2022-2023学年河北省沧州市七年级（下）期末语文试卷（含答案解析）

这是一份2022-2023学年河北省沧州市七年级（下）期末语文试卷（含答案解析），共15页。试卷主要包含了 阅读下面一首诗，完成小题， 【甲】等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年河北省沧州市七年级（下）期末语文试卷
1. 阅读下面文字，回答后面的问题。
ㅤㅤ烟火气，是食物的气息，是生活的气息。它就存在于一瓢一饮、一粥一饭中，平时也许微不足道，但总能在你需要的时候，给你chì rè的慰藉。当感觉寒冷的时候，迷茫的时候，pí bèi的时候，能够快速治愈我们的，并不是什么高深的道理，而是那清浅的人间烟火。
(1) 给这段文字中加着重号的词语注音。
①慰藉 ______
②治愈 ______
(2) 根据这段文字中的注音写出相应的词语。
①chì rè ______
②pí bèi ______
2. 默写经典诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
ㅤㅤ徜徉在古文诗苑中，我们认识了很多有趣的灵魂，领略了他们内心的爱恨情仇。“马上相逢无纸笔，（1） ______ ”，这是岑参报国与亲情难以两全的情感：“杨花榆荚无才思，（2） ______ ”，这是韩愈借杨花榆荚来书写对春的留恋；“（3） ______ ，一览众山小”，这是诗人敢于攀登绝顶的雄心壮志；“香远益清，（4） ______ ，（5） ______ ”，那是周敦颐对君子高洁品格的赞美；“商女不知亡国恨，（6） ______ ”，这是借古讽今，表达了杜牧忧患的意识。
3. 下面情境下，语言表述最含蓄、得体的一项是（　　）
【情境】你是语文科代表，上语文课的铃声已响过，但老师却仍没有到班级，你去办公室找老师提醒她来上课，见到老师你会说：“___________”
A. 老师，您这节是我们班的课，是不是忘了？
B. 老师，您这节是我们班的课，怎么还不去上课？上课铃响好久了！
C. 老师，您是不是太忙，没听见铃声？已经上课了，我来提醒您一下。
D. 老师，您这节课是我们班的，我来看看您有没有什么需要我的地方？
4. 班级准备开展以“语文就在我身边”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
(1) 为了激励同学们刻苦学习，班级准备在黑板旁挂一副对联。上联已给出，请你补写出下联。
上联：学书须经勤和苦
下联： ______
(2) 学习小组准备就“如何学好语文”展开调查，请你为此设计两个调查问题。
(3) 你的同学王晓雨不重视语文学科学习，觉得语文学习看不到成效，不如把时间多花在数学和英语上。请你说服王晓雨，要他重视语文学科的学习。
5. 阅读下面一首诗，完成小题。
游山西村
陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
(1) 请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的思想感情。
(2) “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗流传最广，请自选一个角度，谈谈你的看法。
6. 【甲】
卖油翁
欧阳修
ㅤㅤ陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 见其发矢十中八九，但微颔之。
ㅤㅤ康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
碎金鱼①
ㅤㅤ陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基②”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡③有何异政？”尧咨云：“ 荆南当要冲日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不叹服。”母曰：“ 汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼。
【注释】①金鱼：古人的一种配饰。②由基：养由基，战国时楚国神射手。③典郡：掌管郡务。④伎：同“技”，技艺。
(1) 参考表格提示的方法，解释加点词的意思。
文言词句
理解词义的方法提示
解释
汝亦知射乎？
参考成语法：①知己知彼；②知法犯法；③知根知底；④知书达礼
① ______
尔安敢轻吾射！
课内迁移法：安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）
② ______
陈康肃公善射
查阅词典法：①美好；②友好、亲善；③爱惜、喜好；④擅长、善于；⑤容易、常；⑥揩拭；⑦姓（《古代汉语词典）
③ ______ （只填序号）
(2) 请用现代汉语翻译下面句子。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②汝父教汝以忠孝辅国家。
(3) 请用三条“/”给下面的句子断句。
荆南当要冲日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不叹服
(4) 请简要概括【甲】【乙】两文分别写了陈尧咨的什么事情？并结合以上两个文段，说说你眼里的陈尧咨是个怎样的人？
7. 阅读《伟大的悲剧》节选文字，完成各题。
凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。 但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后以悲伤地、坚决地划去“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗”
住在基地木板屋里的伙伴们待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之极，10 月 29 日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。 11 月 12 日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已经冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄垒了一石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。
在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
(1) 用简洁的语言概括出选段的大意。
(2) 联系上下文分析，文中划线句子中“内心中的海市蜃楼”是什么意思？作者为什么要这样比喻？
(3) 如何理解最后一段的深刻含义？
(4) 有人认为斯科特的所为并无多大意义，甚至觉得他们是为了“寻找刺激”，请谈谈你的看法？
8.
爱的缺口
ㅤㅤ①从小到大，我一直固执地认定： 母亲许给我的每样爱，都是带缺口的。
ㅤㅤ②年少时，家里的孩子每次添置新衣，母亲总让妹妹先去挑选，原因很简单，妹妹的年纪小，选不到中意的衣物便要闹情绪，哭鼻子而我则是个永远没有态度的闷葫芦，早就习惯了母亲赐予我的“逆来顺受”。高考那年母亲对待我和妹妹两人的志愿填报一事也持有不同态度，她固执地让我去报考本市的一所师范学校，说是省钱的同时还能安置工作，将来吃穿、嫁人都不愁，却让妹妹去读外省的一所重点大学。
ㅤㅤ③面对母亲的偏心，我表面上虽不言语，心中却对她充满怨怼，并暗暗发誓：自己一定要加倍努力，将来做一个有出息的“人上人”，令所有人刮目相看。
ㅤㅤ④带着一种不服输的倔强劲儿，我顺利考入师范学校，毕业后如约返乡，做了一名小学教师。从登上讲台的那天起，我便坚守着“学高为师，身正为范”的信念，在自己熟悉的三尺讲台上传道、授业、解惑。几年工夫，我所执教的班级成绩突出，优秀率和及格率均达到全校之首，得到家长和学校的高度认可和好评。我个人执教的语文课多次获奖，撰写的论文陆续在各大报刊上发表，自己还被评为市级优秀教师。事业成功的同时，我也收获了一份心仪的爱情，并于婚后将自己的小家安在几十公里之外的县城。
ㅤㅤ⑤岁月催人老， 如今的我迈进不惑的门槛，母亲则变成一株腰身渐弯的廊下柳。为着一份不舍的牵念，我几乎每个星期都要返乡一次，洗涮之余，还要给母亲多备一些吃用之物，顺便给她放些零用钱。对此，母亲总是欣然收下，并不客气，我也早就习以为常。
ㅤㅤ⑥上周六，我照例驱车去看母亲。老人很高兴用满满一桌家乡菜款待了我。午后的阳光奇暖，我和母亲躺在炕上唠家常，聊着聊着母亲像是忽然想起什么似的，从炕头的夹壁墙内取出一个神秘的包裹，说是特意送给我的。打开一看，里面居然是码得齐整的两捆现金。母亲笑着告诉我，这些钱都是我平日里送给她的，几年来她分文没花，一直给我攒着呢。母亲还说人老了，家里的开销自然也就少了，这些钱她留着也没用，索性一并转还给我。
ㅤㅤ⑦我不解地望向母亲，嗔怒着推辞道：“娘，您怎么说出如此见外的话？这些钱本来就是孝敬您的，我绝对不能要！”母亲见状，柔声向我说明原因：“菊，娘知你性格憨实，打小儿心善，不懂防人之术，我当年刻意将你留在身边，是怕你在外面受了欺负也不懂声张。这些年来，你明里暗里给我的零用钱真的不少，就连我的日常用药也向来你担负着。近两年，娘的岁数大了，心里总感觉亏欠你，这两万元钱就当作我的一种补偿吧，将来娘万一有个三长两短的，这些钱就等于是娘给你的一点儿念想……”我的眼角瞬间潮湿一片。为了不驳母亲的好意，我将钱收好，打算回城后帮她转存银行。
ㅤㅤ⑧天黑之前，母亲催我速速返城。车子开出村口的一刹那，我的泪终于滴落下来。感谢母亲，她用一份有缺口的爱，鼓励我在获得生活安逸的同时，一直鼓足勇气倔强前行。（孟祥菊 /文，选自《思维与智慧（上半月）》2021年1月，有删改）
(1) 文章题目是《爱的缺口》，请根据表格提示完成①-④。
时间
情节
年少添置新衣时
① ______
高考填报志愿时
② ______
③ ______
“我”几乎每周看望和照顾母亲，给母亲备吃用之物和零花钱。
聊天时
④ ______
得知“偏心”的真相后
车子开出村口的一刹那，“我”的泪终于滴落下来。
(2) 请从修辞手法的角度，分析第⑤段划线句子的表达效果。
如今的我迈进不惑的门槛，母亲则变成一株腰身渐弯的廊下柳。
(3) 第①段划横线句子在文中有什么作用？
(4) 文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容分析。
9. ㅤㅤ鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。
ㅤㅤ我现在还看见尼摩船长当时的姿态：他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼。当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。
(1) 《海底两万里》作者是 ______ （国别）的凡尔纳，他是著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“ ______ ”。
(2) 选段中所表现出来的尼摩船长有哪些优秀的品质？
(3) 尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，除此之外，请再概括出一次险情。
10. 生活中，总会有那样一个人，在某个特定的场景中，给你留下了不可磨灭的印象，让你记住了他（她）的样子。他（她）或许是你熟悉的亲人、伙伴、师长；或许只是一个陌生人，但那时那刻，他（她）的样子却深深定格在你的头脑中…
请以《我记住了你的样子》为题，写一篇文章。
要求：①将题目抄写在第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不要套作，不得抄袭。④不少于 600 字。⑤文中不得出现真实的人名、校名。
答案和解析

1.【答案】【小题1】wèi jiè,zhì yù
【小题2】炽热,疲惫
【解析】答案：
（1）①wèi jiè  ②zhì yù
（2）①炽热  ②疲惫
本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2.【答案】凭君传语报平安,惟解漫天作雪飞,会当凌绝顶,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,隔江犹唱后庭花
【解析】（1）凭君传语报平安
（2）惟解漫天作雪飞
（3）会当凌绝顶
（4）亭亭净植
（5）可远观而不可亵玩焉（注意“亵”的书写）
（6）隔江犹唱后庭花
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】D
【解析】A.有误，“是不是忘了？”语言表述不得体，不符合题目要求；
B.有误，“怎么还不去上课？上课铃响好久了”有责备的语气，不懂礼貌，不得体，不符合题目要求；
C.有误，“没听见铃声？”语言表述不够得体，含指责语气，不符合题目要求。
D.正确。
故选：D。
本题主要考查语言表达准确、得体的能力解答此题要注意看清楚时间讲述还要准确。
语言得体的基本要求：
1.正确使用谦敬语；
2.恰当地选用褒义词、贬义词、中性词；
3.要正确使用口语、书面语；
4.根据场合、对象准确性地遣词造句；
5.要学会面陈和转述。
4.【答案】【小题1】练艺方能精与熟
【小题2】
【小题3】
【解析】答案：
（1）示例：练艺方能精与熟
（2）示例：①你是如何提高作文写作水平的？②你会进行大量的课外阅读吗？
（3）示例：王晓雨，你这样偏科是不好的，语文是一门基础学科，语文学不会，其他学科也很难学好。学习语文是一个漫长的积累过程，想要学好语文，不可能一蹴而就，长时间坚持是会有成效的。让我们一起重视语文，加强语文学习，好吗？
（1）本题考查对联。对联要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。据此分析，再结合上联内容及“激励同学们刻苦学习”的要求，下联不妨对为：练艺方能精与熟。
（2）本题考查设计调查问题。围绕“如何学好语文”来设计调查问题，言简意赅，表达清晰，问题要目的突出，不要跑偏。
（3）本题考查语言表达。说服他人，要注意以理服人，注意说话的态度语气，本题可围绕“语文的作用”来谈。言简意赅，表达清晰流畅。
语言表达要简洁流畅，叙述准确，言词得体，注意正确使用标点。
5.【答案】【小题1】（1）本题考查诗人情感的分析。“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意思是今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。“无时”的意思是没有固定时间，即随时，表达出作者对山西村的喜爱和想要隐居此地惬意生活的思想感情。
（2）本题考查诗句的赏析。颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”原意是：山峦重叠水流曲折，正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。这句话仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。诗句中从“山重水复”到“柳暗花明”，从“疑无路”到“又一村”，既写出了山西村山峦重叠、水流曲折的自然美景，也表现出诗人由最初的紧张急迫到愉悦惊喜的心情，感到无路可走时，眼前却豁然开朗。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”后来的衍生义：人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况--山回路转、扑朔迷离，出路难寻，于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。这就是此联给人们的启发，启发人们困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，也道出了世间事物消长变化的道理。
答案：
（1）“无时”的意思是没有固定时间，即随时，表达出作者对山西村的喜爱和想要隐居此地惬意生活的思想感情。
（2）示例：①欲扬先抑，曲折有致。正在山回路转、扑朔迷离、出路难寻之际，诗人突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，顿觉豁然开朗，其兴奋惊喜之情，溢于言表。②选取山间寻常景物，用白描手法，不加雕琢藻饰，而自然成趣，格调流畅绚丽、开朗明快，对仗工整，朗朗上口。③将路途所见及主观感受交织在一起，情景交融，既写出了自然山水风光之美，富有情趣，也道出了世间事物消长变化的哲理，富有理趣。④前一句写山重水复无路可寻的无奈，后一句则写出了披花拂柳发现另一个村庄的喜悦，对比之中，突出了柳暗花明给人的惊喜和希望。⑤一语双关，寄寓着困境中蕴涵希望的道理。人在遇到困难时，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，现出一个充满光明与希望的新境界。
译文：
不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
【小题2】
【解析】《游山西村》是宋代诗人陆游创作的一首纪游抒情诗。此诗抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。首联写诗人出游到农家，颔联写村外之景物，颈联写村中之情事，尾联写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。全诗立意新巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
6.【答案】【小题1】知道、懂得。
【小题2】怎么。
【小题3】④
【小题4】
【解析】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意为：你也懂得射箭吗？知，知道、懂得。
②句意为：你怎么敢轻视我射箭的本领。安，怎么。
③句意为：康肃公陈尧咨擅长射箭。善，擅长、善于。
（2）本题考查文言文句子翻译。
翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：发，射，射箭；但，只、不过；颔，点头。句意为：（卖油翁）见他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点点头。
②中重点词语有：汝，你；以，用；辅，报效。句意为：你父亲教育你要以忠孝报效国家。
（3）本题考查文言文断句。
可根据文意分析判断。本句大意为：荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。故断为：荆南当要冲/日有宴集/尧咨每以弓矢为乐/坐客罔不叹服。
（4）本题考查内容概括和人物形象的分析与理解。
甲文主要写的是陈尧咨为自己的射箭技术感到骄傲；乙文主要写的是用射箭取乐被母亲杖责。从“陈康肃公善射，当世无双”“陈尧咨善射百发百中世以为神”可以看出陈尧咨射技纯熟；从“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”可以看出陈尧咨傲慢无礼；从“日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服“可以看出陈尧咨贪图享乐。
答案：
（1）①知道、懂得。
②怎么。
③④
（2）①（卖油翁）见他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点点头。
②你父亲教育你要以忠孝报效国家。
（3）荆南当要冲/日有宴集/尧咨每以弓矢为乐/坐客罔不叹服。
（4）【甲】陈尧咨因“善射”而“自矜”。
【乙】陈尧咨因常在宴会中用射箭取乐被母亲杖责。
①从【甲】【乙】“当世无双”“百发百中，世以为神”看出陈尧咨射箭技术纯熟、高超；②从【甲】文陈尧咨面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃质问、忿然，表现他傲慢无礼、骄矜暴躁；③从【乙】文陈尧咨驻守荆南时，经常在宴席中射箭取乐，可见他贪图享乐。
参考译文：
【甲】
      康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
      陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。“陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我的射箭!”“老翁说“凭我倒油（的经验）知道这个道理。“于是老翁取出一个葫芦放在地上，用枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬地笑着把老翁打发走了。
【乙】
      陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，陈尧咨常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。“他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？“用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
7.【答案】【小题1】（1）写斯科特上校等三人骄傲的等待死神的到来和英雄们得到安葬，他们的事迹传遍全世界。
（2）“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。
（3）英雄们虽然失败了，但精神却是伟大的。
（4）这是一种对科学的献身精神，正因为有了这种精神，人类才走出封闭的家园，认识了美丽的地球，使人类走向了进步。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】略
略
8.【答案】【小题1】母亲总是让妹妹先去挑，才让“我”挑。
【小题2】母亲让妹妹报外省重点大学，让“我”报本市的一所师范学校。
【小题3】工作后
【小题4】母亲把“我”给她的零花钱攒下来还给“我”，“我”打算帮她转存银行。
【解析】（1）本题考查文章内容概括。结合“年少时，家里的孩子每次添置新衣，母亲总让妹妹先去挑选”，①概括为：母亲总是让妹妹先去挑，才让“我”挑；结合“高考那年母亲对待我和妹妹两人的志愿填报一事也持有不同态度，她固执地让我去报考本市的一所师范学校，说是省钱的同时还能安置工作，将来吃穿、嫁人都不愁，却让妹妹去读外省的一所重点大学”，②概括为：母亲让妹妹报外省重点大学，让“我”报本市的一所师范学校；结合“为着一份不舍的牵念，我几乎每个星期都要返乡一次，洗涮之余，还要给母亲多备一些吃用之物，顺便给她放些零用钱。对此，母亲总是欣然收下，并不客气，我也早就习以为常”，③概括为：工作后；结合“母亲笑着告诉我，这些钱都是我平日里送给她的，几年来她分文没花，一直给我攒着呢。母亲还说人老了，家里的开销自然也就少了，这些钱她留着也没用，索性一并转还给我”“为了不驳母亲的好意，我将钱收好，打算回城后帮她转存银行”，④概括为：母亲把“我”给她的零花钱攒下来还给“我”，“我”打算帮她转存银行。
（2）本题考查句子赏析。运用比喻的修辞手法，把“母亲的腰身渐弯”比作“廊下柳”，生动形象地写出了母亲因为常年操劳和年纪大了，腰身如垂下的柳一样弯曲的特点，体现了“我”对母亲的心疼、怜惜、关爱之情。
（3）本题考查句子作用分析。在结构上，开篇点题、照应标题；在艺术效果上设置悬念，激发读者的阅读兴趣；在内容上“都是带缺口的”引出下文写母亲对妹妹的偏心的内容，以及写“我”因怨恨母亲而努力上进的内容。
（4）本题考查人物形象分析。母亲说“我当年刻意将你留在身边，是怕你在外面受了欺负也不懂声张”，表现了母亲疼爱孩子；母亲用带有“缺口”的爱教育“我”，“我”因怨恨母亲而努力上进，表现母亲有教育智慧；对于“我”带给母亲零花钱，母亲总是欣然收下，并不客气，表现母亲理解孩子的孝心；“这些钱都是我平日里送给她的，几年来她分文没花，一直给我攒着呢”，表现了母亲生活简朴，省吃俭用。
答案：
（1）①母亲总是让妹妹先去挑，才让“我”挑。②母亲让妹妹报外省重点大学，让“我”报本市的一所师范学校。③工作后。④母亲把“我”给她的零花钱攒下来还给“我”，“我”打算帮她转存银行。
（2）比喻修辞，生动形象地写出了母亲因为常年操劳和年纪大了，腰身弯曲的特点，体现了“我”对母亲的心疼。
（3）结构上开篇点题；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；内容上引出下文写母亲对妹妹的偏心，以及写“我”因怨恨母亲而努力上进的内容。
（4）①疼爱孩子。如“老人很高兴，用满满一桌家乡菜款待了我”“天黑之前，母亲催我速速返城。”②有智慧。母亲用带有“缺口”的爱鼓励“我”在获得生活安逸的同时，继续鼓足勇气前行。③理解孩子的孝心。对于“我”带给母亲零花钱，母亲总是欣然收下。④生活简朴，省吃俭用。“这些钱都是我平日里送给她的，几年来她分文没花，一直给我攒着呢。”
文章记叙了母亲“爱的缺口”具体表现：年少时，逢年过节添新衣，母亲总让妹妹先挑选，“我”“逆来顺受”；高考那年，母亲让“我”报考本市师范学校，让妹妹读外省一所重点大学。带着一种不服输的倔强劲儿，“我”顺利考入师范学校，工作后，“我”渐渐理解了母亲。结尾表达了“我”对母亲的感谢之情。
从修辞手法角度赏析：
赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。
比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。
表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……表达了……
9.【答案】【小题1】法国
【小题2】现代科学幻想小说之父
【小题3】
【解析】（1）本题考查的是名著的情节识记能力。“尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人”出自《海底两万里》，作者是法国的儒勒•凡尔纳。他是著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
（2）本题考查的是名著的人物形象。要在充分理解选段主题的基础上对人物进行评价。“他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏”“弯下身子，带着一种特别的冷静”“非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中”“抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的腹”表现了尼摩船长的镇定、果敢、自信、坚毅。
（3）本题考查的是名著的情节的识记。在通过托雷斯海峡时，潜艇因触礁而搁浅，他们在旁边的小岛上逗留了两天，却遭到土著人的围攻，他们赶紧逃进小艇，可是土著人依然紧追不舍。这时候，尼摩船长很机智得想到了一个办法，他把铁栏杆通了电，击退了土著人。当潜艇驶到南极时，冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，面对闷死或压死的危险，他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎底部最后两米的冰层，终于脱困。在去北极的途中，他们在深约150米左右的海水中遇到了巨型章鱼的袭击，他们拿斧头和章鱼展开了肉搏战，尼德•兰也遭遇到了危险，所幸被尼摩船长所救，经过一刻钟的战斗，最后打败了章鱼。教授和他的朋友们逃离鹦鹉螺号时，遇到了罕见的大漩涡，他们乘坐的小艇被甩得脱离了潜艇，当他们醒来的时候，已经在挪威的一个小岛上。
答案：
（1）法国  现代科学幻想小说之父
（2）自信、镇定、果敢、坚毅
（3）示例一：在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号。
示例二：在南极他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧。但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，逃上大海。
示例三：在大西洋“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰，他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员惨死。
《海底两万里》主要讲述“鹦鹉螺号”潜艇的故事。法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和捕鲸手尼德•兰，跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”潜艇在海底做两万里的环球探险旅行。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
10.【答案】我记住了你的样子
      同经历的万千时光，不及你与我初见的模样。初次见面，你微笑的样子，真美。
　　记得第一次见面时，你站在讲台上大声地的介绍着自己，是你的声音将我的思想重新拉回了教室里。看着站在讲台上的你，大声地念着自己的名字，虽然声音很大也很气势磅礴，但我能看见你因害羞而变得红扑扑的脸颊，喊那么大声，是在给自己壮胆吗？当你从讲台上走下来的时候，我望了你一眼，说：“害羞吗？你脸都红啦。”你挠了一下头，冲我微微一笑，说：“有一点。”我也向你微笑。初次见面，微笑的你真美。
　　你我每天一同学习，冰雪聪明的你，成绩直线上升，永远名列前茅，而我不像你那般冰雪聪明对学习只会越来越烦躁。你似乎看出了我的心思，那天放学，我在书包里发现了一封信。上面写着：每个人都是上帝咬过的苹果，你的缺憾越大，说明上帝越眷顾你的芬芳。相信世界是公平的，只要付出才会有回报，每个自己都是上帝眷顾的天使，加油。结尾虽是匿名，但我仍能认出你的字迹。
　　虽只是短短几句话，却激起了我对学习的兴趣。于是我有不会的题总是问你，而你总是微笑着为我讲解。你的微笑，真美。
　　毕业了，你我不得不分开，拍完毕业照的那天，我问你到哪所学校，你说一中。我笑着说：“那太不巧啦，那所学校我考不上，老爸也不让我去，以后不能和你做同桌了。”虽然是在笑，但我内心却十分堵塞和郁闷。你微笑地说：“没关系，总会再见的。”这一刻我眼含的泪终于涌了出来，“不要说再见好吗，比起再见，我更喜欢再会。”你看着我，帮我擦着眼泪说：“好，让我们再会，不要哭了。”我努力地止住自己不要再掉眼泪，看着微笑的你，和初见时一样明媚，但又不及那时的微笑，因为多了丝分离和苦涩。
　　直到现在，我经历过很多事，忘记过很多事，但与你出次见面的情景，以及你的微笑，一直刻在我的脑海里，一直挥之不去。微笑的你，真美。
【解析】这是一篇命题作文。“我记住”指在我心中影响大，印象深刻。“你的”表明是第二人称写法。“你的样子”，既指外在面貌，更指精神面貌。先想一想“你的样子”：若是指人，可以是“忙碌”，为抗疫而奔波、而战斗；可以是“无畏”，不惧风险，勇敢逆行；可以是“坚韧”，或是长期坚守在疫区，或是忍住动性“宅”在家里；或是“拼搏”，拼时间，拼速度，拼狠劲儿……从生活中选取写作对象与具体真实事件，写出对这一对象的真情实感。文章适合写成记叙文。
这是一篇写人记事类的记叙文。作者从生活中选取写作对象，以同学情为表现主旨，围绕“你微笑的样子”来组织材料，事件安排详略得当。语言清新流畅，自然生动，富有艺术感染力。