小学数学年、月、日教学课件ppt

这是一份小学数学年、月、日教学课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了阅读与理解，要求每组有多少人，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

三年级女生进行集体舞表演。老师将参加表演的 60 人平均分成 2 队，每队再平均分成 3 组。每组有多少人？
一、创设情境，提出问题
要把____人平均分成____队，每队再平均____组。
二、自主探究，解决问题
先根据“将 60 人平均分成 2 队”，求出每队有多少人，即 60÷2 = 30（人）；再根据“每队再平均分成 3 组”，求出每组有多少人，即 30÷3 = 10（人）.
先根据“平均分成 2 队，每队再平均分成 3 组”，求出一共分成多少组，即 3×2 = 6（组）；再用总人数除以组数求出每组的人数，即 60÷6 = 10（人）。
也可以借助线段图和方格图来帮助理解解题思路。
这两种解题思路有什么相同和不同的地方呢？
不同的是:第一种思路是先求每队有多少人，再求每组有多少人；第二种思路是先求一共分成多少组，再求每组有多少人。两种思路第一问解决的问题虽然不同，但最后求出的结果却是相同的。
你会列综合算式吗？说说你的解答过程。
方法一：60÷2÷3=30÷3=10（人）
方法二：60÷（2×3）=60÷6=10（人）
从问题入手，确定先算什么，再算什么。总数、份数和每份数之间的数量关系是：总数÷份数＝每份数。
同学们虽然采用了不同的方法，但结果相同，我们就知道做对了。如果只用了一种方法，怎样知道自己做得对不对呢？
最后求出的是每组 10 人，3 组是 30 人，也就是每队的人数，再求 2 队的人数，30×2 = 60（人），符合题中一共 60 人参加集体舞表演的条件，说明解答正确。
今天我们学习了“用连除解决问题”，不仅需要认真分析条件与条件之间的关系，还要分析条件与问题之间的关系。先找准关系，再选择正确的算法，就可以解决问题。计算出结果并没有完成任务，还需要将结果进行验证，检查我们算得对不对，这就是检查与验算。
三、巩固运用，深化理解
1. 6 个杯子装一盒，8 盒装一箱。960 个杯子 可以装多少箱？
960÷6÷8 = 20（箱）
答：960 个杯子可以装 20 箱。
【选自课本P48 做一做】
平均每个书架每层放多少本书？
756÷3÷4 = 63（本）
答：平均每个书架每层放 63本书。
【选自课本P49 练习十 第6题】
3. 动物园里的6只猩猩一个星期（7天）吃了168千克水果。每只猩猩平均每天吃多少千克水果？
168÷6÷7 = 4（千克）
答：每只猩猩平均每天吃4千克水果。
【选自课本P50 练习十 第7题】
平均每场售出多少张票？
954÷2÷3 = 159（张）
答：平均每场售出 159 张票。
【选自课本P50 练习十 第8题】