2023-2024学年河北省沧州市盐山县七年级（上）期末语文试卷（含解析）

这是一份2023-2024学年河北省沧州市盐山县七年级（上）期末语文试卷（含解析），共13页。试卷主要包含了单选题，默写，现代文阅读，诗歌鉴赏，作文，其他等内容，欢迎下载使用。
1.同学们参与文学社讨论时，引用《论语》中的句子，下面 有错误的一项是（ ）
A. 当说起“学”和“思”的关系时，他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
B. 在向同学介绍学习方法时，他说：“温故而知新，可以为师矣。”
C. 当说起兴趣对于学习的重要性时，他说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
D. 当说到交友要讲诚信时，他说：“择其善者而从之，其不善者而改之。”
2.下面画线成语使用错误的一项是（ ）
A. 他的想法与当时学术界流行的观点 ，但袁隆平要走自己的路，用事实来回答人们的疑问。
B. 全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要 。
C. 李老师的演讲生动形象，催人奋发，同学们 ，都认为受到了一次思想的洗礼。
D. “工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和 的态度贯穿于工作的始终。
二、默写：本大题共1小题，共10分。
3.按要求在横线上填写相应的句子。
(1) 静以修身， ______ 。（诸葛亮《诫子书》）
(2) 我寄愁心与明月， ______ 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3） ______ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）
(3) 峨眉山月半轮秋， ______ 。（李白《峨眉山月歌》）
(4) 正是江南好风景， ______ 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6） ______ ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
(5) 唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可明得失。”由此可以联想到： ______ ， ______ 。
(6) 乡愁是什么？乡愁是王湾在《次北固山下》“ ______ ？ ______ ”中对家书的渴盼；乡愁是崔颢在《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的惆怅。
三、现代文阅读：本大题共2小题，共26分。
4.现代文阅读。
合欢，合欢
①很多年以后，我才知道，那是合欢。
②我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。
③我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花,远远望去,如雾一般。从那红雾里,飘出丝丝缕缕清甜的香气 。我站在树下，看见那香气正倾泻而下从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。 。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。
④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？
⑤我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，我走得大汗淋满，而在头顶却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树干上挂着小牌子：“合欢又名……”合欢，合欢原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。
⑥那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里避适的合欢与十年前小城的合欢相比是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。我感到十分茫然。
⑦又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。 。
⑧我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。
（选自《读者》2017年第2期，有删改）
【注释】①史铁生的《合欢树》讲述了作者十岁那年作文获奖、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。作者却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。
(1) 读完本文，小语发现文章有一条非常清晰的写作脉络。请根据提示补全思维导图。
① ______
② ______
③ ______
(2) 小语觉得文中画线句子写得特别美。请从修辞或加点词的角度帮他一起分析。
树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。
(3) 小语想尝试在第一、第二单元学到的朗读方法设计以下朗读卡。请你参与完成。
朗读卡：惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。（从语速、语气和轻重音等角度进行设计）
朗读设计： ______
(4) 小语和小文就文章的写法进行讨论，请帮助他们完成对话。
小语：第③段和第⑦段用了相同的笔墨写母亲的头发和脸颊，能否删去一处？
小文：当然不能， ______ 。（结合上下文分析作用）
(5) 小语推荐本文为七上第二单元的拓展阅读材料，你赞同吗？请结合文章内容，参考单元导语与单元目录，谈谈你的看法并说明理由。
单元导语：亲情，是人世间最普遍，最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验……
单元目录：秋天的怀念/史铁生散步 /莫怀戚散文诗二首金色花 /泰戈尔荷叶•母亲 /冰心《世说新语》二则咏雪陈太丘与友期行
5.阅读《妈妈是棵洋槐树》，回答下列问题。
①我讨厌我妈妈。
②有一年，洗澡的时候，我看见她臃肿的身体，毫不客气地说：“我以后绝不会长成像你这样。”那时，我带着青春的锋利，如同不肯被驯服的小兽。妈妈正忙着给我搓澡，她眉头都没有皱一下：“转过去，搓背。”我妈妈坚硬得像礁石，对于我的挑衅，连抵挡的兴趣都没有。她从来都我行我素，拒绝长成文学作品中那些温暖、温柔的妈妈的样子。
③初中时，当我读到冰心的软语温言：“母亲啊 !你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”我愤怒而痛苦地发现我妈妈永远都不是荷叶。她是洋槐，浑身长满了刺，刺得人满身、满心疼痛。
④我成绩考差了，她痛骂我太懒惰；我生病了，她责怪我照顾不好自己，不像医生的孩子。她上夜班，我必须关灯睡觉。她认为怕黑是多么荒谬、可笑。她的逻辑古怪又固执，规矩更是苛刻：牙膏要从尾巴向前挤，所有的盖子摆放时一律朝上，上床后拖鞋头必须朝外。我七岁会煮饭，九岁会剖鱼，她还是不满意。慢慢地，我学会了服从，也学会了反抗。我在高三每一天的题海中愉快地挣扎，因为想到不久后可以离开她。
⑤我以为我这辈子可以不像她。十多年后，生下女儿，在生活的冲突中，我成为笨拙而慌乱的妈妈。当每一个潦草而疲倦的白天结束，当臂弯里孩子均匀的鼻息轻轻传来，在黑夜的深处，我记起了那些曾经努力忘记的过去。
⑥我以为她生来就该是妈妈，慈祥的妈妈，温柔的妈妈。我忘记了她曾艰难地成长。一个破落家庭的长女，在歧视与饥饿中长大，靠着聪明与勤奋，考上中专，有了工作，却还要面对各种恶意的挑战。妈妈学会了战斗，用所有的泼辣与强悍，无畏地战斗，就这样一路横冲直撞碰上了我。这时的她，已经不会温柔地说话。我的妈妈没有生活在湿润的江南，她一生也不会长成风姿绰约的荷花。在贫瘠与艰难中，在粗犷的山风中，只有坚韧的洋槐才能生长。十八岁，在外工作，杀生平第一只鸡，鸡跑了，她哭了；给乡下女人接生时，她自己还是孩子，吓得手脚发抖；外婆去世时，她带着两个年幼的孩子在外地工作，只能拿着信纸，背对着我们抽泣……
⑦不过，她不会承认这一切。我的妈妈，迅速学会了与生活周旋。 我新罩衣胸前的花是她细细密密绣上的，那是些曾经只能出现在梦里的荷花；童年时受到欺凌，是她为我抵挡的，虽然她的粗鲁让我尴尬；她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给我买了第一条连衣裙，让我在整个童年都能单纯地欢笑；她订的《小说月报》总被我们看旧了扔在角落，我偶尔瞥见过她在阳光下温柔而平静地阅读。旧照片中文静而温柔的她，还是豆蔻年华。
⑧岁月静好的背后是强悍、尖利的妈妈。我错过了她的娇美，错过了她的鲜丽。狭路相逢时，桀骜不驯的我和五大三粗的她，如戏台上的武生，直接交手，没有对话。直到如今，后知后觉的我，独立、倔强，就像当年的她：起居有度，敢说敢打；受伤时默默地哭，哭过后认真地笑；闲时做好吃的菜，睡觉前仔细检查门窗。
⑨妈妈所有的时间都被保留，而我只记住了洋槐的刺，却忘记了这么多年，每一个春天，它那洁白、芬芳的花。
(1) 请你根据文章内容梳理“我”对妈妈的态度变化。
讨厌—— ______ ——服从、反抗——理解—— ______ ——后悔、自责
(2) “我”为什么把妈妈比作一棵洋槐树？
(3) 请你从修辞的角度赏析第⑦段画线句的表达效果。
(4) 作者首段亮明态度“我讨厌我妈妈”，为什么最后却说“妈妈所有的时间都被保留，而我只记住了洋槐的刺，却忘记了这么多年，每一个春天，它那洁白、芬芳的花”？
四、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。
6.阅读下面的诗歌，完成各题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
(1) 下列对诗的理解和分析不正确的一项是 ______
A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。
D．本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
(2) “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？请简要分析。
五、作文：本大题共1小题，共50分。
7.作文。
长大，不仅是年龄的增长，外表的变化，更重要的是学会思考，懂得自省，担起责任。那一刻，一定是“我”成长过程中的一个重要时刻，在那一时刻，某件事给了“我”很大的内心触动，甚至是震撼，……上面的文字给了你怎样的联想与思考？请以“那一刻，我长大了”为题目，写一篇文章。
要求：（ 1）审清题目，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）力求写出真切体验与独特感受；（4）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
六、其他：本大题共1小题，共6分。
8.这是小文与同学交流读书心得的文稿，他遇到了一些困难，请你提供帮助。
读书，丰盈了我的生命。我读到冬天的济南是一块自上而下的空灵的蓝水晶，加拿大医生白求恩是一个对技术______的纯粹的人，植树的牧羊人是一个沉默guǎ言但信念坚定的人，郭沫若想象中有一个美丽的缥缈的街市，鲁迅童年里有三味书屋人声dǐng沸的读书场景……读书，让我们超越时空，与名人对话。
(1) 下列词语填入语段横线上最恰当的一项是 ______
A.精益求精
B.持之以恒
C.任劳任怨
(2) 根据拼音写汉字。
①沉默guǎ ______ 言
②人声dǐng ______ 沸
(3) 给加点字注音。
①缥缈 ______
②纯粹 ______
答案和解析
1.【答案】D
【解析】ABC.正确；
D.有误，当说到交友要讲诚信时，应该使用“与朋友交而不信乎”。
故选：D。
本题考查文学常识。解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择。
做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累。
2.【答案】C
【解析】ABD.正确；
C.有误，随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。褒贬不当。
故选：C。
本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
3.【答案】【小题1】俭以养德
【小题2】随君直到夜郎西,古道西风瘦马
【小题3】影入平羌江水流
【小题4】落花时节又逢君,不知何处吹芦管
【小题5】择其善者而从之,其不善者而改之
【小题6】乡书何处达,归雁洛阳边
【解析】（1）俭以养德 （注意“俭”的书写）
（2）随君直到夜郎西（注意“郎”的书写）
（3）古道西风瘦马（注意“瘦”的书写）
（4）影入平羌江水流（注意“羌”的书写）
（5）落花时节又逢君
（6）不知何处吹芦管（注意“管”的书写）
（7）择其善者而从之，其不善者而改之
（8）乡书何处达，归雁洛阳边（注意“雁”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】【小题1】（1）①欢喜；②初读《合欢树》；③悲伤。
【小题2】（2）这句话运用比喻的修辞手法，把粉色的合欢花比作“粉红色棉絮”，生动形象地写出了合欢花多、美、轻柔的特点；“飘出”一词写出了花香浓郁。
【小题3】（3）用低沉缓慢的语气朗读，语速放缓，“静悄悄”轻读，传达出“我”对母亲的心疼以及内心的悲伤之情。
【小题4】（4）①第一次写母亲的头发与脸颊是实写，用合欢树的美来衬托母亲的美，写出了童年时对母爱的独特感受，充满无限欢喜和美好。②第二次是想象虚写，“我”人到中年，而母亲老病在床，表现了对母亲的不舍、眷恋与回忆。③结构上前后照应，使文章充满了浓郁的抒情氛围。
【小题5】（5）赞同。本文记叙了“我”多次探寻合欢，从儿时在合欢树下感受合欢花的美丽诗意与母亲美丽温婉的容颜，到多年后母亲病逝，作者最终领悟史铁生“没有走近合欢”的原因，失去母亲的强烈悲愁。作者将花和人紧密联系，曲折地表达了对母亲的依恋不舍与母亲离世的遗憾悲伤，告诫我们要关心理解身边的亲人、行孝在当下。第二单元的课文如《秋天的怀念》《金色花》等文章都抒写亲情、母亲，单元导语提及单元课文可以加深我们对亲情的感受。
【解析】1. （1）本题考查文章内容梳理。①结合“我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默”概括为：欢喜；②结合“又五年，我读到了史铁生的《合欢树》”概括为：初读《合欢树》；③结合“惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有”概括为：悲伤。
2. （2）本题考查句子赏析。“树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气”一句中，“红色棉絮一样的绒花”“如雾一般”是运用比喻的修辞手法，写出了合欢花多、美、轻柔的特点；“飘出”一词写出了花香浓郁。
3. （3）本题考查朗读设计。当时“我”站在母亲病房的窗前看着重病的母亲，内心对母亲充满了心疼。用低沉缓慢的语气朗读，语速放缓，“静悄悄”轻读，表现母亲的病重与虚弱，从而传达出“我”内心的悲伤之情。
4. （4）本题考查文章内容分析。从“但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，抹了胭脂一样”可知，这是描写“我”九岁那一年的七月，母亲去小城开会时的样子，写出了童年时对母爱的独特感受，这是实写；“她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢”是用合欢树的美来衬托母亲的美，塑造了母亲美丽而温婉的形象。从“母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢”可知，这段文字与使文章充满了浓郁的抒情氛围，烘托出母子相伴的温暖幸福的氛围，还有“我”与妈妈在一起带给“我”的无限欢喜和美好，突出了文章主题。结构上，呼应前文，前后照应，使结构更严谨。从手法上来看，从“惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有”可知，当时“我”站在母亲病房的窗前，“她从那香里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢”是虚写，是作者的想象，丰富了母亲的形象，此时的作者对母爱有了更深切的体会，借此表达了深深的眷恋和不舍之情。
5. （5）本题考查阅读看法。示例一：赞成。本文以“合欢”为线索，以时间为序，写“我”九岁时在大院里看到合欢花，心中无比欢喜；五年后读史铁生的《合欢树》时，对没有发现文中描写合欢而失望；十九岁在羊城遇见合欢时，“我”心情茫然；人到中年守护病床上的母亲时，在医院看到合欢花，涌起悲伤之情。作者将花和人紧密联系，曲折地表达了对母亲的依恋不舍与母亲离世的遗憾悲伤，告诫我们要关心理解身边的亲人、行孝在当下。第二单元的课文如《秋天的怀念》《金色花》等文章都抒写亲情、母亲，单元导语提及单元课文可以加深我们对亲情的感受。示例二：不赞成。本文写出了“我”的执着探寻，虽然提及了合欢与母亲的联系，但合欢是“我”始终探寻的事物，让“我”遇见美好、感受茫然，懂得珍惜，让“我”永远珍藏怀念。第二单元涉及到的主要是亲人之间真挚动人的感情，而缺少对个体成长的深入感受，没有对执着寻找的记录，所以本文并不适合作为本单元的阅读材料。
本文以“合欢”为线索，以时间为序，写“我”九岁时在大院里看到合欢花，心中无比欢喜，五年后读史铁生的《合欢树》时，对没有发现文中描写合欢而失望；十九岁在羊城遇见合欢时，“我”心情茫然；人到中年守护病床上的母亲时，在医院看到合欢花，涌起悲伤之情。
从修辞手法角度赏析句子：
赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。
表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。
5.【答案】【小题1】愤怒
【小题2】感激
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查文章内容概括。
根据“我愤怒而痛苦地发现我妈妈永远都不是荷叶。她是洋槐，浑身长满了刺，刺得人满身、满心疼痛”可概括为愤怒；根据“她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给我买了第一条连衣裙，让我在整个童年都能单纯地欢笑”可概括为感激。
（2）本题考查对文章内容的理解。文中“她是洋槐，浑身长满了刺，刺得人满身、满心的疼痛”运用比喻的修辞，把“母亲”比作“洋槐树”，生动形象地写出了“我”对母亲的讨厌。文中“在贫瘠与艰难中，在粗粝的山风中，只有坚韧的洋槐才能生长”这里又把“母亲”比作“洋槐”，生动形象地写出了母亲的坚强，不怕困难。总之这里的比喻，说明“我”长大后理解母亲，明白母亲对“我”的爱。
（3）本题考查典型事例运用的作用。第⑦段划线句“我新罩衣胸前的花是她细细密密绣上的，那些曾经只能出现在梦里的荷花；童年时受到的欺凌是她为我抵挡，虽然她的粗鲁让我尴尬；她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给我买了第一条连衣裙，让我在整个童年都能单纯地欢笑……”此处运用排比的修辞手法，举了多个事例刻画母亲，她在“我”衣服上绣荷花；童年“我”受欺凌为“我”抵挡；她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给“我”买了第一条连衣裙。这些都是母亲爱“我”的表现。运用这些典型事例充分表现了“我”理解了母亲，明白了母亲对“我”的爱。
（4）本题考查文章写法分析。文章开头写“我讨厌我妈妈”，把妈妈比作长满刺的“洋槐”，后面又写妈妈的好，是运用了欲扬先抑的写法。突出了妈妈教子有方，写出了“我”理解了妈妈的良苦用心。
答案：
（1）愤怒感激
（2）文中两次把“母亲”比作“洋槐树”，第一次表现了“我”对母亲的讨厌；第二次表现了母亲的坚强，不怕困难。文中重点写第二次，意为母亲的“讨厌”都是因为当时的环境造成的，说明“我”长大后理解母亲，明白母亲对“我”的爱。
（3）运用排比的修辞手法，这些典型事例充分表现了母亲对“我”的爱，“我”只记得母亲为“我”做的这些事，说明“我”理解了母亲，明白了母亲对“我”的爱。
（4）欲扬先抑。突出了妈妈教子有方，写出了“我”理解了妈妈的良苦用心。
本文记叙了一开始，“我”讨厌妈妈。有一年，看见她臃肿的身体，“我”挑衅妈妈；初中时，当“我”读到冰心的软语温言，“我”愤怒而痛苦；童年时，母亲用半个月的工资给“我”买了第一条连衣裙，“我”单纯地欢笑；长大后，回想错过了母亲很多，“我”后悔、遗憾。文章表现了“我”长大后理解了母亲，明白了母亲对“我”的爱。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
6.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解掌握。
ABD正确。
C．有误，诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造苍凉壮阔的意境。
故选：C。
（2）本题考查对重点诗句的理解掌握。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”意为太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。从意思看，描绘的大海吞吐日月、包蕴星汉，气势恢宏、辽阔壮观。从情与景的角度看，是为了表达作者的胸襟报复。
答案
（1）C
（2）大海吞吐日月星辰，景象壮丽。
译文：
东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出苍凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
本题考查诗歌鉴赏。《观沧海》是作者在建安十二年（公元207年）北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志、胸怀天下的进取精神。
解答诗词赏析题，需要我们熟练掌握文学文化常识、划分朗读节奏、品味字词的妙处、赏析句子、理解作品的基本内容和作者表达的思想感情、体会意象意境、描绘画面、赏析表现手法等知识，灵活运用，即可解决问题。
7.【答案】那一刻，我长大了“今晚学的什么？”父亲质问道。
我听出了气氛里的火药味。“复习基……基础知识，”我迟疑地说。令我想不到的是，我回来后的第一句话便露出了马脚。
“去哪儿了？”父亲继续问。“上……同学家了。”我意识到父亲已知道我没去上课，便改了口。“哪个同学？”父亲的语气变得轻蔑，音调上扬。“你今天晚自习应该上写作指导课。你去的却是网吧，没错吧！”父亲毫不留情地揭穿了我那脆弱的伪装。“我以前说过什么？绝对不许逃课、撒谎，你忘了吗？”“没……有。”我鼓足了全身的勇气，从牙缝里挤出了两个字。
父亲解下了皮带，握着皮带的手朝一旁的桌子隐约点了点。
“撅屁股——！”父亲突然大喝一声，我软绵绵的身躯惊得坐到了地上，不过神经的连接恢复了。我运起身体的气力，蹒跚地走到桌子旁，惊恐地伏在上面。
一声皮带撕裂空气的响声宣告着我身上一道血印的产生。劈啪声，空气撕裂声，我腹痛的闷哼声，交织在一起，眼泪从脸上滑落。撕裂声没有停止，我恐惧的身体也被疼痛占据了，我的脑子也麻木了。
就在这麻木中，屋里却如石破天惊般传出一声歇斯底里的哭叫声，“住手，别……打了！”母亲随着叫声从屋里冲了出来，脸上挂满了泪水。那一刻，我才意识到在这间房子里最痛的不是我，而是母亲。她既为我犯错而伤心，又不忍看我挨打，就躲在了屋内。那刺耳的皮带声刺痛的是她的心。
父亲顿了一下，似乎在犹豫该怎么办。
母亲的泪水如同醍醐灌顶，使我顿时明白：我的身边有两道坚固的屏障，一道是坚硬粗糙的，一道是温和柔软的，虽然外表不同，但材料是一样的，都是用爱筑成的。
爸妈用他们不同方式的爱为我抚平了身上的伤痛，但随之而起的是剧烈的心痛：“妈，没事的。”我拭干了母亲脸上的泪水，顿了顿，又转向父亲：“爸，以后我再也不会做这种事了，为了……妈和你。”
父亲手中的皮带无声地滑落到了地上。随之而至的，是一个深爱自己儿子的父亲晶莹的泪。
就这样，在这晶莹的泪光中，我突然长大了。
【解析】这是一篇命题作文。以“那一刻，我长大了”为题目写一篇文章。审题可知，本题的题眼是“长大”，什么是“长大”？“长大”即“成长”，不仅仅是身体的增高，还可以是品德方面的成长：会帮助同学了，为父母做事了，能恪守诺言、坚持原则了……还可以是学习方面的成长：能坚持不懈地学习了，能主动探索知识了，知道细心的重要性了……还可以是能力方面的成长：学会了一项技能，能够独立做一些事情了……在失败中的成长：在失败中得到启发，在矛盾中得到教训，在后悔中得到成长……我们还应注意到，是“那一刻”让“我”长大，从生活中选取让“我”深受启发的、忽然长大的那件事，一定是亲身经历的，深有体会的，这样才能写得有真情实感。行文时一定要开头、结尾点题，文中叙述条理要清楚、抒情要真挚、细腻，才能为文章增色。
许多孩子的成长中，可能都有一段出轨、犯错的时候，促使他改变的，也许是父亲的皮鞭，也许是母亲的泪水。本文细腻传神的细节描写和真挚自然的情感，具有独特的感人力量。开头“我”与父亲的对话兼神态描写，先声夺人，生动地表现出“我”的恐慌和父亲的盛怒，被打时的声音描写渲染出气氛的紧张和压抑。神来之笔是母亲的哭喊，简短的几个字却表现出母亲爱恨交织的复杂情感。“我”的顿悟，自然可信，升华了情感，深化了主题。一家人的三种泪光，同中有异，却都具有催人泪下的效果。
8.【答案】【小题1】A
【小题2】寡,鼎
【小题3】miǎ,cuì
【解析】答案：
（1）A
（2）寡鼎
（3）miǎ cuì
（1）本题考查词语辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
A.精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。表示要求极高。
B.持之以恒：长久地坚持下去。
C.任劳任怨：做事能够经受劳苦和别人的抱怨。
故选：A。
（2）本题考查根据拼音写汉字。“guǎ”应写作“寡”；“dǐng”应写作“鼎”。
（3）本题考查汉字的注音。“缥缈”的“缈”应读作“miǎ”，“纯粹”的“粹”应读作“cuì”。
解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。