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初中语文人教部编版九年级下册天下第一楼精品测试题
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这是一份初中语文人教部编版九年级下册天下第一楼精品测试题，共16页。试卷主要包含了单选题，语言表达，语段阅读，综合性学习，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．下列加粗字的注音有误的一项是（ ）
A．幌子（huǎng） 怯懦（nuò） 赫赫扬扬（hè）
B．拾掇（du） 撂挑子（lià） 地契（qì）
C．簇拥（cù） 半晌（xiǎng） 发怵（chù）
D．忌讳（huì） 商贾（gǔ） 落子（là）
2．根据语境选词填空，最恰当的一项是（ ）
有数据显示，贵州目前已建成公路桥梁约2.1万座，几乎____当今世界全部桥型，因而贵州有“桥梁博物馆”的美誉，____如此，在世界前100名离地最高、跨度最大的桥中，就有40多座在贵州。 ____，贵州桥梁的世界地位 ____ 。
A．囊括 尽管 但是 不言而喻
B．包含 即使 那么 当之无愧
C．囊括 不仅 所以 显而易见
D．包含 不但 而且 理所应当
3．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．自轩辕黄帝始，轩辕皇族统治中华大地，赫赫扬扬历经数载，国力强盛、政治安定、四海升平。
B．平时很随和，可一开车上路，脾气就变得暴躁，骂骂咧咧，这是典型的“路怒症”。
C．自幼潜心六艺、文才出众的晏几道，性格孤傲耿介，不愿和达官显贵交往。
D．他在此处无法发挥所长，只好另请高明。
4．下列关于戏剧常识的说法正确的一项是（ ）
A．戏剧的情节和小说的情节是一致的，都只分为开端、发展、高潮、结局四部分。
B．剧本必须有矛盾冲突，没有矛盾冲突也就没有戏剧。
C．按矛盾冲突的性质与表现手法分，戏剧可分为悲剧、喜剧和正剧。郭沫若的《屈原》就是一部正剧作品。
D．“戏曲是中国传统文化艺术的瑰宝”是中国戏曲的艺术特征之一。
5．下列对课文《 天下第一楼 》内容分析理解有误的一项是（ ）
A．剧中人物众多，戏剧冲突集中且激烈，皆因福聚德的兴盛带来的利益而产生的。
B．剧中人物形象鲜明，罗大头的居功自傲、常贵的宽厚善良、卢孟实的恩威并用、克五的无赖嘴脸都有人物的动作、语言展现了出来。
C．《天下第一楼》从内容性质上看属于话剧。
D．剧中人物的语言具有浓郁的北京特色和鲜明的行业特点，生动、地道，充满生活气息。
6．给下列句子排序，最恰当的一项是 ( )
①人们只管愣愣地听着，全然忘记了鼓掌和叫好。
②这声音清冽甘甜，仿佛银铃碎玉从天倾泻而下。
③“杨延景怒冲冠，不孝奴才听父言……”一句方才唱罢，声震寰宇。
④开场锣鼓一响，装扮齐整的王老三“出将”登台。
⑤“达子腔！”台上台下众人不禁同时惊呼道。
A．②④①⑤③ B．④③⑤②①
C．③①⑤④② D．②⑤④①③
7．下面省略号的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．卢孟实 (感觉不适)留我晚上看吧。全赢德的伙计柜上的，愿留的都留下，千万别让他们没地方去，还有……(一阵眩晕)
王子西 (扶住)怎么啦？去后面躺躺。
B．成 顺 (知道瞒不过去)是掌柜的让我……
罗大头 掌柜的是你祖宗？跪下！
C．王子西 (多一事不如少一事)二爷要，就……
卢孟实 不行。有批老主顾不见常贵不吃饭。
D．小伙计 第、第九条，店员不许看落子，听花鼓，不许……
卢孟实 人家为什么看不起“五子行”？不能自己走下流！我看你是吃饱了，家里有富裕了，给我走着！
8．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．《天下第一楼》的人物语言富有浓郁的北京特色和鲜明的行业特点，生动，地道，充满生活气息。
B．《天下第一楼》歌颂了卢孟实的聪明才智、事业心与实干精神。
C．《天下第一楼》自1988年开始已演出五百余场，是继《茶馆》之后，演出场次最高。
D．该剧描写了创业于清代同治年间、传至民国初年的老字号烤鸭店“福聚德”由入不敷出、势如累卵到东山再起、名噪京师而又面临倒闭的曲折发展历程。
9．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
2020年广州国际美食节主会场活动于10月30日在祈福缤纷世界盛大开幕。本届美食节时间跨度长，活动内容多，精彩程度高，宣传氛围浓，注定会成为一届不平凡的美食节。现场通过丰富多彩活动展示广州传统与现代____、本地与外地____的餐饮文化特色。在主会场的广场上充满水墨书香气息的宣传文化长廊让人____。
A．交相辉映 兼收并蓄 目不交睫
B．相映成趣 统筹兼顾 目不暇接
C．交相辉映 兼收并蓄 目不暇接
D．相映成趣 统筹兼顾 目不交睫
10．下列对戏剧常识的表述不正确的一项是（ ）
A．戏剧是与小说、诗歌、散文并列的一种文学体裁。
B．戏剧文学的特点是戏剧性和矛盾冲突。戏剧性就是矛盾和冲突。
C．戏剧语言比小说等其他文学体裁的语言更口语化、性格化和动作化。
D．根据表现形式的不同，戏剧可以分为话剧、舞剧、歌剧、戏曲等。
11．下列说法有误的一项是 ( )
A．“他人到中年，衣着华贵，面容丰满，一脸威严”采用了外貌描写和神态描写。
B．《天下第一楼》被誉为《茶馆》的姊妹篇，以一家小小的店铺为样本，反映清末民初中国社会的腐朽已不可救药。
C．《天下第一楼》戏剧冲突此起彼伏、尖锐激烈。剧中人物众多，言行交错，散乱复杂，让读者难以理清头绪。
D．剧本的主体一般是台词，也就是戏剧中人物所说的话。《屈原》(节选)以屈原的独白为主体，《天下第一楼》(节选)则由众多人物的对话构成。
12．下列各句标点符号使用不规范的一项是 ( )
A．国家话剧院推出的话剧《铁流东进》，对如何讲好中国故事进行了新探索，取得了新突破。该剧用小场面、小切口的方式讲述故事，让观众倍感亲切。
B．落实劳动教育需家校共同努力：学校要设计多样化课程，采取沉浸式教育方式；家长要制订劳动清单，采取体验式教育方式，协同育人才能形成合力。
C．【新素材·无痕出游】生态环境局向全市人民发出“无痕露营”倡议，该倡议与“无痕山林”的理念相通，都强调在亲近自然时，要尊重自然，最大限度地减少对环境的破坏。
D．门类丰富、体系完备的博物馆是一座城市的文化家园。人们只要走进博物馆，就能欣赏自然和人文精华，从中了解城市的历史和文化，获得精神享受。
13．下列句子中有语病的一项是 ( )
A．《天下第一楼》的人物语言富有浓郁的北京特色和鲜明的行业特点，生动，地道，充满生活气息。
B．《天下第一楼》歌颂了卢孟实的聪明才智、事业心与实干精神。
C．《天下第一楼》自1988年开始已演出五百余场，是继《茶馆》之后，演出场次最高。
D．该剧描写了创业于清代同治年间、传至民国初年的老字号烤鸭店“福聚德”由入不敷出、势如累卵到东山再起、名噪京师而又面临倒闭的曲折发展历程。
14．下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①筑牢维护人类生命安全的堤坝，世界卫生组织肩负着独特使命。
②“一箭易断，十箭难折”。面对困难，最可贵的是齐心协力，最可怕的是纷争拆台。
③关键时刻，试图弱化世卫组织等多边机构作用的行为是极不负责任的。支持世卫组织的工作，对于全球战胜疫情至关重要。
④任何试图将疫情政治化、标签化的言行，都不利于推进国际合作，也终将不得人心。
⑤这次疫情发生以来，它更是在抗击疫情国际合作中发挥了重要作用。
A．⑤④③①②B．⑤①④③②C．②④①⑤③D．②④⑤③①
15．下列语句没有语病的一项是（ ）
A．在备战中考的过程中，同学们要科学合理地安排时间，切忌不要打疲劳战。
B．复习阶段，能否做到高效有质量，是成绩取得进步的关键因素之一。
C．读汪曾祺散文的时候，就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。
D．随着高口碑综艺节目《声入人心》的播出，几位音乐剧演员也开始蹿红。
二、语言表达
16．课文是话剧剧本，主要通过语言来塑造人物形象，请你也运用语言描写塑造一个人物，要表现出其个性特点。
三、语段阅读
17．阅读下面语段，根据要求完成下列各题。
此时是福聚德的____（繁盛 兴盛 鼎盛）时期。雕梁画dòng____的大楼金碧辉huáng____，门前那块黑底金字的陈年老biǎn____泛着辉光。门前停的是汽车、马车、绿呢（ ）大jià____，门里进出的是达官显贵、商贾（ ）名流。福聚德已是赫（ ）赫扬扬，名噪京师。
（1）给语段中加粗的字注音。
（2）根据拼音写出汉字。
（3）第一句横线处填写最恰当的一个词应为 。
（4）结合语境解释语段中加线词的意思。
名噪：
（5）语段中的“泛”字换成“闪”字好不好？为什么？
四、综合性学习
18．班级准备把《天下第一楼》节选部分内容排成话剧进行表演，如果你是导演，请你完成以下题目。
（1）你将提前做哪些准备工作？（至少写出三条）
（2）如果你认为本班的某位同学非常适合演克五，可他不想演这个角色，你怎么和他沟通呢？
五、现代文阅读
读下文，回答问题。
帽 子
[波兰]格罗津斯卡
(A)剧院大厅。乐队演奏序曲。
坐在十排的一位先生：对不起，女士！(更大声地)对不起，女士！
坐在九排的女士：干什么？我又不认识你。
十排的先生：您戴着帽子。
九排的女士：我知道自己戴着帽子。
十排的先生：可我一会儿就会什么也看不见了。女士，您能不能把帽子摘了？
九排的女士：很遗憾，不能。
(B)演出开始了。
十排的先生：女士，我可要忍受不了啦，买了票，却什么也看不见。
九排的女士：那你去退票好了。
十排的先生：就因为您不想摘掉这顶高帽子？
九排的女士：现在，除了偏远地区，谁还戴那种趴趴帽。
十排的先生：那么，您能不能把头稍微偏一偏？
九排的女士：好吧！
十排的另一位先生：女士，请您不要歪脑袋，您挡住我了。
九排的女士：是后边的那位先生叫我往这边偏的。他能看见，可你又看不见了，自私自利！
十排的第二位先生：怎么？是你叫这位女士往这边偏的，好让我什么也看不成？
十排的第一位先生：你看不见关我什么事，你站起来不就看见了！
后排的女士：先生，请您坐下！我什么也看不见了。
十排的第二位先生：可坐在我前面的这位女士……
后排的女士：那位女士跟我有什么相干的，您坐下不就完了！
九排的女士：就是嘛！自己站起来，心满意足了，可把别人都挡住了，自私自利！
后排的女士：可不是！请您坐下。
后排的先生：请安静！台上说什么全听不见。
后排的女士：前面这位先生老是站起来，我什么也看不见。
十排的先生：都是这位女士戴着帽子。
后排的先生：请安静！不然我就叫人把你请出去。
九排的女士：就是的！他谁都妨碍，自私自利！
众人：(C)谁在捣乱？
什么也听不见！
你是第一次进剧院还是怎么的？
你喝醉了还是怎么的？
安静！
请你出去！
十排的先生：可是……
九排的女士：好了，好了！如果你安静地坐着，还可以留下。(面向众人)请大家允许他留下吧！
十排的先生：谢谢您，女士！
(选自《世界微型小说经典》，有删改)
19．阅读小说，简述“十排的先生”的遭遇。
20．结合小说内容，分析文中(A)(B)两处画横线的句子的作用。
21．文中(C)处画横线的每个句子都独立成段，你认为作者这样处理有哪些妙处？
22．谁是“自私自利”者？结合小说的内容和主旨，说说你的理解。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】本题考查辨析重点字音的能力。ABD.正确。C项，晌shǎng。
故答案为：C
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】C
【知识点】近义词；递进关系；条件关系
【解析】“囊括”的意思是“把全部包罗在内”，而“包含”则是指“里边含有”，根据句义，第一空应选“囊括”。“不言而喻”指“不用说就可以明白”，“当之无愧”意思是“完全当得起某种称号或荣誉，没有可惭愧的地方”，“显而易见”指“（事情、道理)非常明显，很容易看清楚”，“理所应当”是“按道理应当这样。含有完全合理、不容怀疑的意思”。根据句义，贵州桥梁的世界地位是“显而易见”的。至此，采用排除法，基本可以判断答案选C。再进一步分析三个句子之间的关系可以发现，第一个句子强调贵州有“桥梁博物馆”的美誉，第二个句子进一步说明在世界前100名离地最高、跨度最大的桥中，贵州桥梁所占的数量，第三句得出结论。因此，前两句之间是递进关系，前两句和第三句之间是因果关系。
故答案为：C
【点评】本题考查的是词语的辨析与运用能力。考点涵盖词义的解释、同义词或近义词的辨析、具体语境中词语不同含义的理解、关联词的使用、成语的理解与运用等。解答此类题型，要正确理解词语的意思，把握词语的感情色彩，仔细辨析词语的细微区别，可从词语使用的范围、场合、程度、各分句之间的关系和词语的习惯用法，以及固定搭配等方面考虑，掌控具体的语境，从而做出正确选择。
3．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】A.赫赫扬扬：形容光明盛大。
B. 骂骂咧咧：指在说话中夹杂着骂人的话。
C. 达官显贵：职位高而声势显赫的官吏。
D. 另请高明：表示自己不愿意再干，让对方另外聘请高明的人。 使用不当。
故答案为：D.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】B
【知识点】戏剧戏曲常识
【解析】A.戏剧的情节基本上与小说的情节一致，但戏剧有时前面有序幕，后面有尾声。B.正确。 C.《屈原》是一部悲剧作品。D.“中国传统文化艺术的瑰宝”是对中国戏曲的高度评价，不是中国戏曲的艺术特征。
故答案为：B
【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
5．【答案】C
【知识点】筛选并整合文中信息
【解析】ABD.正确。
C从表现形式上看属于话剧。
故答案为：C
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
6．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】④句介绍登台的王老三，应为第一句；③句写王老三的开场，为第二句；⑤句写人们听到王老三的唱腔后的惊呼，承接③句，为第三句；②句写声音的特点，为第四句；①句写人们的反应，承接②句。
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
7．【答案】D
【知识点】省略号
【解析】ABC.正确。
D．省略号表示“不许”后边内容的省略，其他三项中的省略号都表示语言中断。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
8．【答案】C
【知识点】成分残缺
【解析】ABD.正确；C.缺少宾语中心语，应在“最高”后加上“的剧目”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
9．【答案】C
【知识点】近义词
【解析】交相辉映：（各种光亮、色彩等）互相映照。相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味。根据语段中的“传统与现代”，可确定选“交相辉映”。兼收并蓄：把不同内容、性质相反的东西都吸收进来。统筹兼顾：统一筹划，全面照顾。根据语段中的“本地与外地”可确定选“兼收并蓄”。目不交睫：形容夜间不睡觉或睡不着觉。目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。根据语段中的“宣传文化长廊让人”可确定选“目不暇接”。
故答案为：C
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
10．【答案】B
【知识点】戏剧戏曲常识
【解析】本题考查掌握戏剧常识的能力。ACD.正确。B项，戏剧文学的特点是时空限制的舞台性、矛盾冲突的尖锐性和人物语言的性格化、动作化。
故答案为：B
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
11．【答案】C
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；作品的基本内容
【解析】ABD.正确。
C.有误，《天下第一楼》中人物虽多，但并无散乱之感，主要是围绕卢孟实的几场戏剧冲突呈现的，此起彼伏的戏剧冲突，形成紧张的节奏，将故事发展推向高潮。
故答案为：C
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
12．【答案】B
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】ACD.正确。
B.“协同育人才能形成合力”是对“学校要设计多样化课程，采取沉浸式教育方式”“家长要制订劳动清单，采取体验式教育方式”的总结，故“协同……”前的逗号要改为句号。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
13．【答案】C
【知识点】成分残缺
【解析】ABD.正确。
B.缺少宾语中心语，应在“最高”后加上“的剧目”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
14．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】本题考查学生排列句序的能力。仔细阅读这几个句子可知，谈论的话题是“面对困难，我们应该怎么做”。②句是起始句，排除A、B两项；①③⑤三句相比，先说世卫组织“肩负着独特使命”，再说世卫组织“在抗击疫情国际合作中发挥了重要作用”，先①句后⑤句，③句是总结句，批评拆台行为，点明正确做法，排除D。故选C。
故答案为： C。
【点评】本题考查学生排列句序的能力。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心，思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。然后再依据各句之间的关系，注意其中的关联词、衔接语。依次排序即可。
15．【答案】D
【知识点】成分残缺；搭配不当；重复啰嗦
【解析】本题考查病句辨析和修改能力。A.有误，否定失当，可删掉“不要”。B.有误，两面失衡，可删掉“能否”。C.有误，缺主语，可删掉“的时候”。
故答案为： D。
【点评】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
16．【答案】妈妈有一支永远唱不完的“唠叨之歌”。清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：“小懒虫，快起来，太阳晒到屁股上了。”你看，一大清早，她就把我的好梦给搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了：“多吃些，饿坏了怎么办？慢慢吃，别噎着。”真让人受不了。刚要上学去，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：“快穿上，冻着了怎么办？”走出家门，本以为听不到她的唠叨了，谁知道她又在喊：“路上小心，注意安全！”这些我都能背出来了。晚饭时，妈妈又说了起来：“快点儿吃，吃完了，快点儿写作业。”
【知识点】概括理解文中人物形象；语言描写
【解析】题干要求选择自己熟悉的一个人物，运用语言、动作、外貌、神态等描写方法，突出其个性特点。如：妈妈有一支永远唱不完的“唠叨之歌”。清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：“小懒虫，快起来，太阳晒到屁股上了。”你看，一大清早，她就把我的好梦给搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了：“多吃些，饿坏了怎么办？慢慢吃，别噎着。”真让人受不了。刚要上学去，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：“快穿上，冻着了怎么办？”走出家门，本以为听不到她的唠叨了，谁知道她又在喊：“路上小心，注意安全！”这些我都能背出来了。晚饭时，妈妈又说了起来：“快点儿吃，吃完了，快点儿写作业。
故答案为：妈妈有一支永远唱不完的“唠叨之歌”。清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：“小懒虫，快起来，太阳晒到屁股上了。”你看，一大清早，她就把我的好梦给搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了：“多吃些，饿坏了怎么办？慢慢吃，别噎着。”真让人受不了。刚要上学去，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：“快穿上，冻着了怎么办？”走出家门，本以为听不到她的唠叨了，谁知道她又在喊：“路上小心，注意安全！”这些我都能背出来了。晚饭时，妈妈又说了起来：“快点儿吃，吃完了，快点儿写作业。”
【点评】 此题考查学生的语言表达能力。这类语言表达题需围绕一个主题，根据试题提供的信息要求充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。
17．【答案】（1）ní；gǔ；hè
（2）栋；煌；匾；轿
（3）鼎盛
（4）（名声）广为传扬。
（5）不好，因为“泛”字表示发出的辉光是持续的，而“闪”则是指光亮忽明忽暗，用于“老匾”不恰当。
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析；词义理解；词语在语境下的含义；词语的使用（搭配）
【解析】
(1)注意“呢”是多音字，此处指一种布料的性质，应读 ní 。“贾”也是多音字，此处指经商之人，应读 gǔ 。赫（hè）赫扬扬 gǔ
(2)结合语境确定字形，不要误写成同音字。雕梁画dòng（栋）；“煌"不要写成“惶”；陈年老biǎn（匾）；“轿"不要写成"骄”。
(3)首先辨析三个词语意思的异同。相同点是都有兴旺"之意。不同之处在于“繁盛"还强调多，茂盛”，不适用于形容烤鸭店；“鼎盛"的意思是“正当兴盛或强壮”；“兴盛"的意思是“蓬勃发展”。结合前文“此时"可确定选“鼎盛”。
(4)结合前文描述，联系成语“名噪一时"可明确其含义，即：名声广为传扬。
(5)首先明确表态“不好”；然后从“泛”字、“闪”字所表现的光亮的特点及使用对象角度阐明理由。从所表现的光亮的特点上看，“泛”发出的辉光是持续的，而“闪”的光亮是忽明忽暗的；从使用对象上看，“闪"”不适合用于“老匾”。
故答案为：（1）ní；gǔ；hè
（2）栋；煌；匾；轿
（3）鼎盛
（4）（名声）广为传扬。
（5）不好，因为“泛”字表示发出的辉光是持续的，而“闪”则是指光亮忽明忽暗，用于“老匾”不恰当。
【点评】 （1）本题考查给加点字注音和根据拼音写汉字。解答此类问题时，要在平时的学习中打好字音和字形基础，答题时认真辨析，规范书写。
（2）本题考查给加点字注音和根据拼音写汉字是基础部分常考题型之一。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词积累，答题时联系词义认真辨析，规范书写。
（3） 本题考查学生对近义词的辨析和理解能力。要在平时认真积累，勤于翻查工具书，然后结合具体的语境去分析和概括。
（4）本题考查学生根据语境解释词语意思的能力。作答的关键是平时要勤于翻查工具书，掌握一些常见的词语意思，然后结合语境去分析和推敲。
（5）本题考查学生对词语的表达效果的辨析能力。要结合具体的语境，从表达作者的情感，从词语的修辞手法、表现力等角度进行分析。
18．【答案】（1）研究剧本；根据剧本需要选演员；布置舞台。
（2）略
【知识点】活动设计；语言得体
【解析】（1）话剧艺术具有如下几个基本特点：舞台性；直观性；综合性；对话性。据此可知排话剧的准备工作包括： 研究剧本；根据剧本需要选演员；布置舞台等。
（2）克五原本家世显赫， 但后来清廷覆灭，树倒猢狲散，克五沦落到混吃混喝的地步，他曾经被卢孟实从饭店里赶出去。后来成了闻香队的一员，揭发罗大头私藏大烟等，是一个令人厌恶的小人物。班里的同学不愿意演也是因为这个原因。但话剧是通过塑造人物形象来反映社会生活，无论是正面角色还是反面角色要演好都不容易，其实现实生活中就有不少因演反面角色而成名成家的演员。劝说的时候要阐述利弊，要言之有理，语气要委婉、得体。
故答案为：⑴ 研究剧本；根据剧本需要选演员；布置舞台。
⑵ 略
【点评】⑴本题考查设计设计的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。
⑵此题考查口语交际的能力。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），文明得体，表达清楚明白。
【答案】19．“十排的先生”在剧场被“九排的女士”的帽子挡住了视线；“十排的先生”被剧场其他人(十排的另一位先生、后排的女士、后排众人)指责；“十排的先生”陷入尴尬之时，“九排的女士”为他解围。
20．①交代故事发生的场景。②推动小说情节的发展。③暗示剧场观众的“表演”即将开始。
21．作者这样安排，能凸显当时你一言我一语，人多嘴杂的情景；一句一段，是呵斥，是指责，展现了当时群情激愤的场面。
22．示例一：“九排的女士”是自私自利者，因为她在剧场不摘高帽子，影响别人看戏。 示例二：“十排的先生”是自私自利者，因为他让“九排的女士”偏头，不顾及旁人，只顾自己。 示例三：小说中所有的人都无名无姓，这种泛指让我们明白，小说中的所有人都是自私自利者，他们是同一类人——由看戏的观众变成了演戏的演员，演出了一幕自私自利的讽刺剧。
【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；概括理解文中人物形象；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】
（1）本题考查对文本内容的理解掌握。解答这类题时，首先，审清题干要求，即正确理解题意，看清题干是要求概括全文内容，概括某（几）段内容，概括某个特定条件的故事，还是按一定要求（如先后顺序）概括几个故事或情节等。其次，锁定答题区间。根据题干要求找到相应的文段，确定与故事或情节相关的人物、时间、地点，事情的起因、经过、结果等要素。最后，用逻辑清晰的语言组织答案。注意要联系上下文以及文章主题、人物感情等综合考虑。
（2）本题考查分析语段作用。分析重点段落的作用，一般可以从内容和结构两方面入手：内容上，分析其表层含义和深层含义（比喻义、象征义、引申义）；分析其如何起到点明主旨、升华主题、画龙点睛或表达作者思想感情等的作用。结构上，首段：开门见山，开篇点题；统摄全篇，领起下文；设置悬念，引起读者兴趣或思考；渲染气氛，奠定基调；引出下文，为下文作铺垫或埋下伏笔等。尾段：总结全文，深化、升华主旨，含蓄深刻；呼应前文或文章标题，使结构严谨；卒章显志，画龙点睛；承接上文，启发联想，暗示、点明或揭示主旨等；独立成段，使文章戛然而止，意味深长，给人启迪，发人深思等。
（3）本题考查对重点语段的理解掌握。对重点语句的考查主要是要求理解特定语句的含义，分析特定语句的表达效果，或从特定角度赏析特定段落语句。此类题时，要从表层含义和深层含义两方面进行分析，还要注意联系文章中心思想。
（4）本题考查分析人物性格。解答此类题时，要根据题干要求， 联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括，比如从人物的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等 ，从而更好的把握人物形象。
19．通读文本可知，这个故事发生在一个剧场里，十排的一位先生被九排的一位女士的帽子挡住了视线，他要求这位女士把帽子摘子，但这位女士并不同意，于是他转而要求对方把头歪一下，结果挡住了另一位先生，经过一番争论，这位十排先生被其他人的指责，陷入尴尬之中，反而是九排这位戴帽子的女士为他解了围。
故答案为： “十排的先生”在剧场被“九排的女士”的帽子挡住了视线；“十排的先生”被剧场其他人(十排的另一位先生、后排的女士、后排众人)指责；“十排的先生”陷入尴尬之时，“九排的女士”为他解围。
20．“剧院大厅。乐队演奏序曲“一句点明了故事发生的地点是剧院大厅里。故事发生的背景是在乐队演奏序曲“演出开始了“这句话中的“演出“有两层意思，既指剧目要开始了，也指看剧众人的表演也要开始了，从而引出下文的情节。
故答案为： ①交代故事发生的场景。②推动小说情节的发展。③暗示剧场观众的“表演”即将开始。 21．细读文本可知，划曲线的句子是众人对十排先生的呵斥和指责，是不同的人你一言我一语说的话，生动形象的表现了当时群情激愤的场面。
故答案为： 作者这样安排，能凸显当时你一言我一语，人多嘴杂的情景；一句一段，是呵斥，是指责，展现了当时群情激愤的场面。
22．细读文本可知，九排女士是自私自利的人，因为她不愿摘下帽子。十排先生也是自私自利的人，因为他让九排女士歪头，这两人都只顾到了自己，而没有考虑他人。而其他人呢，他们也都是只顾自己看戏，没想到事情的根源在哪里就对十排先生一番指责。所以说他们都是自私的人。
故答案为： 示例一：“九排的女士”是自私自利者，因为她在剧场不摘高帽子，影响别人看戏。 示例二：“十排的先生”是自私自利者，因为他让“九排的女士”偏头，不顾及旁人，只顾自己。 示例三：小说中所有的人都无名无姓，这种泛指让我们明白，小说中的所有人都是自私自利者，他们是同一类人——由看戏的观众变成了演戏的演员，演出了一幕自私自利的讽刺剧。
一、单选题
1．下列加粗字的注音有误的一项是（ ）
A．幌子（huǎng） 怯懦（nuò） 赫赫扬扬（hè）
B．拾掇（du） 撂挑子（lià） 地契（qì）
C．簇拥（cù） 半晌（xiǎng） 发怵（chù）
D．忌讳（huì） 商贾（gǔ） 落子（là）
2．根据语境选词填空，最恰当的一项是（ ）
有数据显示，贵州目前已建成公路桥梁约2.1万座，几乎____当今世界全部桥型，因而贵州有“桥梁博物馆”的美誉，____如此，在世界前100名离地最高、跨度最大的桥中，就有40多座在贵州。 ____，贵州桥梁的世界地位 ____ 。
A．囊括 尽管 但是 不言而喻
B．包含 即使 那么 当之无愧
C．囊括 不仅 所以 显而易见
D．包含 不但 而且 理所应当
3．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．自轩辕黄帝始，轩辕皇族统治中华大地，赫赫扬扬历经数载，国力强盛、政治安定、四海升平。
B．平时很随和，可一开车上路，脾气就变得暴躁，骂骂咧咧，这是典型的“路怒症”。
C．自幼潜心六艺、文才出众的晏几道，性格孤傲耿介，不愿和达官显贵交往。
D．他在此处无法发挥所长，只好另请高明。
4．下列关于戏剧常识的说法正确的一项是（ ）
A．戏剧的情节和小说的情节是一致的，都只分为开端、发展、高潮、结局四部分。
B．剧本必须有矛盾冲突，没有矛盾冲突也就没有戏剧。
C．按矛盾冲突的性质与表现手法分，戏剧可分为悲剧、喜剧和正剧。郭沫若的《屈原》就是一部正剧作品。
D．“戏曲是中国传统文化艺术的瑰宝”是中国戏曲的艺术特征之一。
5．下列对课文《 天下第一楼 》内容分析理解有误的一项是（ ）
A．剧中人物众多，戏剧冲突集中且激烈，皆因福聚德的兴盛带来的利益而产生的。
B．剧中人物形象鲜明，罗大头的居功自傲、常贵的宽厚善良、卢孟实的恩威并用、克五的无赖嘴脸都有人物的动作、语言展现了出来。
C．《天下第一楼》从内容性质上看属于话剧。
D．剧中人物的语言具有浓郁的北京特色和鲜明的行业特点，生动、地道，充满生活气息。
6．给下列句子排序，最恰当的一项是 ( )
①人们只管愣愣地听着，全然忘记了鼓掌和叫好。
②这声音清冽甘甜，仿佛银铃碎玉从天倾泻而下。
③“杨延景怒冲冠，不孝奴才听父言……”一句方才唱罢，声震寰宇。
④开场锣鼓一响，装扮齐整的王老三“出将”登台。
⑤“达子腔！”台上台下众人不禁同时惊呼道。
A．②④①⑤③ B．④③⑤②①
C．③①⑤④② D．②⑤④①③
7．下面省略号的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．卢孟实 (感觉不适)留我晚上看吧。全赢德的伙计柜上的，愿留的都留下，千万别让他们没地方去，还有……(一阵眩晕)
王子西 (扶住)怎么啦？去后面躺躺。
B．成 顺 (知道瞒不过去)是掌柜的让我……
罗大头 掌柜的是你祖宗？跪下！
C．王子西 (多一事不如少一事)二爷要，就……
卢孟实 不行。有批老主顾不见常贵不吃饭。
D．小伙计 第、第九条，店员不许看落子，听花鼓，不许……
卢孟实 人家为什么看不起“五子行”？不能自己走下流！我看你是吃饱了，家里有富裕了，给我走着！
8．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．《天下第一楼》的人物语言富有浓郁的北京特色和鲜明的行业特点，生动，地道，充满生活气息。
B．《天下第一楼》歌颂了卢孟实的聪明才智、事业心与实干精神。
C．《天下第一楼》自1988年开始已演出五百余场，是继《茶馆》之后，演出场次最高。
D．该剧描写了创业于清代同治年间、传至民国初年的老字号烤鸭店“福聚德”由入不敷出、势如累卵到东山再起、名噪京师而又面临倒闭的曲折发展历程。
9．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
2020年广州国际美食节主会场活动于10月30日在祈福缤纷世界盛大开幕。本届美食节时间跨度长，活动内容多，精彩程度高，宣传氛围浓，注定会成为一届不平凡的美食节。现场通过丰富多彩活动展示广州传统与现代____、本地与外地____的餐饮文化特色。在主会场的广场上充满水墨书香气息的宣传文化长廊让人____。
A．交相辉映 兼收并蓄 目不交睫
B．相映成趣 统筹兼顾 目不暇接
C．交相辉映 兼收并蓄 目不暇接
D．相映成趣 统筹兼顾 目不交睫
10．下列对戏剧常识的表述不正确的一项是（ ）
A．戏剧是与小说、诗歌、散文并列的一种文学体裁。
B．戏剧文学的特点是戏剧性和矛盾冲突。戏剧性就是矛盾和冲突。
C．戏剧语言比小说等其他文学体裁的语言更口语化、性格化和动作化。
D．根据表现形式的不同，戏剧可以分为话剧、舞剧、歌剧、戏曲等。
11．下列说法有误的一项是 ( )
A．“他人到中年，衣着华贵，面容丰满，一脸威严”采用了外貌描写和神态描写。
B．《天下第一楼》被誉为《茶馆》的姊妹篇，以一家小小的店铺为样本，反映清末民初中国社会的腐朽已不可救药。
C．《天下第一楼》戏剧冲突此起彼伏、尖锐激烈。剧中人物众多，言行交错，散乱复杂，让读者难以理清头绪。
D．剧本的主体一般是台词，也就是戏剧中人物所说的话。《屈原》(节选)以屈原的独白为主体，《天下第一楼》(节选)则由众多人物的对话构成。
12．下列各句标点符号使用不规范的一项是 ( )
A．国家话剧院推出的话剧《铁流东进》，对如何讲好中国故事进行了新探索，取得了新突破。该剧用小场面、小切口的方式讲述故事，让观众倍感亲切。
B．落实劳动教育需家校共同努力：学校要设计多样化课程，采取沉浸式教育方式；家长要制订劳动清单，采取体验式教育方式，协同育人才能形成合力。
C．【新素材·无痕出游】生态环境局向全市人民发出“无痕露营”倡议，该倡议与“无痕山林”的理念相通，都强调在亲近自然时，要尊重自然，最大限度地减少对环境的破坏。
D．门类丰富、体系完备的博物馆是一座城市的文化家园。人们只要走进博物馆，就能欣赏自然和人文精华，从中了解城市的历史和文化，获得精神享受。
13．下列句子中有语病的一项是 ( )
A．《天下第一楼》的人物语言富有浓郁的北京特色和鲜明的行业特点，生动，地道，充满生活气息。
B．《天下第一楼》歌颂了卢孟实的聪明才智、事业心与实干精神。
C．《天下第一楼》自1988年开始已演出五百余场，是继《茶馆》之后，演出场次最高。
D．该剧描写了创业于清代同治年间、传至民国初年的老字号烤鸭店“福聚德”由入不敷出、势如累卵到东山再起、名噪京师而又面临倒闭的曲折发展历程。
14．下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①筑牢维护人类生命安全的堤坝，世界卫生组织肩负着独特使命。
②“一箭易断，十箭难折”。面对困难，最可贵的是齐心协力，最可怕的是纷争拆台。
③关键时刻，试图弱化世卫组织等多边机构作用的行为是极不负责任的。支持世卫组织的工作，对于全球战胜疫情至关重要。
④任何试图将疫情政治化、标签化的言行，都不利于推进国际合作，也终将不得人心。
⑤这次疫情发生以来，它更是在抗击疫情国际合作中发挥了重要作用。
A．⑤④③①②B．⑤①④③②C．②④①⑤③D．②④⑤③①
15．下列语句没有语病的一项是（ ）
A．在备战中考的过程中，同学们要科学合理地安排时间，切忌不要打疲劳战。
B．复习阶段，能否做到高效有质量，是成绩取得进步的关键因素之一。
C．读汪曾祺散文的时候，就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。
D．随着高口碑综艺节目《声入人心》的播出，几位音乐剧演员也开始蹿红。
二、语言表达
16．课文是话剧剧本，主要通过语言来塑造人物形象，请你也运用语言描写塑造一个人物，要表现出其个性特点。
三、语段阅读
17．阅读下面语段，根据要求完成下列各题。
此时是福聚德的____（繁盛 兴盛 鼎盛）时期。雕梁画dòng____的大楼金碧辉huáng____，门前那块黑底金字的陈年老biǎn____泛着辉光。门前停的是汽车、马车、绿呢（ ）大jià____，门里进出的是达官显贵、商贾（ ）名流。福聚德已是赫（ ）赫扬扬，名噪京师。
（1）给语段中加粗的字注音。
（2）根据拼音写出汉字。
（3）第一句横线处填写最恰当的一个词应为 。
（4）结合语境解释语段中加线词的意思。
名噪：
（5）语段中的“泛”字换成“闪”字好不好？为什么？
四、综合性学习
18．班级准备把《天下第一楼》节选部分内容排成话剧进行表演，如果你是导演，请你完成以下题目。
（1）你将提前做哪些准备工作？（至少写出三条）
（2）如果你认为本班的某位同学非常适合演克五，可他不想演这个角色，你怎么和他沟通呢？
五、现代文阅读
读下文，回答问题。
帽 子
[波兰]格罗津斯卡
(A)剧院大厅。乐队演奏序曲。
坐在十排的一位先生：对不起，女士！(更大声地)对不起，女士！
坐在九排的女士：干什么？我又不认识你。
十排的先生：您戴着帽子。
九排的女士：我知道自己戴着帽子。
十排的先生：可我一会儿就会什么也看不见了。女士，您能不能把帽子摘了？
九排的女士：很遗憾，不能。
(B)演出开始了。
十排的先生：女士，我可要忍受不了啦，买了票，却什么也看不见。
九排的女士：那你去退票好了。
十排的先生：就因为您不想摘掉这顶高帽子？
九排的女士：现在，除了偏远地区，谁还戴那种趴趴帽。
十排的先生：那么，您能不能把头稍微偏一偏？
九排的女士：好吧！
十排的另一位先生：女士，请您不要歪脑袋，您挡住我了。
九排的女士：是后边的那位先生叫我往这边偏的。他能看见，可你又看不见了，自私自利！
十排的第二位先生：怎么？是你叫这位女士往这边偏的，好让我什么也看不成？
十排的第一位先生：你看不见关我什么事，你站起来不就看见了！
后排的女士：先生，请您坐下！我什么也看不见了。
十排的第二位先生：可坐在我前面的这位女士……
后排的女士：那位女士跟我有什么相干的，您坐下不就完了！
九排的女士：就是嘛！自己站起来，心满意足了，可把别人都挡住了，自私自利！
后排的女士：可不是！请您坐下。
后排的先生：请安静！台上说什么全听不见。
后排的女士：前面这位先生老是站起来，我什么也看不见。
十排的先生：都是这位女士戴着帽子。
后排的先生：请安静！不然我就叫人把你请出去。
九排的女士：就是的！他谁都妨碍，自私自利！
众人：(C)谁在捣乱？
什么也听不见！
你是第一次进剧院还是怎么的？
你喝醉了还是怎么的？
安静！
请你出去！
十排的先生：可是……
九排的女士：好了，好了！如果你安静地坐着，还可以留下。(面向众人)请大家允许他留下吧！
十排的先生：谢谢您，女士！
(选自《世界微型小说经典》，有删改)
19．阅读小说，简述“十排的先生”的遭遇。
20．结合小说内容，分析文中(A)(B)两处画横线的句子的作用。
21．文中(C)处画横线的每个句子都独立成段，你认为作者这样处理有哪些妙处？
22．谁是“自私自利”者？结合小说的内容和主旨，说说你的理解。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】本题考查辨析重点字音的能力。ABD.正确。C项，晌shǎng。
故答案为：C
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】C
【知识点】近义词；递进关系；条件关系
【解析】“囊括”的意思是“把全部包罗在内”，而“包含”则是指“里边含有”，根据句义，第一空应选“囊括”。“不言而喻”指“不用说就可以明白”，“当之无愧”意思是“完全当得起某种称号或荣誉，没有可惭愧的地方”，“显而易见”指“（事情、道理)非常明显，很容易看清楚”，“理所应当”是“按道理应当这样。含有完全合理、不容怀疑的意思”。根据句义，贵州桥梁的世界地位是“显而易见”的。至此，采用排除法，基本可以判断答案选C。再进一步分析三个句子之间的关系可以发现，第一个句子强调贵州有“桥梁博物馆”的美誉，第二个句子进一步说明在世界前100名离地最高、跨度最大的桥中，贵州桥梁所占的数量，第三句得出结论。因此，前两句之间是递进关系，前两句和第三句之间是因果关系。
故答案为：C
【点评】本题考查的是词语的辨析与运用能力。考点涵盖词义的解释、同义词或近义词的辨析、具体语境中词语不同含义的理解、关联词的使用、成语的理解与运用等。解答此类题型，要正确理解词语的意思，把握词语的感情色彩，仔细辨析词语的细微区别，可从词语使用的范围、场合、程度、各分句之间的关系和词语的习惯用法，以及固定搭配等方面考虑，掌控具体的语境，从而做出正确选择。
3．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】A.赫赫扬扬：形容光明盛大。
B. 骂骂咧咧：指在说话中夹杂着骂人的话。
C. 达官显贵：职位高而声势显赫的官吏。
D. 另请高明：表示自己不愿意再干，让对方另外聘请高明的人。 使用不当。
故答案为：D.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】B
【知识点】戏剧戏曲常识
【解析】A.戏剧的情节基本上与小说的情节一致，但戏剧有时前面有序幕，后面有尾声。B.正确。 C.《屈原》是一部悲剧作品。D.“中国传统文化艺术的瑰宝”是对中国戏曲的高度评价，不是中国戏曲的艺术特征。
故答案为：B
【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
5．【答案】C
【知识点】筛选并整合文中信息
【解析】ABD.正确。
C从表现形式上看属于话剧。
故答案为：C
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
6．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】④句介绍登台的王老三，应为第一句；③句写王老三的开场，为第二句；⑤句写人们听到王老三的唱腔后的惊呼，承接③句，为第三句；②句写声音的特点，为第四句；①句写人们的反应，承接②句。
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
7．【答案】D
【知识点】省略号
【解析】ABC.正确。
D．省略号表示“不许”后边内容的省略，其他三项中的省略号都表示语言中断。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
8．【答案】C
【知识点】成分残缺
【解析】ABD.正确；C.缺少宾语中心语，应在“最高”后加上“的剧目”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
9．【答案】C
【知识点】近义词
【解析】交相辉映：（各种光亮、色彩等）互相映照。相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味。根据语段中的“传统与现代”，可确定选“交相辉映”。兼收并蓄：把不同内容、性质相反的东西都吸收进来。统筹兼顾：统一筹划，全面照顾。根据语段中的“本地与外地”可确定选“兼收并蓄”。目不交睫：形容夜间不睡觉或睡不着觉。目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。根据语段中的“宣传文化长廊让人”可确定选“目不暇接”。
故答案为：C
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
10．【答案】B
【知识点】戏剧戏曲常识
【解析】本题考查掌握戏剧常识的能力。ACD.正确。B项，戏剧文学的特点是时空限制的舞台性、矛盾冲突的尖锐性和人物语言的性格化、动作化。
故答案为：B
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
11．【答案】C
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；作品的基本内容
【解析】ABD.正确。
C.有误，《天下第一楼》中人物虽多，但并无散乱之感，主要是围绕卢孟实的几场戏剧冲突呈现的，此起彼伏的戏剧冲突，形成紧张的节奏，将故事发展推向高潮。
故答案为：C
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
12．【答案】B
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】ACD.正确。
B.“协同育人才能形成合力”是对“学校要设计多样化课程，采取沉浸式教育方式”“家长要制订劳动清单，采取体验式教育方式”的总结，故“协同……”前的逗号要改为句号。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
13．【答案】C
【知识点】成分残缺
【解析】ABD.正确。
B.缺少宾语中心语，应在“最高”后加上“的剧目”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
14．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】本题考查学生排列句序的能力。仔细阅读这几个句子可知，谈论的话题是“面对困难，我们应该怎么做”。②句是起始句，排除A、B两项；①③⑤三句相比，先说世卫组织“肩负着独特使命”，再说世卫组织“在抗击疫情国际合作中发挥了重要作用”，先①句后⑤句，③句是总结句，批评拆台行为，点明正确做法，排除D。故选C。
故答案为： C。
【点评】本题考查学生排列句序的能力。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心，思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。然后再依据各句之间的关系，注意其中的关联词、衔接语。依次排序即可。
15．【答案】D
【知识点】成分残缺；搭配不当；重复啰嗦
【解析】本题考查病句辨析和修改能力。A.有误，否定失当，可删掉“不要”。B.有误，两面失衡，可删掉“能否”。C.有误，缺主语，可删掉“的时候”。
故答案为： D。
【点评】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
16．【答案】妈妈有一支永远唱不完的“唠叨之歌”。清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：“小懒虫，快起来，太阳晒到屁股上了。”你看，一大清早，她就把我的好梦给搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了：“多吃些，饿坏了怎么办？慢慢吃，别噎着。”真让人受不了。刚要上学去，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：“快穿上，冻着了怎么办？”走出家门，本以为听不到她的唠叨了，谁知道她又在喊：“路上小心，注意安全！”这些我都能背出来了。晚饭时，妈妈又说了起来：“快点儿吃，吃完了，快点儿写作业。”
【知识点】概括理解文中人物形象；语言描写
【解析】题干要求选择自己熟悉的一个人物，运用语言、动作、外貌、神态等描写方法，突出其个性特点。如：妈妈有一支永远唱不完的“唠叨之歌”。清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：“小懒虫，快起来，太阳晒到屁股上了。”你看，一大清早，她就把我的好梦给搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了：“多吃些，饿坏了怎么办？慢慢吃，别噎着。”真让人受不了。刚要上学去，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：“快穿上，冻着了怎么办？”走出家门，本以为听不到她的唠叨了，谁知道她又在喊：“路上小心，注意安全！”这些我都能背出来了。晚饭时，妈妈又说了起来：“快点儿吃，吃完了，快点儿写作业。
故答案为：妈妈有一支永远唱不完的“唠叨之歌”。清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：“小懒虫，快起来，太阳晒到屁股上了。”你看，一大清早，她就把我的好梦给搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了：“多吃些，饿坏了怎么办？慢慢吃，别噎着。”真让人受不了。刚要上学去，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：“快穿上，冻着了怎么办？”走出家门，本以为听不到她的唠叨了，谁知道她又在喊：“路上小心，注意安全！”这些我都能背出来了。晚饭时，妈妈又说了起来：“快点儿吃，吃完了，快点儿写作业。”
【点评】 此题考查学生的语言表达能力。这类语言表达题需围绕一个主题，根据试题提供的信息要求充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。
17．【答案】（1）ní；gǔ；hè
（2）栋；煌；匾；轿
（3）鼎盛
（4）（名声）广为传扬。
（5）不好，因为“泛”字表示发出的辉光是持续的，而“闪”则是指光亮忽明忽暗，用于“老匾”不恰当。
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析；词义理解；词语在语境下的含义；词语的使用（搭配）
【解析】
(1)注意“呢”是多音字，此处指一种布料的性质，应读 ní 。“贾”也是多音字，此处指经商之人，应读 gǔ 。赫（hè）赫扬扬 gǔ
(2)结合语境确定字形，不要误写成同音字。雕梁画dòng（栋）；“煌"不要写成“惶”；陈年老biǎn（匾）；“轿"不要写成"骄”。
(3)首先辨析三个词语意思的异同。相同点是都有兴旺"之意。不同之处在于“繁盛"还强调多，茂盛”，不适用于形容烤鸭店；“鼎盛"的意思是“正当兴盛或强壮”；“兴盛"的意思是“蓬勃发展”。结合前文“此时"可确定选“鼎盛”。
(4)结合前文描述，联系成语“名噪一时"可明确其含义，即：名声广为传扬。
(5)首先明确表态“不好”；然后从“泛”字、“闪”字所表现的光亮的特点及使用对象角度阐明理由。从所表现的光亮的特点上看，“泛”发出的辉光是持续的，而“闪”的光亮是忽明忽暗的；从使用对象上看，“闪"”不适合用于“老匾”。
故答案为：（1）ní；gǔ；hè
（2）栋；煌；匾；轿
（3）鼎盛
（4）（名声）广为传扬。
（5）不好，因为“泛”字表示发出的辉光是持续的，而“闪”则是指光亮忽明忽暗，用于“老匾”不恰当。
【点评】 （1）本题考查给加点字注音和根据拼音写汉字。解答此类问题时，要在平时的学习中打好字音和字形基础，答题时认真辨析，规范书写。
（2）本题考查给加点字注音和根据拼音写汉字是基础部分常考题型之一。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词积累，答题时联系词义认真辨析，规范书写。
（3） 本题考查学生对近义词的辨析和理解能力。要在平时认真积累，勤于翻查工具书，然后结合具体的语境去分析和概括。
（4）本题考查学生根据语境解释词语意思的能力。作答的关键是平时要勤于翻查工具书，掌握一些常见的词语意思，然后结合语境去分析和推敲。
（5）本题考查学生对词语的表达效果的辨析能力。要结合具体的语境，从表达作者的情感，从词语的修辞手法、表现力等角度进行分析。
18．【答案】（1）研究剧本；根据剧本需要选演员；布置舞台。
（2）略
【知识点】活动设计；语言得体
【解析】（1）话剧艺术具有如下几个基本特点：舞台性；直观性；综合性；对话性。据此可知排话剧的准备工作包括： 研究剧本；根据剧本需要选演员；布置舞台等。
（2）克五原本家世显赫， 但后来清廷覆灭，树倒猢狲散，克五沦落到混吃混喝的地步，他曾经被卢孟实从饭店里赶出去。后来成了闻香队的一员，揭发罗大头私藏大烟等，是一个令人厌恶的小人物。班里的同学不愿意演也是因为这个原因。但话剧是通过塑造人物形象来反映社会生活，无论是正面角色还是反面角色要演好都不容易，其实现实生活中就有不少因演反面角色而成名成家的演员。劝说的时候要阐述利弊，要言之有理，语气要委婉、得体。
故答案为：⑴ 研究剧本；根据剧本需要选演员；布置舞台。
⑵ 略
【点评】⑴本题考查设计设计的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。
⑵此题考查口语交际的能力。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），文明得体，表达清楚明白。
【答案】19．“十排的先生”在剧场被“九排的女士”的帽子挡住了视线；“十排的先生”被剧场其他人(十排的另一位先生、后排的女士、后排众人)指责；“十排的先生”陷入尴尬之时，“九排的女士”为他解围。
20．①交代故事发生的场景。②推动小说情节的发展。③暗示剧场观众的“表演”即将开始。
21．作者这样安排，能凸显当时你一言我一语，人多嘴杂的情景；一句一段，是呵斥，是指责，展现了当时群情激愤的场面。
22．示例一：“九排的女士”是自私自利者，因为她在剧场不摘高帽子，影响别人看戏。 示例二：“十排的先生”是自私自利者，因为他让“九排的女士”偏头，不顾及旁人，只顾自己。 示例三：小说中所有的人都无名无姓，这种泛指让我们明白，小说中的所有人都是自私自利者，他们是同一类人——由看戏的观众变成了演戏的演员，演出了一幕自私自利的讽刺剧。
【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；概括理解文中人物形象；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】
（1）本题考查对文本内容的理解掌握。解答这类题时，首先，审清题干要求，即正确理解题意，看清题干是要求概括全文内容，概括某（几）段内容，概括某个特定条件的故事，还是按一定要求（如先后顺序）概括几个故事或情节等。其次，锁定答题区间。根据题干要求找到相应的文段，确定与故事或情节相关的人物、时间、地点，事情的起因、经过、结果等要素。最后，用逻辑清晰的语言组织答案。注意要联系上下文以及文章主题、人物感情等综合考虑。
（2）本题考查分析语段作用。分析重点段落的作用，一般可以从内容和结构两方面入手：内容上，分析其表层含义和深层含义（比喻义、象征义、引申义）；分析其如何起到点明主旨、升华主题、画龙点睛或表达作者思想感情等的作用。结构上，首段：开门见山，开篇点题；统摄全篇，领起下文；设置悬念，引起读者兴趣或思考；渲染气氛，奠定基调；引出下文，为下文作铺垫或埋下伏笔等。尾段：总结全文，深化、升华主旨，含蓄深刻；呼应前文或文章标题，使结构严谨；卒章显志，画龙点睛；承接上文，启发联想，暗示、点明或揭示主旨等；独立成段，使文章戛然而止，意味深长，给人启迪，发人深思等。
（3）本题考查对重点语段的理解掌握。对重点语句的考查主要是要求理解特定语句的含义，分析特定语句的表达效果，或从特定角度赏析特定段落语句。此类题时，要从表层含义和深层含义两方面进行分析，还要注意联系文章中心思想。
（4）本题考查分析人物性格。解答此类题时，要根据题干要求， 联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括，比如从人物的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等 ，从而更好的把握人物形象。
19．通读文本可知，这个故事发生在一个剧场里，十排的一位先生被九排的一位女士的帽子挡住了视线，他要求这位女士把帽子摘子，但这位女士并不同意，于是他转而要求对方把头歪一下，结果挡住了另一位先生，经过一番争论，这位十排先生被其他人的指责，陷入尴尬之中，反而是九排这位戴帽子的女士为他解了围。
故答案为： “十排的先生”在剧场被“九排的女士”的帽子挡住了视线；“十排的先生”被剧场其他人(十排的另一位先生、后排的女士、后排众人)指责；“十排的先生”陷入尴尬之时，“九排的女士”为他解围。
20．“剧院大厅。乐队演奏序曲“一句点明了故事发生的地点是剧院大厅里。故事发生的背景是在乐队演奏序曲“演出开始了“这句话中的“演出“有两层意思，既指剧目要开始了，也指看剧众人的表演也要开始了，从而引出下文的情节。
故答案为： ①交代故事发生的场景。②推动小说情节的发展。③暗示剧场观众的“表演”即将开始。 21．细读文本可知，划曲线的句子是众人对十排先生的呵斥和指责，是不同的人你一言我一语说的话，生动形象的表现了当时群情激愤的场面。
故答案为： 作者这样安排，能凸显当时你一言我一语，人多嘴杂的情景；一句一段，是呵斥，是指责，展现了当时群情激愤的场面。
22．细读文本可知，九排女士是自私自利的人，因为她不愿摘下帽子。十排先生也是自私自利的人，因为他让九排女士歪头，这两人都只顾到了自己，而没有考虑他人。而其他人呢，他们也都是只顾自己看戏，没想到事情的根源在哪里就对十排先生一番指责。所以说他们都是自私的人。
故答案为： 示例一：“九排的女士”是自私自利者，因为她在剧场不摘高帽子，影响别人看戏。 示例二：“十排的先生”是自私自利者，因为他让“九排的女士”偏头，不顾及旁人，只顾自己。 示例三：小说中所有的人都无名无姓，这种泛指让我们明白，小说中的所有人都是自私自利者，他们是同一类人——由看戏的观众变成了演戏的演员，演出了一幕自私自利的讽刺剧。
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