部编版语文九年级下册第五单元训练题（含答案）

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统编版九年级下册语文第五单元训练题（含答案）一、积累与运用1.下列加点字注音有误的一项是（ ）A.幌子（huǎng） 耷拉（dā） 老匾（biǎn） 窝囊（nang）B.拨拉（bō） 鼎盛（dīn） 行头（xíng） 砧板（zhēn）C.撂杆（liào） 煞白（shà） 遛弯（liù） 嬉笑（xī）D.怯懦（nuò） 幛子（zhàng） 拾掇（duo） 捣蛋（dǎo）2.下列句中有错别字的一项是（ ）A.各室均有灯，光甚昏暗，室外雷电交加，时有大风咆哮。B.树下坐着位形如雕塑的老人。幕后传来带西北口音的童谣。C.他辛辛苦苦把个要关张的福聚德拾掇得名噪京师。D.别人说你是太阳神，你，你坐在那马上丝毫也不能弛骋。3.下列句子中加点的成语使用错误的一项是（ ）A．南岳衡山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。B．5月1日，东洲公园全新开放，从岛上纵目四望，长提拂柳，碧波荡漾，美不胜收。C．《朗读者》播出后好评如潮，董卿精美的语言和睿智的思想让很多观众受益匪浅。D．我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）A．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。B．“最美中国人”，反映了社会主义核心价值观建设的实际成效，彰显着当代中国人民的精神风貌。C．央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行音乐相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。D．为了避免学校今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全校园安全制度。5.下列句子语言表达得体的一项是（ ）A．导游小李说：“各位游客，我马上就要讲解本次参观活动的注意事项了，请大家洗耳恭听。”B．张老师找小刚到办公室谈话，小刚说：“有什么话赶紧说，我还得回去写作业呢。”C．交通协警员小吴看见一位女士正在闯红灯，就一把拽住她说：“你是不是活腻了？”D．朋友的父亲八十大寿，小王对朋友说：“祝令尊大人福如东海，寿比南山。”6.阅读下面一段文字,用几个短语概括昆曲的特点(其中至少一个是主谓短语),含标点不超过40字。昆曲,如一坛经年温醇的美酒,缓缓地从舞台中流淌而出,道不尽的良辰美景,说不完的哀艳沧桑。载歌载舞如行云流水,典雅的词,婉转的曲,在丝竹声乐里,在亭台水榭上,在小桥流水间,舒徐缓行。遥想当年,一到中秋,苏州人便倾城而出,在虎丘曲会,“唱者千万,鼓吹百十处”。昆曲,又称昆剧、昆腔、昆山腔,元朝末期产生于苏州昆山一带。昆曲是戏曲中影响最大的剧种,京剧、川剧、越剧、晋剧、湘剧、赣剧、桂剧、闽剧、婺剧、滇剧等,都受到过昆曲艺术多方面的哺育和滋养。昆曲中的许多剧本,如《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》等,都是古代戏曲文学中的不朽之作。7.下面语句排序最恰当的一项是（ ）①我们要学会观察生活，要始终保持敏感的好奇心，唯如此，才能时时捕捉到鲜活的生活素材。②我们大家很清楚，作文无它途，唯生活才是写作的源头活水，我们只有到生活中去，才能找到写作的广阔天地。③当然，我们不只是用眼睛看，还要用心去思考，用思考去像磁铁一样吸附生活中那些有意味的事物，使之成为我们写作的素材。④只要我们做到了留意生活，体验生活，提炼生活，抓住有意义的素材，捕捉真切的情感，澄清模糊的认识，我们就一定能写出好的作文。⑤我们还要把眼睛和心思放在自己熟悉的生活或感兴趣的方面上，这样才会有独到的体会和感受，写出来的文章才不会内容空洞、思想贫乏。④①③⑤② B．②①③⑤④ C．②④①③⑤ D．①③⑤②④8.综合性学习。学校某班级同学为组织红色研学活动，起草了一份实施方案。请你阅读所选材料，按照要求完成小题。XX中学X班2019年红色研学实施方案（节选）①为落实《山东省红色文化研学旅游实施方案》的要求，立足我校实际，X班将组织以“传承红色基因，做新时代红色沂蒙人”为主题的红色研学活动。一、研学目的②陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学生通过实地参观、情景体验、资料搜集整理等方式学习红色沂蒙知识，进一步理解沂蒙精神的内涵，并在实践中传承红色基因。二、研学方式及内容③研学方式：校外集中研学与校内自主研学相结合。④研学内容：听一场沂蒙精神辅导报告，学唱一首沂蒙民歌，讲一个沂蒙红嫂的故事，参观一座沂蒙精神展览场馆，考察一座红色故居，赏一部歌剧《沂蒙山》，写一篇研学心得体会。三、研学时间⑤校外集中研学大约需要五天左右的时间，校内自主研学时间自主安排。（1）标序号的句子中有一处语病，请找出来并提出修改意见。第_____句，修改意见： （2）标序号的句子中有一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。第_____句，修改意见： （3）下面是一位同学参加研学后的心得体会，请仿照画波浪线的句了在横线上补写一个句子。本次研学，让我的学习通道全部打开了。我赏红色歌剧，如沐和煦春风，净化了我的审美情趣； ， ， ；我写红色心得，如经炉火淬炼，坚定了我的红色信仰。巍巍沂蒙山，铭记了一段可歌可泣的历史，我要不断地留下自己的红色足迹，努力成为新时代的红色沂蒙人。在参观某先烈纪念馆时，你的同学A嘻嘻哈哈，不遵守纪念馆的参观纪律。假设让你去提醒A同学遵守纪律，你会说什么？（60字左右） 阅读理解（一）阅读下面的课内节选文字，回答问题。老人   回吧，回去等你爹。男孩   ——哎，爹带巧克力回来，我分你吃。（踌躇欲下，又垂头丧气站住）老人   怎么了？男孩   爹不会回来了。老人   奥？男孩   我爹在城里又有了一个家。老人上前抚着男孩的头。男孩   爷爷，我没有巧克力给你吃了。老人   咱们有枣儿，我们吃枣儿。老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼。老人  （见男孩不动）快吃，快吃，几颗枣儿一起吃，使劲吃。男孩  （掀起外衣，露出红肚兜上的衣袋）爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣儿，是留给我爹的……老人  （愣住，继而激动不已）这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。男孩   不，还是留给枣儿叔叔吧。爷爷，枣儿叔叔会回来的。老人紧紧搂住男孩。男孩   我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。老人   那，咱们喊喊？男孩   喊喊！我先喊！（爬到土坡上，使劲儿喊）枣儿甜，枣儿香，要吃枣儿喊爹娘；爹娘给个竹竿竿，打下枣儿一片片；爹不吃，娘不吃，留给娃娃过年吃。       二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。9.品味小男孩的语言，说说体现了男孩怎样的性格？10.“愣住，继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼”，这些文字在剧本中叫做什么？它们是不是可有可无的？11.“我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了”，你能体会出其中的言外之意吗？12.“二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。”联系全剧，说说这样的结尾的表达效果。13.在你身边有类似剧中的孤独的老人和小孩吗？如果有，你想为他们做点什么？（二）阅读下面的文字，完成下题。三块钱国币(节选)丁西林时间：民国期间地点：西南某省城吴太太 (回头问杨)你说你是一个穷光蛋，请问现在哪一个不是穷光蛋。杨长雄 (被迫抗战)吴太太，你还要多讲吗？吴太太 我为甚不能多讲？难道我连在我自己家里说话的权利都没有了吗？杨长雄 (放弃了纸上谈兵)好罢，你既要讲，我就再和你讲好了，你刚才要我讲道理，我为省事起见，没有理会。现在我把这个道理就来讲给你听听。我们都是穷人，不错，不过穷人也有穷人的等级。一个用得起娘姨服侍的太大，如果穷的话，是一个高级的穷人；一个服侍太太的娘姨，是一个低级的穷人；像我这样一个扫地抹桌子要自己动手的穷学生，是一个中级的穷人。如果今天是我这样一个中级穷人，打破了像你这样高级穷人的一只花瓶，也许还可以勉强赔得起。现在不幸得很，打破花瓶的是李嫂，她是你雇佣的一个娘姨，她是一个低级穷人，她赔不起。三块钱在你可以不在乎，在她……吴太太 你这话不通，什么叫做不在乎？……杨长雄 好好好，就说是我说错了，你说对了。……现在我要说的是一个理，事理之理。我们争的是：一个娘姨打破了主人的一件东西，应该不应该赔偿的问题，我的意见是：一个娘姨打破了主人的东西，不应当赔，主人不应该要她赔。完了。吴太太 喔！不应该赔？杨长雄 不应该。吴太太 花瓶是不是我的东西？杨长雄 是的。吴太太 是不是李嫂打破的？杨长雄 是的。吴太太 一个人毁坏了别人的东西，应该不应该赔偿？杨长雄 应该赔偿。吴太太 好了，还要说什么？杨长雄 啊，别忙，别忙，你说的是毁坏了别人的东西，可是你不是别人啊！我问你，李嫂是不是你的佣人？吴太太 是的。扬长雄 佣人应该不应该替主人做事？吴太太 当然。杨长雄 你的花瓶脏了，你要不要她替你擦擦？吴太太 要她擦擦，是的，可是我没有叫她打破啊。杨长雄 当然你没有叫她打破。如果是你叫她打破，那就变成主人的命令，替主人打破花瓶，那就只有做得快不快，打得好本好的问题；而没有赔偿的问题了。我现在再请问你：从古到今，瓷窑里烧出来的花瓶，少说也有几十万、几百万。这些花瓶，现在到哪里去了？一个花瓶是不是有打破的可能？吴太太 有的。杨长雄 谁可以把它打破？吴太太 是呀，谁可以把它打破，该有花瓶的人可以把它打破。杨长雄 你这就错了，该有花瓶的人，不会把花瓶打破，因为她没有打破的机会。动花瓶的人，擦花瓶的人，才会把它打破。擦花瓶是娘姨的职务，娘姨是代替主人做事。所以娘姨有打破花瓶的机会，有打破花瓶的权利，而没有赔偿花瓶的义务。好了，还要说什么？吴太太 胡说八道！杨长雄 胡说八道？我还有话要说，你要听不要听？吴太太 我不要听！【注】娘姨：女佣人。14.请概括选文的内容。15.根据选文内容概括吴太太是怎样的人。16.简析杨长雄是一个怎样的人。（三）阅读下文，完成下列小题。暗夜之光朱占强①前面的路很窄，凹凸不平。他下意识减缓了车速。②车灯像一把利剑，刺向前方的黑暗。③车灯的光柱里，突然出现了一个骑单车的少年。他抬腕看了看表，时针已经指向午夜十二点。他想这个时候，早已过了学生晚自习的放学时间，一个孩子，在深夜僻静的道路上孤身独行，很可能有什么不轨的企图。④职业的敏感使他警觉起来。⑤车窗外伸手不见五指的黑。虽然什么都看不清，但他对这里了如指掌：道路两侧是城中村的废墟。⑥黑暗中的某个地方，曾经有他的家。当初拆迁时，开发商承诺五年前交房，却至今还没有动工。那之前他和妻子都还是工人，后来相继下岗。再后来，妻子生了病，也是为生活所迫，他东挪西借筹措一笔钱，买下一辆二手车，干起了偷偷拉客的营生。按照官方的说法，叫非法营运。多年来他养成了一个固执的习惯，每天夜里收车之后，他都要避开大路，经过这条小路回租住的家。既是缅怀过去，也是憧憬未来。⑦孩子在前面骑车走着，他在后面跟着，不快也不慢，始终保持着安全距离。他完全可以鸣笛提醒孩子注意避让，然后超车。他不打算那样做。一个看似简单的举动，可能会导致复杂的后果；如果他鸣笛，孩子受到惊吓摔倒了，他难辞其咎，后续一系列的麻烦也在等着他。甚至就在他超车的瞬间，孩子会故意去撞他的车，然后倒在地上实施讹诈。不是他把别人想得太坏，是这个冷漠、无情的社会让他绝望，是生活中亲历的一些事情，把他变得谨小慎微。⑧比如那一次，他载客去乡下，经过一个岔道口时，为了避让一辆对向来车，却撞倒了路边的一个三轮车。三轮车主受了伤，问他报警还是私了。他给了伤者一大笔钱。他的职业的特殊性决定了他必须私下解决。直到后来，警察因为一个系列诈骗案找到他了解情况时，他才醒悟那起貌似普通的交通事故，他所以为的巧合，其实是一个骗局，是别人处心积虑设置的陷阱。⑨孩子在前面走着，他在后面跟着，绷紧的神经提防着臆想中可能发生的危险。他偷偷地打开了手机的摄像功能。万一发生了什么意外，手机里存储的影音，将成为保护的呈堂证供。⑩这条路不算太长，很快就接近了终点。终点是一条宽阔的大马路。他悬着的一颗心刚落地，前面的孩子却突然停下来。孩子在路中央支好单车，朝他走了过来。⑪他再一次绷紧了松弛的神经。⑫他也下了车，把手机摄像头瞄准孩子，按下“开始”键。⑬孩子在距他三五米远的地方站定，弯下腰，深深地给他鞠了一躬。孩子说：叔叔，谢谢你给我照亮了道路……⑭一瞬间，就在一瞬间，他的大脑被格式化了。他不知道孩子是怎样离开的，不知道眼眶里什么时候蓄满了泪水。他抬头望天，强忍着不让眼泪流下来。⑮他看到天上有几颗星星，眨呀眨的，虽然微弱，却温暖了整个夜空。（选自《小小说大世界》2018年第6期）17.结合全文内容，分析标题“暗夜之光”的作用。18.分析划线句子的表达效果。（1）车灯像一把利剑，刺向前方的黑暗。（2）孩子在距他三五米远的地方站定，弯下腰，深深地给他鞠了一躬。孩子说：叔叔，谢谢你给我照亮了道路……19.这篇文章在写作手法上有哪些特点？请结合内容简要分析。请分析文章结尾有什么妙处。(四)阅读下面的文字,完成下列小题。笔下犹能有花开肖复兴①秋末冬初,天坛里那排白色的藤萝架,上边的叶子已经落得差不多了。想起春末,一架紫藤花盛开,在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害,很快就将人和花雕塑成另外一种模样。②没事的时候,我爱到这里来画画。这里人来人往,坐在藤萝架下,以静观动,能看到不同的人,想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流,属于自娱自乐,拿的是一本旧杂志和一支破毛笔,倒也可以随心所欲、笔随意驰。③那天,我看到我的斜对面坐着一位老太太,个子很高,体量很壮,头戴一顶棒球帽,还是歪戴着,很俏皮的样子。她穿着一件男士西装,不大合身,有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的,西装不是孩子的,就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车,车的样式,得是几十年前的了,或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经被“废物利用”,变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯,还有一块厚厚的棉垫,大概是她在天坛里遛弯儿,如果累了,就拿它当坐垫吧。④老太太长得很精神,眉眼俊朗,我们相对藤萝架,只有几步距离,彼此看得很清楚。我注意观察她,她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思,是好奇,是不屑,还是不以为然?正是中午时分,太阳很暖,透过藤萝残存的叶子,斑斑点点洒落在老太太身上,老太太垂下脑袋,不知在想什么,也没准儿是打瞌睡呢。⑤我画完了老太太的一幅速写像,站起来走,路过她身边时,老太太抬起头问了我一句:“刚才是不是在画我呢?”我像小孩爬上树偷摘枣吃,刚下得树来要走,看见树的主人站在树底下等着我那样,有些束手就擒的感觉。我很尴尬,赶紧坦白:“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看,等待她的评判。她扫了一眼画,便把杂志还给我,没有说一句我画的她到底像还是不像,只说了句:“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气,有点儿不服气,特别像小时候体育课上跳高或跳远,我跳过去了或跳出来的那个高度或远度,另一个同学歪着脑袋说:“我也能跳。”⑥我赶紧把那本旧杂志递给她,对她说:“您给我画一个。”她接过杂志,又接过笔,说:“我没文化,也没人教过我,我也不画你画的人,我就爱画花。”我指着杂志对她说:“那您就给我画个花,就在这上面,随便画。”她拧开笔帽,对我说:“我不会使这种毛笔,我都是拿铅笔画。”我说:“没事的,您随便画就好!”⑦架不住我一再请求,老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花,还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细,手一点儿不抖,我连连夸她:“您画得真好!”她把杂志和笔还给我,说:“好什么呀!不成样子了。以前,我和你一样,也爱到这里画画。我家就住在金鱼池,天天都到天坛来。”我说:“您就够棒的了,都多大岁数了呀!”然后我问她有多大岁数了,她反问我:“你猜。”我说:“我看您没到八十岁。”她笑了,伸出手冲我比画:“八十八啦!”⑧八十八岁了,还能画这么漂亮的花,真让人羡慕。我不知道我还能不能活到老太太这岁数,能活到这岁数的人,身体是一方面原因,心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了,心未与年俱老,笔下犹能有花开,这样的老人并不多。⑨那天下午,阳光特别暖。回家路上,总想起老太太和她画的那朵牡丹花,忍不住好几次翻开那本旧杂志来看,心里想:如果我活到老太太这岁数,也能画出这么漂亮的花来吗?(选自2017年12月12日《北京晚报》,有删改)21.根据全文,按要求填写下表。22.分析第①段在文中的作用。23.品味下列加点的词,分析其表达效果。(1)我注意观察她,她也时不时地瞄我两眼。(2)她扫了一眼画,便把杂志还给我……24、.第⑨段画线句子中的“花”有多层含义,请结合全文,简要概括。三、写作25、很多时候，我们都觉得天不遂人愿，不能心想事成。这个时候你不如问问自己：你有能力改变命运吗？如果没有，那就想办法改变自己吧。改变自己的懒惰，改掉自己的坏习惯，慢慢地你就会发现，你的改变让生活都变得顺利多了。请以“改变”为话题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。答案B 2.D 3.A 4.B 5.D 6.历史悠久;表演形式载歌载舞,曲词典雅,行腔婉转;影响最大。B8.（1）⑤ 删去“大约”或“左右”（2）② 句末句号移到引号里（3）我听红嫂故事，如见长明航塔，校正了我人生的航向； （4）示例：A同学，你好！先烈为我们祖国献出了自己的富贵生命，我们今天是带着崇敬、庄严的心情来瞻仰他的：先烈虽不在了，但他的精神是永存的，他的灵魂是高贵的，我们这样在纪念馆不守纪律，嘻嘻哈哈，不好吧？ 9.男孩的语言体现了他纯真活泼，稚嫩可爱的性格。10.这些对人物动作、表情简要的说明的文字，在剧本中叫做舞台提示（或舞台说明）。剧中做舞台提示的文字虽然很少，但对表现人物的感情、推动剧情的发展有着不可忽视的重要作用。这里的几处舞台提示，都传神地写出老人对男孩的疼爱，以及他在与男孩交谈过程中的感情变化。11.戏剧语言，有时候含蓄蕴藉，有丰富的潜台词，即言外之意。这句台词除了它本身的字面意义外，“不认识回家的路”还应该比喻情感的迷失、人生的迷失，亲情、传统的失落。12.这个结尾，既与开头呼应，又强化了剧中的情境和内容，深化了全剧的思想感情。13.略。 14、杨长雄与吴太太因李嫂打破花瓶在赔偿问题上发生争执。 15、爱财，毫无同情心，得理不铙人。16、爱打抱不平，富有同情心，仗义执言；当李嫂打破花瓶，吴太太让其赔偿时，杨长雄主动替其辩论，用推理法最终让吴太太无话可说。17、①交代故事发生的时间在夜晚；②暗示文章的主旨：孩子的真诚打动了他，给了他光芒，使他感受到了美好；③一语双关，既指他在夜晚用车灯给孩子带来了光亮，也指孩子的真诚感染了他，照亮了他的心灵；④标题简洁但新颖，吸引读者的阅读兴趣。 18、（1）运用比喻的修辞，把“车灯”比作“利剑”，生动形象地写出了在黑暗之中，他的车灯带来的巨大光亮，为下文故事的发展做了铺垫。（2）对孩子的动作描写和语言描写，“站”“弯”“鞠躬”等动作及孩子真诚的语言，生动形象地写出了孩子向他道谢的样子，表现了孩子的真诚友好。 19、示例一：对比。“他”看到孩子在黑夜中独自骑行，觉得很不正常，对孩子充满了怀疑并悄悄跟着孩子，孩子认为“他”的跟随是为了给自己照亮前路，“他”的多疑与孩子的赤诚形成对比，突出人与人之间应该多一些美好与信任。20、①拟人的手法，“眨啊眨”“温暖”等词生动地写出了星星弱小的微光照亮了夜空；②暗示主题，赞美了孩子的真诚友善如同照亮暗夜的光明，也温暖了“他”因为被骗多疑的心；③诗意的结尾，留给读者思考的余地；④在结构上，收束全文，照应了文题。21.①好奇　②尴尬　③惊叹　④羡慕22.交代了事情发生的时间、地点;以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比,写出了时间对人的影响;反衬老太太“心未与年俱老”。23.(1)“瞄”是注视,写出了老太太对“我”举动的好奇,表现了她的俏皮。(2)“扫”是快速地看,写出了老太太对“我”的画不以为然的神态,表现了她的自信。24、明指老太太画的牡丹花,暗指老太太内心纯真,如花般美丽。表达出作者希望自己将来也有颗年轻的热爱生活的心。25、略场　景偶遇老太太画像被发现老太太画花得知其年龄“我”的心理①②③④