初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体说课课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体说课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了第一单元青春时光，第一课青春的邀约，独立意识，独立思考，独到的见解，不同观点，不合理的，向权威挑战，提出问题，新的学习动机等内容，欢迎下载使用。
第二课时 成长的不仅仅是身体
★核心观点：懂得发挥青春期思维的长处，学会独立思考，培养批判精神和创造精神；不断开发自身创造潜力，做一名对国家和社会有用的创造者。
1.步入青春期，我们的思维有什么变化？步入青春期，我们的__________不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会__________。
2.应怎样正确认识思维的独立性？独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己____________，同时能接纳他人____________的意见。
3.批判性思维有哪些表现？批判性思维有什么作用？
（1）表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达__________，敢于对__________事情说“不”，敢于____________。
（2）作用：批判性思维有助于我们____________________，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的______，激发我们______________，促使我们____________________。
4.应怎样培养批判性思维？
（1）要有______的勇气，有表达______观点、提出合理化建议的能力。
（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
（3）批判的技巧：①批判只针对事情本身，而不是对__________。②______________________。
批判要有一定的建设性
5.青少年为什么要开发创造潜力？
（1）青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它充满________，蕴含着______________，为我们的成长带来无限可能。
（2）青春的我们__________，__________，__________，充满对未来的美好憧憬，拥有____________________的创造潜力。
（3）我们要不负青春韶华，争当__________、__________、__________的好少年。
（4）青春的创造是__________的。创造存在于我们生活的__________，存在于我们____________。
伟大的创造力
6.我们应怎样开发自身的创造潜力？
（1）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于__________，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
（2）________________，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
（3）创造离不开______。青春的创造意味着用自己的____________去尝试、探索、实践，通过______改变自己，__________。
典例1 曾经有一位面试官说过：“面试时要观察面试者的表达、分析、沟通及与人合作的能力，最重要的是他是否会独立思考。”下列对独立思考的理解正确的有( ) ①只有当思想日渐成熟、生活逐步独立，我们才能真正长大 ②独立思考意味着克服从众心理，一味追求独特 ③独立思考表现为不人云亦云，有自己独到的见解 ④独立思考意味着无须接纳他人合理、正确的意见
A.①②B.②③C.①③D.②④
[解析] 本题考查独立思考的相关知识。只有当思想日渐成熟、生活逐步独立，我们才能真正长大，①说法正确。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见，②说法错误，③说法正确。独立思考意味着能接纳他人合理、正确的意见，④说法错误。故本题选C。
典例2 福州男孩小冯发现，语文课文《羿射九日》中前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹚过九十九条大河，来到东海边”。因此他质疑道：“既然水被蒸干了，那后羿是怎么蹚的？是不是课文出错了？”对此，人民教育出版社官方微博发文称，这个孩子敢于质疑，提出了很好的问题。联系上下文，“蹚”字的确用得不恰当。教材编写组经过认真研究，对教材进行了适当修改。
（1） 材料中小冯的做法体现了他在学习中具有怎样的精神？这种精神对于我们的成长具有怎样的作用？
[答案] ①批判精神。②有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
[解析] 通过“这个孩子敢于质疑，提出了很好的问题”可以看出，小冯在学习中具有批判精神。对批判精神作用的认识，我们可以结合相关知识，围绕有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状等角度进行回答。
（2） 培养小冯所表现出的这种精神对我们有哪些要求？
[答案] ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、给出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
[解析] 考查如何培养批判精神，重点在落实情感态度和价值观目标。依据所学知识，我们主要应该从有质疑的勇气、给出合理化建议的能力、考虑他人的感受、知道怎样的批判更容易被人接受等角度具体进行回答。
批判性思维就是对任何事情都说“不”。
【剖析】这种观点是错误的。批判性思维表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项的字母填在对应的括号中）
1.在美好的青春年华里，我们要培养创造性思维，勇于创新。下列选项中属于创造的是( )
A.小明喜欢读小说B.小红创作了一段舞蹈C.小刘在手机上看新闻D.小路观看短视频学做菜
2.“学贵有疑”直接体现了( )
A.独立性思维B.批判性思维C.创造性思维D.开阔性思维
3.没有实践的创造都是纸上谈兵，根本没有实现的可能性，只有让创造意图与实践相结合，才能为社会作贡献，推动社会的进步。这句话意在说明( )
A.创造离不开实践B.创造来源于理论C.实践来源于创造D.没有创造就没有实践
4.青少年是祖国的未来、民族的希望，应该成为艰苦创业、造福人类的一代，勇于创新、开拓前进的一代，向往明天、创造未来的一代。这表明青少年( )①不具有独立思考的能力 ②思维活跃，创造潜力胜过成年人 ③要争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年 ④要做一名对国家和社会有用的创造者
A.①②B.②③C.①③D.③④
5.某调查显示，学校积极心理环境指数每提高10%，学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低约6%。这启示我们( )
A.青春期的矛盾心理是不正常的心理B.青春期的矛盾心理有助于我们健康成长C.要学会化解青春期的烦恼，培养积极的心理D.要正确看待青春期的烦恼，培养消极心理
二、综合题（紧扣题意，条理清楚）
6.【情境探究 明理洞悉】以下是中学生明明在生活中遇到的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一：同学小刚认为，学会独立思考与培养批判精神毫不相干。
（1） 小刚的说法：________
（2） 理由：______________________________________________________
与独立思考相伴随的是批判性思维的发展，两者紧密相连。
情境二：同学小华认为，批判是对人的批判，要毫不留情把别人批倒。
（1） 小华的说法：________
（2） 理由：______________________________________________________________
批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；同时，批判要有建设性。
情境三：同学青青认为，要想开发自己的创造潜力，就需要努力学习，不应参加公益活动，以免耽误学习时间。
（1） 青青的说法：________
（2） 理由：________________________________________________________
开发创造潜力虽然离不开学习书本知识，但创造离不开实践。
7.材料一：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益增多。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师或书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。
材料二：教育承载着民族的希望和未来。目前，新一轮课程改革正进一步推进和走向完善。新课程改革也要求教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法，更新教学理念，创设情景，趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。
（1） 材料一反映了中学生具有什么精神？
[答案] 独立思考和批判精神。
（2） 材料二中提出“开发学生的创造潜能”， 青春的我们应怎样开发创造潜能？
[答案] ①敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义与价值。③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。④努力学习科学文化知识，用智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。