洁净,及时擦去铁制品上的锈。
    自行车的构件如支架、链条、钢圈等,分别采取了什么防锈措施?
    例 下列措施不能在一定程度上防止金属生锈的是( )A.在金属表面涂油或刷漆B.在金属表面镀上一层耐腐蚀的铬C.制成耐腐蚀的合金D.用砂纸擦去铝制品表面的氧化膜
    矿物的储量有限,而且不能再生。
    知识点3 金属资源保护
    保护金属资源的途径及具体方法:(1)防止金属腐蚀:通过特殊工艺,增加铝制品 表面的氧化膜;对于易生锈的铁制品(如防 护网)要定期涂刷防护漆等。(2)回收利用废旧金属:回收利用铝制饮料罐等。
    保护金属资源的途径及具体方法:(3)有计划、合理地开采矿物:严禁私挖、 滥采矿物。(4)寻找金属的代用品:把Cr、Ni等金属 加入到普通钢里制成不锈钢;用塑料 代替钢和其他合金制造管道等。
    例 矿产资源的储量是有限的,而且是不能再生的,下列不符合金属资源保护的有效途径的是( )A.合理开采矿物资源,回收利用废旧金属B.寻找、研制金属的代用品C.有矿物就开采,并加快开采进度D.对金属制品采用有效的防护措施,防止金属 腐蚀
    要有计划合理地开采矿物
    (1)改变金属的本质,制成合金(2)形成保护层(3)保持铁制品表面干燥和洁净
    (1)防止金属腐蚀(2)回收利用废旧金属(3)有计划、合理地开采矿物(4)寻找金属的替代品
    小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质,通过化学学习知道该物质为铜锈,俗称铜绿,主要成分是Cu2(OH)2CO3。【提出问题】铜是在什么条件下锈蚀的?小林对此进行了探究。【猜想】根据铜锈的化学式,猜想铜生锈可能是铜与水、 共同作用的结果。
    【设计与实验】借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验,小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验如下图所示:
    (1)实验较长时间后,发现 试管中的光亮铜片最先生锈(填字母)。
    (2)从优化实验的角度考虑,A实验是多余的,他只考虑了水这个单一条件。C试管中除光亮铜片、蒸馏水外,还有另外一种物质为 。
    (3)D试管中除光亮铜片外,还有另外两种物质为 ;从D试管的实验中,获得的结论是 。
    【评价与改进】我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善,要得出正确结论,还要补充的一个实验是(可用图表示) 。
    【反思与小结】通过铜片锈蚀条件的探究实验,我获得的启示: 。
    取一支试管放入一块光亮铜片加入少量蒸馏水浸没部分铜片,充满O2 (或CO2 )后塞紧橡皮塞放置对比观察
    进行探究实验时猜想要有一定的依据,不能凭
    空想象,可采用多组对比实验的方法或化学是一门以实验为基础的学
    科要有善于猜想、勤于思考、大胆设计和勇于创新的精神……
    1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。
    2. 通过实验回答,铁钉在下列哪些情况 下容易生锈?(1)在干燥的空气中。(2)在潮湿的空气中。(3)部分浸入食盐水中。(4)浸没在植物油中。
    解:铁钉在(2)、(3)两种情况下容易生锈。铁生锈是铁与氧气和水发生了复杂的化学反应,在干燥的空气中没有(或缺少)水,植物油中没有氧气和水。
    3. 回答下列问题:(1)为什么沙漠地区的铁制品锈蚀较慢?(2)被雨水淋湿的自行车,为什么须先用干布 擦净后才能用带油的布擦?
    解:(1)沙漠地区气候干燥,缺少水分。(2)用干布擦掉水分,保持自行车干燥,擦干后用带油的布擦,这样就在自行车表面形成了一层保护膜,水分不易侵入,可以防止铁生锈。如果不擦掉水分,直接用带油的布擦,不仅不易擦干,而且还容易将水覆盖在油层下面,使铁生锈。
    4. 我国古代将炉甘石(ZnCO3)、赤铜(Cu2O) 和木炭粉混合后加热到约800℃,得到一种外 观似金子的锌和铜的合金,试写出反应的化学 方程式(提示:ZnCO3加热可分解为ZnO)。
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