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小学语文草船借箭课时练习
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这是一份小学语文草船借箭课时练习，共10页。试卷主要包含了下列加点字注音不正确的一项是，下列句子中没有错别字的一项是，周瑜大吃一惊，长叹道，周瑜说，小小戏台等内容，欢迎下载使用。
1．下列加点字注音不正确的一项是（ ）
A．呐喊（nà）B．妒忌（jí）
C．草把子（bǎ）D．调度（dià）
2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
B．周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令壮。
C．我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一付丹青、几朵血梅？
D．这些月亮应该说都是美妙绝轮的，我都非常喜欢。
3．从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮（ ）
A．胆量很大B．谋划周密，安排巧妙
C．不怕牺牲
4．周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（ ）
A．周瑜真心佩服诸葛亮。
B．周瑜心胸狭窄，无法忍受诸葛亮比自己聪明。
C．周瑜为难诸葛亮不成，不得不服。
5．周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”（ ）
A．周瑜因为军中缺箭非常焦急。
B．周瑜借造箭为难诸葛亮。
C．周瑜觉得诸葛亮有才干，一定能完成造箭任务。
6．江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。（ ）
A．攻打。
B．致力研究。
C．对别人的过错进行指责。
7．下列对加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度（管理并安排）
B．第一天，不见诸葛亮有什么动静（动作或说话的声音）
C．江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实（泛指实际情况或内部情况），不要轻易出动
D．周瑜对诸葛亮心怀妒忌（对才能、名誉等胜过自己的人心怀怨恨）
8．小小戏台。
《草船借箭》第2自然段人物对话丰富，非常适合表演。我们来编写一幕课本剧，让小说的内容以舞台刷的形式展现，一定非常有意思!
[编写小贴士]
（1）可以对故事内容进行适当修改。
（2）人物的台词尽量用书中的原话，要设计说话时的动作、表情，还可以设计人物内心独白。注意要符合人物的身份、性格等。
例：有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。
周瑜（一本正经）我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？
诸葛亮（摇着羽扇，不紧不慢） 当然用弓箭最好啰！
周瑜（暗自偷笑：掉进我的圈套啦！哈哈……）
……
9．
诸葛亮初次用兵（节选）
曹操派大将夏侯惇、于禁领兵十万，杀奔新野。诸葛亮便向刘备要了尚方宝剑，升堂调度：“博望左边有座山，叫豫山；右边有树林，叫安林。可以埋伏兵马。关羽可领一千人在豫山埋伏，敌军来就放过，他们的粮草辎（zī）重一定在后面，只等南面火起，就可驱兵出击，烧毁粮草。张飞可带一千人去安林背后埋伏。看南面火起，便可出击。关平带五百人，预备引火之物，到博望坡后两边等候，到初更天敌人到来，便可放火。樊城赵云速回，让他作先锋；交战时只要败，不要胜。主公自带一支军队作赵云后援。你们各各按计划行事，不得有误。”
且说夏侯惇、于禁率大军到达博望……赵云领兵来战，夏侯惇与之交战几个回合，赵云且战且退……
天色渐渐昏黑，夜风愈大。夏侯惇只顾催促部队赶路。行至两边都是芦苇的狭窄山路，护送粮草的于禁、李典率领后卫赶到，见此状大叫：“前面夏将军慢走。”于禁还赶到前边阻止。夏侯惇猛然省悟，正要退兵，却听背后喊杀声起，早有一派大火烧着，两边芦苇也着火，一刹那，四面八方都是火，风大火猛。曹军顿时大乱，自相践踏，死者不计其数。赵云回军赶杀，夏侯惇冒烟突围而逃。李典见势不好，往博望坡奔回，却被关羽的军队拦住厮杀。于禁见粮草车辆烧了，便从小路逃命去了。夏侯兰、韩浩来救粮草，却被张飞伏兵拦住，张飞一枪刺落夏侯兰于马下，韩浩夺路逃脱。一直杀到天明，刘备才胜利收兵，直杀得曹军尸横遍野，血流成河。夏侯惇收拾残部，狼狈返回许昌。
关羽、张飞相互惊赞道：“孔明真是英才啊！”一齐拜伏在坐于小车里前来犒军的孔明车前。
（1）“不计其数”的意思是 ，这个词语写出了曹军 。
（2）仔细读第一自然段，结合第三自然段，分析诸葛亮这样做的用意。
关羽在豫山埋伏： ；张飞去安林背后埋伏： ；关平预备引火之物，敌人到来便放火： ；赵云作先锋，交战时只要败： 。
（3）从关羽、张飞的言行中可以看出他们对诸葛亮 。
（4）从选文中可以看出，诸葛亮是个 的人，夏侯惇是个 的人。
10．根据课文内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（《草船借箭》）
（1）三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮主动要求去做，因为他想在周瑜面前显示自己的才能。
（2）鲁肃回来报告周瑜，果然不提借船的事，说明鲁肃为人忠厚很讲信用。
（3）知道第三天四更时候会“大雾漫天”，说明诸葛亮精通天文、预测准确。
（4）周瑜让诸葛亮十天之内造好十万支箭，可以看出他对诸葛亮才干的肯定。
（5）《草船借箭》以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。
（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版五年级同步分层作业5 草船借箭
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列加点字注音不正确的一项是（ ）
A．呐喊（nà）B．妒忌（jí）
C．草把子（bǎ）D．调度（dià）
【解答】A、C、D正确。
B．有误，“妒忌”的“忌”应读“jì”。
故选：B。
2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
B．周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令壮。
C．我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一付丹青、几朵血梅？
D．这些月亮应该说都是美妙绝轮的，我都非常喜欢。
【解答】A.正确。
B.有误，军令状：现泛指接受某项重大任务后写的保证书，范围也不仅仅只是局限于军队。故“壮”错误。
C.有误，一幅：表数量。用于布帛、纸张、图画等。故“付”错误。
D.有误，美妙绝伦：形容风景美丽，无与伦比。故“轮”错误。
故选：A。
3．从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮（ ）
A．胆量很大B．谋划周密，安排巧妙
C．不怕牺牲
【解答】《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。这句话“仍旧擂鼓呐喊”写了诸葛亮了解曹操多义的性格，虚张声势；“下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西”是为了扩大受箭面积。所以我感受到诸葛亮谋划周密，安排巧妙。
故选：B。
4．周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（ ）
A．周瑜真心佩服诸葛亮。
B．周瑜心胸狭窄，无法忍受诸葛亮比自己聪明。
C．周瑜为难诸葛亮不成，不得不服。
【解答】这个句子出自课文《草船借箭》，表现了周瑜为难诸葛亮不成，不得不服。
故选C。
5．周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”（ ）
A．周瑜因为军中缺箭非常焦急。
B．周瑜借造箭为难诸葛亮。
C．周瑜觉得诸葛亮有才干，一定能完成造箭任务。
【解答】这个句子出自课文《草船借箭》，表现了周瑜借造箭为难诸葛亮。
故选B。
6．江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。（ ）
A．攻打。
B．致力研究。
C．对别人的过错进行指责。
【解答】攻：攻打。
故选：A。
7．下列对加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度（管理并安排）
B．第一天，不见诸葛亮有什么动静（动作或说话的声音）
C．江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实（泛指实际情况或内部情况），不要轻易出动
D．周瑜对诸葛亮心怀妒忌（对才能、名誉等胜过自己的人心怀怨恨）
【解答】A、C、D词语的解释是正确的。
B．不正确。“动静”在本句中指情况。
故选：B。
8．小小戏台。
《草船借箭》第2自然段人物对话丰富，非常适合表演。我们来编写一幕课本剧，让小说的内容以舞台刷的形式展现，一定非常有意思!
[编写小贴士]
（1）可以对故事内容进行适当修改。
（2）人物的台词尽量用书中的原话，要设计说话时的动作、表情，还可以设计人物内心独白。注意要符合人物的身份、性格等。
例：有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。
周瑜（一本正经）我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？
诸葛亮（摇着羽扇，不紧不慢） 当然用弓箭最好啰！
周瑜（暗自偷笑：掉进我的圈套啦！哈哈……）
……
【解答】注意《草船借箭》第2段是周瑜让诸葛亮三天之内造出十万支箭，诸葛亮立下了军令状，结合当时的时间、地点、人物等拟写，设计的人物说话时的动作、表情要符合人物身份。
故答案为：
时间：三国时期
地点：吴国
人物：周瑜（一位将军）
鲁肃（周瑜的手下）诸葛亮
【一天，心胸狭窄的周瑜想陷害诸葛亮，他刚想出一个好办法。】
周瑜 来人!
鲁肃（毕恭毕敬地跑过来）臣在。将军有何吩咐？周瑜把诸葛亮叫来。鲁肃（拱手）是。【诸葛亮走过来】
诸葛亮（慢慢扇着扇子）将军找我，有何贵干？
周瑜（笑了一下）我们就要和曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？
诸葛亮当然用弓箭最好!
周瑜 是的。先生和我想的一样。可是现在军中缺箭，想请先生赶造十万支。这是公事，望先生不要推却。
诸葛亮嗯，可以。不知这十万支箭什么时候用？周瑜十天造得好吗？
诸葛亮 既然要交战，十天造好，必然误了大事。周输先生预计要几天？
诸葛亮 只要三天。
周瑜军情紧急，可不能开玩笑。
诸葛亮（惊讶状）怎么敢和都督开玩笑？我愿立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
周瑜（大笑）哈哈哈，好。来人!摆酒席招待卧龙先生!
诸葛亮（摆手）今天就谅我不奉陪。从明天起，到第三天，请派五百个军士来江边取箭。
【诸葛亮喝了几杯酒就走了】
9．
诸葛亮初次用兵（节选）
曹操派大将夏侯惇、于禁领兵十万，杀奔新野。诸葛亮便向刘备要了尚方宝剑，升堂调度：“博望左边有座山，叫豫山；右边有树林，叫安林。可以埋伏兵马。关羽可领一千人在豫山埋伏，敌军来就放过，他们的粮草辎（zī）重一定在后面，只等南面火起，就可驱兵出击，烧毁粮草。张飞可带一千人去安林背后埋伏。看南面火起，便可出击。关平带五百人，预备引火之物，到博望坡后两边等候，到初更天敌人到来，便可放火。樊城赵云速回，让他作先锋；交战时只要败，不要胜。主公自带一支军队作赵云后援。你们各各按计划行事，不得有误。”
且说夏侯惇、于禁率大军到达博望……赵云领兵来战，夏侯惇与之交战几个回合，赵云且战且退……
天色渐渐昏黑，夜风愈大。夏侯惇只顾催促部队赶路。行至两边都是芦苇的狭窄山路，护送粮草的于禁、李典率领后卫赶到，见此状大叫：“前面夏将军慢走。”于禁还赶到前边阻止。夏侯惇猛然省悟，正要退兵，却听背后喊杀声起，早有一派大火烧着，两边芦苇也着火，一刹那，四面八方都是火，风大火猛。曹军顿时大乱，自相践踏，死者不计其数。赵云回军赶杀，夏侯惇冒烟突围而逃。李典见势不好，往博望坡奔回，却被关羽的军队拦住厮杀。于禁见粮草车辆烧了，便从小路逃命去了。夏侯兰、韩浩来救粮草，却被张飞伏兵拦住，张飞一枪刺落夏侯兰于马下，韩浩夺路逃脱。一直杀到天明，刘备才胜利收兵，直杀得曹军尸横遍野，血流成河。夏侯惇收拾残部，狼狈返回许昌。
关羽、张飞相互惊赞道：“孔明真是英才啊！”一齐拜伏在坐于小车里前来犒军的孔明车前。
（1）“不计其数”的意思是 无法计算数目，形容极多 ，这个词语写出了曹军 伤亡惨重 。
（2）仔细读第一自然段，结合第三自然段，分析诸葛亮这样做的用意。
关羽在豫山埋伏： 烧毁敌人粮草 ；张飞去安林背后埋伏： 防备敌人来救粮草 ；关平预备引火之物，敌人到来便放火： 火攻敌人 ；赵云作先锋，交战时只要败： 引诱敌人追击 。
（3）从关羽、张飞的言行中可以看出他们对诸葛亮 心服口服 。
（4）从选文中可以看出，诸葛亮是个 运筹帷幄 的人，夏侯惇是个 刚愎自用 的人。
【解答】（1）本题考查对词语的理解。文中的“不计其数”是无法计算数目，形容极多。这个词语写出了曹军伤亡惨重。可从文中“曹军顿时大乱，自相践踏，死者不计其数。”这句话体现出来。
（2）本题考查对文章内容的理解能力。从文中第一自然段这些内容“关羽可领一千人在豫山埋伏，敌军来就放过，他们的粮草辎重一定在后面，只等南面火起，就可驱兵出击，烧毁粮草。”“张飞可带一千人去安林背后埋伏。看南面火起，便可出击。”“关平带五百人，预备引火之物，到博望坡后两边等候，到初更天敌人到来，便可放火。”“樊城赵云速回，让他作先锋；交战时只要败，不要胜。主公自带一支军队作赵云后援。”看出诸葛亮用兵足智多谋。从第三自然段的这句话“曹军顿时大乱，自相践踏，死者不计其数。”表明曹军正中了诸葛亮的妙计。因此，本题可按要求填写出诸葛亮这样做的用意。即关羽在豫山埋伏：烧毁敌人粮草；张飞去安林背后埋伏：防备敌人来救粮草；关平预备引火之物，敌人到来便放火：火攻敌人；赵云作先锋，交战时只要败：引诱敌人追击。
（3）本题考查对句子的理解。从文中的这段内容“关羽、张飞相互惊赞道：‘孔明真是英才啊！’一齐拜伏在坐于小车里前来犒军的孔明车前。”可看出他们的内心对诸葛亮是心服口服。这也表明了以能服人，以德容人，管理者必须具有独特的人格魅力才行。
（4）本题考查对人物特点和人物形象的分析。从文中的这段内容“诸葛亮便向刘备要了尚方宝剑，升堂调度：‘博望左边有座山，叫豫山；右边有树林，叫安林。可以埋伏兵马。关羽可领一千人在豫山埋伏，敌军来就放过，他们的粮草辎重一定在后面，只等南面火起，就可驱兵出击，烧毁粮草。张飞可带一千人去安林背后埋伏。看南面火起，便可出击。关平带五百人，预备引火之物，到博望坡后两边等候，到初更天敌人到来，便可放火。樊城赵云速回，让他作先锋；交战时只要败，不要胜。主公自带一支军队作赵云后援。你们各各按计划行事，不得有误。’”可表明诸葛亮是一个运筹帷幄的人。从文中这些内容“且说夏侯惇、于禁率大军到达博望……赵云领兵来战，夏侯惇与之交战几个回合，赵云且战且退……”“天色渐渐昏黑，夜风愈大。夏侯惇只顾催促部队赶路。行至两边都是芦苇的狭窄山路，护送粮草的于禁、李典率领后卫赶到，见此状大叫：“前面夏将军慢走。”于禁还赶到前边阻止。夏侯惇猛然省悟，正要退兵，却听背后喊杀声起，早有一派大火烧着，两边芦苇也着火，一刹那，四面八方都是火，风大火猛。曹军顿时大乱，自相践踏，死者不计其数。”可看出夏侯惇是个刚愎自用的人。
故答案为：
（1）无法计算数目，形容极多 伤亡惨重；
（2）烧毁敌人粮草 防备敌人来救粮草 火攻敌人 引诱敌人追击；
（3）心服口服；
（4）运筹帷幄 刚愎自用。
10．根据课文内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（《草船借箭》）
（1）三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮主动要求去做，因为他想在周瑜面前显示自己的才能。 ×
（2）鲁肃回来报告周瑜，果然不提借船的事，说明鲁肃为人忠厚很讲信用。 √
（3）知道第三天四更时候会“大雾漫天”，说明诸葛亮精通天文、预测准确。 √
（4）周瑜让诸葛亮十天之内造好十万支箭，可以看出他对诸葛亮才干的肯定。 ×
（5）《草船借箭》以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。 √
【解答】《草船借箭》主要写周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在短时间内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”，让周瑜的算盘落了空，周瑜自叹不如。
（1）有误，诸葛亮以国家大计为重，为水战胜利考虑，不计个人恩怨；诸葛亮接受这个任务，早已成竹在胸。
（2）正确。
（3）正确。
（4）有误，周瑜嫉妒诸葛亮的才干，想借机害他。
（5）正确。
故答案为：
（1）×；
（2）√；
（3）√；
（4）×；
（5）√。
1．下列加点字注音不正确的一项是（ ）
A．呐喊（nà）B．妒忌（jí）
C．草把子（bǎ）D．调度（dià）
2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
B．周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令壮。
C．我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一付丹青、几朵血梅？
D．这些月亮应该说都是美妙绝轮的，我都非常喜欢。
3．从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮（ ）
A．胆量很大B．谋划周密，安排巧妙
C．不怕牺牲
4．周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（ ）
A．周瑜真心佩服诸葛亮。
B．周瑜心胸狭窄，无法忍受诸葛亮比自己聪明。
C．周瑜为难诸葛亮不成，不得不服。
5．周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”（ ）
A．周瑜因为军中缺箭非常焦急。
B．周瑜借造箭为难诸葛亮。
C．周瑜觉得诸葛亮有才干，一定能完成造箭任务。
6．江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。（ ）
A．攻打。
B．致力研究。
C．对别人的过错进行指责。
7．下列对加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度（管理并安排）
B．第一天，不见诸葛亮有什么动静（动作或说话的声音）
C．江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实（泛指实际情况或内部情况），不要轻易出动
D．周瑜对诸葛亮心怀妒忌（对才能、名誉等胜过自己的人心怀怨恨）
8．小小戏台。
《草船借箭》第2自然段人物对话丰富，非常适合表演。我们来编写一幕课本剧，让小说的内容以舞台刷的形式展现，一定非常有意思!
[编写小贴士]
（1）可以对故事内容进行适当修改。
（2）人物的台词尽量用书中的原话，要设计说话时的动作、表情，还可以设计人物内心独白。注意要符合人物的身份、性格等。
例：有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。
周瑜（一本正经）我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？
诸葛亮（摇着羽扇，不紧不慢） 当然用弓箭最好啰！
周瑜（暗自偷笑：掉进我的圈套啦！哈哈……）
……
9．
诸葛亮初次用兵（节选）
曹操派大将夏侯惇、于禁领兵十万，杀奔新野。诸葛亮便向刘备要了尚方宝剑，升堂调度：“博望左边有座山，叫豫山；右边有树林，叫安林。可以埋伏兵马。关羽可领一千人在豫山埋伏，敌军来就放过，他们的粮草辎（zī）重一定在后面，只等南面火起，就可驱兵出击，烧毁粮草。张飞可带一千人去安林背后埋伏。看南面火起，便可出击。关平带五百人，预备引火之物，到博望坡后两边等候，到初更天敌人到来，便可放火。樊城赵云速回，让他作先锋；交战时只要败，不要胜。主公自带一支军队作赵云后援。你们各各按计划行事，不得有误。”
且说夏侯惇、于禁率大军到达博望……赵云领兵来战，夏侯惇与之交战几个回合，赵云且战且退……
天色渐渐昏黑，夜风愈大。夏侯惇只顾催促部队赶路。行至两边都是芦苇的狭窄山路，护送粮草的于禁、李典率领后卫赶到，见此状大叫：“前面夏将军慢走。”于禁还赶到前边阻止。夏侯惇猛然省悟，正要退兵，却听背后喊杀声起，早有一派大火烧着，两边芦苇也着火，一刹那，四面八方都是火，风大火猛。曹军顿时大乱，自相践踏，死者不计其数。赵云回军赶杀，夏侯惇冒烟突围而逃。李典见势不好，往博望坡奔回，却被关羽的军队拦住厮杀。于禁见粮草车辆烧了，便从小路逃命去了。夏侯兰、韩浩来救粮草，却被张飞伏兵拦住，张飞一枪刺落夏侯兰于马下，韩浩夺路逃脱。一直杀到天明，刘备才胜利收兵，直杀得曹军尸横遍野，血流成河。夏侯惇收拾残部，狼狈返回许昌。
关羽、张飞相互惊赞道：“孔明真是英才啊！”一齐拜伏在坐于小车里前来犒军的孔明车前。
（1）“不计其数”的意思是 ，这个词语写出了曹军 。
（2）仔细读第一自然段，结合第三自然段，分析诸葛亮这样做的用意。
关羽在豫山埋伏： ；张飞去安林背后埋伏： ；关平预备引火之物，敌人到来便放火： ；赵云作先锋，交战时只要败： 。
（3）从关羽、张飞的言行中可以看出他们对诸葛亮 。
（4）从选文中可以看出，诸葛亮是个 的人，夏侯惇是个 的人。
10．根据课文内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（《草船借箭》）
（1）三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮主动要求去做，因为他想在周瑜面前显示自己的才能。
（2）鲁肃回来报告周瑜，果然不提借船的事，说明鲁肃为人忠厚很讲信用。
（3）知道第三天四更时候会“大雾漫天”，说明诸葛亮精通天文、预测准确。
（4）周瑜让诸葛亮十天之内造好十万支箭，可以看出他对诸葛亮才干的肯定。
（5）《草船借箭》以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。
（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版五年级同步分层作业5 草船借箭
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列加点字注音不正确的一项是（ ）
A．呐喊（nà）B．妒忌（jí）
C．草把子（bǎ）D．调度（dià）
【解答】A、C、D正确。
B．有误，“妒忌”的“忌”应读“jì”。
故选：B。
2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
B．周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令壮。
C．我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一付丹青、几朵血梅？
D．这些月亮应该说都是美妙绝轮的，我都非常喜欢。
【解答】A.正确。
B.有误，军令状：现泛指接受某项重大任务后写的保证书，范围也不仅仅只是局限于军队。故“壮”错误。
C.有误，一幅：表数量。用于布帛、纸张、图画等。故“付”错误。
D.有误，美妙绝伦：形容风景美丽，无与伦比。故“轮”错误。
故选：A。
3．从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮（ ）
A．胆量很大B．谋划周密，安排巧妙
C．不怕牺牲
【解答】《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。这句话“仍旧擂鼓呐喊”写了诸葛亮了解曹操多义的性格，虚张声势；“下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西”是为了扩大受箭面积。所以我感受到诸葛亮谋划周密，安排巧妙。
故选：B。
4．周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（ ）
A．周瑜真心佩服诸葛亮。
B．周瑜心胸狭窄，无法忍受诸葛亮比自己聪明。
C．周瑜为难诸葛亮不成，不得不服。
【解答】这个句子出自课文《草船借箭》，表现了周瑜为难诸葛亮不成，不得不服。
故选C。
5．周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”（ ）
A．周瑜因为军中缺箭非常焦急。
B．周瑜借造箭为难诸葛亮。
C．周瑜觉得诸葛亮有才干，一定能完成造箭任务。
【解答】这个句子出自课文《草船借箭》，表现了周瑜借造箭为难诸葛亮。
故选B。
6．江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。（ ）
A．攻打。
B．致力研究。
C．对别人的过错进行指责。
【解答】攻：攻打。
故选：A。
7．下列对加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度（管理并安排）
B．第一天，不见诸葛亮有什么动静（动作或说话的声音）
C．江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实（泛指实际情况或内部情况），不要轻易出动
D．周瑜对诸葛亮心怀妒忌（对才能、名誉等胜过自己的人心怀怨恨）
【解答】A、C、D词语的解释是正确的。
B．不正确。“动静”在本句中指情况。
故选：B。
8．小小戏台。
《草船借箭》第2自然段人物对话丰富，非常适合表演。我们来编写一幕课本剧，让小说的内容以舞台刷的形式展现，一定非常有意思!
[编写小贴士]
（1）可以对故事内容进行适当修改。
（2）人物的台词尽量用书中的原话，要设计说话时的动作、表情，还可以设计人物内心独白。注意要符合人物的身份、性格等。
例：有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。
周瑜（一本正经）我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？
诸葛亮（摇着羽扇，不紧不慢） 当然用弓箭最好啰！
周瑜（暗自偷笑：掉进我的圈套啦！哈哈……）
……
【解答】注意《草船借箭》第2段是周瑜让诸葛亮三天之内造出十万支箭，诸葛亮立下了军令状，结合当时的时间、地点、人物等拟写，设计的人物说话时的动作、表情要符合人物身份。
故答案为：
时间：三国时期
地点：吴国
人物：周瑜（一位将军）
鲁肃（周瑜的手下）诸葛亮
【一天，心胸狭窄的周瑜想陷害诸葛亮，他刚想出一个好办法。】
周瑜 来人!
鲁肃（毕恭毕敬地跑过来）臣在。将军有何吩咐？周瑜把诸葛亮叫来。鲁肃（拱手）是。【诸葛亮走过来】
诸葛亮（慢慢扇着扇子）将军找我，有何贵干？
周瑜（笑了一下）我们就要和曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？
诸葛亮当然用弓箭最好!
周瑜 是的。先生和我想的一样。可是现在军中缺箭，想请先生赶造十万支。这是公事，望先生不要推却。
诸葛亮嗯，可以。不知这十万支箭什么时候用？周瑜十天造得好吗？
诸葛亮 既然要交战，十天造好，必然误了大事。周输先生预计要几天？
诸葛亮 只要三天。
周瑜军情紧急，可不能开玩笑。
诸葛亮（惊讶状）怎么敢和都督开玩笑？我愿立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
周瑜（大笑）哈哈哈，好。来人!摆酒席招待卧龙先生!
诸葛亮（摆手）今天就谅我不奉陪。从明天起，到第三天，请派五百个军士来江边取箭。
【诸葛亮喝了几杯酒就走了】
9．
诸葛亮初次用兵（节选）
曹操派大将夏侯惇、于禁领兵十万，杀奔新野。诸葛亮便向刘备要了尚方宝剑，升堂调度：“博望左边有座山，叫豫山；右边有树林，叫安林。可以埋伏兵马。关羽可领一千人在豫山埋伏，敌军来就放过，他们的粮草辎（zī）重一定在后面，只等南面火起，就可驱兵出击，烧毁粮草。张飞可带一千人去安林背后埋伏。看南面火起，便可出击。关平带五百人，预备引火之物，到博望坡后两边等候，到初更天敌人到来，便可放火。樊城赵云速回，让他作先锋；交战时只要败，不要胜。主公自带一支军队作赵云后援。你们各各按计划行事，不得有误。”
且说夏侯惇、于禁率大军到达博望……赵云领兵来战，夏侯惇与之交战几个回合，赵云且战且退……
天色渐渐昏黑，夜风愈大。夏侯惇只顾催促部队赶路。行至两边都是芦苇的狭窄山路，护送粮草的于禁、李典率领后卫赶到，见此状大叫：“前面夏将军慢走。”于禁还赶到前边阻止。夏侯惇猛然省悟，正要退兵，却听背后喊杀声起，早有一派大火烧着，两边芦苇也着火，一刹那，四面八方都是火，风大火猛。曹军顿时大乱，自相践踏，死者不计其数。赵云回军赶杀，夏侯惇冒烟突围而逃。李典见势不好，往博望坡奔回，却被关羽的军队拦住厮杀。于禁见粮草车辆烧了，便从小路逃命去了。夏侯兰、韩浩来救粮草，却被张飞伏兵拦住，张飞一枪刺落夏侯兰于马下，韩浩夺路逃脱。一直杀到天明，刘备才胜利收兵，直杀得曹军尸横遍野，血流成河。夏侯惇收拾残部，狼狈返回许昌。
关羽、张飞相互惊赞道：“孔明真是英才啊！”一齐拜伏在坐于小车里前来犒军的孔明车前。
（1）“不计其数”的意思是 无法计算数目，形容极多 ，这个词语写出了曹军 伤亡惨重 。
（2）仔细读第一自然段，结合第三自然段，分析诸葛亮这样做的用意。
关羽在豫山埋伏： 烧毁敌人粮草 ；张飞去安林背后埋伏： 防备敌人来救粮草 ；关平预备引火之物，敌人到来便放火： 火攻敌人 ；赵云作先锋，交战时只要败： 引诱敌人追击 。
（3）从关羽、张飞的言行中可以看出他们对诸葛亮 心服口服 。
（4）从选文中可以看出，诸葛亮是个 运筹帷幄 的人，夏侯惇是个 刚愎自用 的人。
【解答】（1）本题考查对词语的理解。文中的“不计其数”是无法计算数目，形容极多。这个词语写出了曹军伤亡惨重。可从文中“曹军顿时大乱，自相践踏，死者不计其数。”这句话体现出来。
（2）本题考查对文章内容的理解能力。从文中第一自然段这些内容“关羽可领一千人在豫山埋伏，敌军来就放过，他们的粮草辎重一定在后面，只等南面火起，就可驱兵出击，烧毁粮草。”“张飞可带一千人去安林背后埋伏。看南面火起，便可出击。”“关平带五百人，预备引火之物，到博望坡后两边等候，到初更天敌人到来，便可放火。”“樊城赵云速回，让他作先锋；交战时只要败，不要胜。主公自带一支军队作赵云后援。”看出诸葛亮用兵足智多谋。从第三自然段的这句话“曹军顿时大乱，自相践踏，死者不计其数。”表明曹军正中了诸葛亮的妙计。因此，本题可按要求填写出诸葛亮这样做的用意。即关羽在豫山埋伏：烧毁敌人粮草；张飞去安林背后埋伏：防备敌人来救粮草；关平预备引火之物，敌人到来便放火：火攻敌人；赵云作先锋，交战时只要败：引诱敌人追击。
（3）本题考查对句子的理解。从文中的这段内容“关羽、张飞相互惊赞道：‘孔明真是英才啊！’一齐拜伏在坐于小车里前来犒军的孔明车前。”可看出他们的内心对诸葛亮是心服口服。这也表明了以能服人，以德容人，管理者必须具有独特的人格魅力才行。
（4）本题考查对人物特点和人物形象的分析。从文中的这段内容“诸葛亮便向刘备要了尚方宝剑，升堂调度：‘博望左边有座山，叫豫山；右边有树林，叫安林。可以埋伏兵马。关羽可领一千人在豫山埋伏，敌军来就放过，他们的粮草辎重一定在后面，只等南面火起，就可驱兵出击，烧毁粮草。张飞可带一千人去安林背后埋伏。看南面火起，便可出击。关平带五百人，预备引火之物，到博望坡后两边等候，到初更天敌人到来，便可放火。樊城赵云速回，让他作先锋；交战时只要败，不要胜。主公自带一支军队作赵云后援。你们各各按计划行事，不得有误。’”可表明诸葛亮是一个运筹帷幄的人。从文中这些内容“且说夏侯惇、于禁率大军到达博望……赵云领兵来战，夏侯惇与之交战几个回合，赵云且战且退……”“天色渐渐昏黑，夜风愈大。夏侯惇只顾催促部队赶路。行至两边都是芦苇的狭窄山路，护送粮草的于禁、李典率领后卫赶到，见此状大叫：“前面夏将军慢走。”于禁还赶到前边阻止。夏侯惇猛然省悟，正要退兵，却听背后喊杀声起，早有一派大火烧着，两边芦苇也着火，一刹那，四面八方都是火，风大火猛。曹军顿时大乱，自相践踏，死者不计其数。”可看出夏侯惇是个刚愎自用的人。
故答案为：
（1）无法计算数目，形容极多 伤亡惨重；
（2）烧毁敌人粮草 防备敌人来救粮草 火攻敌人 引诱敌人追击；
（3）心服口服；
（4）运筹帷幄 刚愎自用。
10．根据课文内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（《草船借箭》）
（1）三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮主动要求去做，因为他想在周瑜面前显示自己的才能。 ×
（2）鲁肃回来报告周瑜，果然不提借船的事，说明鲁肃为人忠厚很讲信用。 √
（3）知道第三天四更时候会“大雾漫天”，说明诸葛亮精通天文、预测准确。 √
（4）周瑜让诸葛亮十天之内造好十万支箭，可以看出他对诸葛亮才干的肯定。 ×
（5）《草船借箭》以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。 √
【解答】《草船借箭》主要写周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在短时间内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”，让周瑜的算盘落了空，周瑜自叹不如。
（1）有误，诸葛亮以国家大计为重，为水战胜利考虑，不计个人恩怨；诸葛亮接受这个任务，早已成竹在胸。
（2）正确。
（3）正确。
（4）有误，周瑜嫉妒诸葛亮的才干，想借机害他。
（5）正确。
故答案为：
（1）×；
（2）√；
（3）√；
（4）×；
（5）√。
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