教学计划（素材）2023-2024学年统编版语文二年级下册

小学语文二年级下册教学计划一、班级情况分析本班共有学生x人，其中男生x人，女生x人。大部分学生活泼好动，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，但部分同学学习没有自觉性，没有养成良好的学习习惯，写字潦草，作业不是抄袭就是乱写一气，不爱朗读，阅读面窄，说话、写作能力较差，所以班级中学习成绩层次分明，两极分化较为严重。对于这部分学生有待于在教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力。二、指导思想1.加大改革力度，构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。2.加强学科间的整合，注重情感、态度与知识、能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。3.重视激发学生学习兴趣，为学生创造自主学习的条件，引导他们进行语文实践活动，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的喜悦，不断提高语文能力。三、教材分析本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:春天的发现;奉献与关爱，热爱祖国、爱家乡;用心思考，勇于创造，热爱自然，了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，注重帮助学生在学习语文的同时，潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛，内容丰富。课文语言文字规范，生动。这些都有助于将思想政治，道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成，具有一定的德育价值。四、教学目标1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.认识 450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用，有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己感受和想法，养成爱护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号，学习使用句号、问号和感叹号。8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，了解日记的格式，学习写日记。五、教学重难点教学重点:1.注重字词的认知和积累，培养学生自主学习语文的能力。2.根据上下文及生活实际正确理解词句意思。3.养成用普通课正确、流利、有感情地朗读课文的习惯和乐意与他人交流的意识。教学难点:1.有感情地朗课文。2.在语言环境中正确理解词语和句子的意思。3.引导学生进行语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话的能力，让学生在生活中学语文、用语文。六、教学措施1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义，发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图、联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，根据实际设计教学方案，创造性地使用教材。4.教学时，教师充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可带领学生走出校内，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词进行语文基础知识的综合练习。教学时，鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词句运用于头脑和书面语言之中。6.鼓励学生互相释疑，合作学习，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。7.在平时课堂教学中，教师要有意识地培养学生的口语交际能力，要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。七、教学进度安排周次时间教学内容课时备注12月26——3月1日入学教育 1《古诗二首》2《找春天》3《开满鲜花的小路》723月4日——3月8日4《邓小平爷爷植树》口语交际语文园地快乐读书吧单元复习533月11日——3月15日5《雷锋叔叔，你在哪里》6《千人糕》7《一匹出色的马》643月18日——3月22日语文园地单元复习识字1.《神州谣》识字2.《传统节日》453月25日——3月29日识字3.《“贝”的故事》识字4.《中国美食》口语交际564月1日——4月3日语文园地三单元复习5清明节假期74月7日——4月12日8《彩色的梦》9《枫树上的喜鹊》10《沙滩上的童话》684月15——4月19日11《我是一只小虫子》语文园地四单元复习694月22日——4月26日12《寓言二则》13《画杨桃》14《小马过河》6104月28日——4月30日口语交际语文园地五单元复习4劳动节假期115月6日——5月11日15《古诗二首》16《雷雨》17《要是你在野外迷了路》6125月13日——5月17日18《太空生活趣事多》语文园地六单元复习6135月20日——5月25日19《大象的耳朵》20《蜘蛛开店》7145月27日——5月31日21《青蛙卖泥塘》22《小毛虫》语文园地七6156月3日——6月7日单元复习23《祖先的摇篮》24《羿射九日》7166月11日——6月14日25《黄帝的传说》口语交际5端午节假期176月17日——6月21日语文园地八单元复习8186月24日——6月28日总复习、期末考试8