人教版 (新课标)七年级下册第二节 探究环境污染对生物的影响教课课件ppt

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第二节 探究环境污染对生物的影响教课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了想一想议一议，酸性物质，小于56，酸雨对生物的影响，新课释疑，其他环境污染，温室效应，课堂总结，酸雨对生物的危害，探究酸雨对生物的影响等内容，欢迎下载使用。
2011年3月，日本东部发生特大地震，造成福岛核电站放射性物质泄露，引发严重的核污染。周边居民被疏散，可见核污染会对生物造成严重危害。你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？
抢险队员进入核电站机组
（1）定义：pH 的雨水。 （2）成因：主要是人为地向大气中排放大量的 (如二氧化硫)造成的。
探究实验：酸雨对生物的影响
可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨。可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况，作为判断酸雨是否对植物有影响的指标。是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？本实验需要进行数量统计吗？只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？可以设计一个表格，记录观察和实验的结果。
提出问题：酸雨对种子的萌发有影响吗？
作出假设：酸雨对种子的萌发有影响。
制定计划：①将4个培养皿分别编号为甲、乙、丙、丁。②在4个培养皿里各铺一块小纱布，在每块小纱布上均匀撒上25粒菜豆种子，然后用小纱布盖好，将它们都放在适于种子萌发的环境里。③每天向甲培养皿中均匀喷洒适量的清水，使之刚好将要浸没种子。④每天向乙、丙、丁3个培养皿中分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3的模拟酸雨，喷洒的量与甲培养皿中喷洒清水的量相同，使之刚好将要浸没种子。⑤第3天开始观察种子的萌发情况，并进行记录。
实施计划：将结果记录入下表：
得出结论：酸雨对种子的萌发有影响。
2. 酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。
1. 查找资料，了解酸雨含有什么成分？说一说模拟的酸雨和真实的酸雨有什么区别。
二者的成分不同：酸雨的主要成分是水、硫酸和硝酸。模拟酸雨的主要成分是水和醋酸。
根本措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。
（3）酸雨对生物的影响
（4）控制酸雨的根本措施
通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。
（3）危害：全球气候变暖，加速冰川融化， 海平面逐渐上升，气候变化，造成世界 各地农作物减产等。
（1）定义：二氧化碳等温室气体排放过多，导致地球温度升高、气候变暖的现象叫做温室效应。
（2）成因：由于化石燃料的大量开采和使 用，二氧化碳等气体的排放量不断增加。
其他的环境污染对生物造成的危害
探究环境污染对生物的影响
2. 造成环境污染的污染物，在很多情况下是一种放错了的资源。如果能够充分利用这些污染物，会产生巨大的经济利益和生态利益。需要注意的是，对这句话表达的意思也不可过分夸大，因为要再次利用污染物，首先要消耗社会劳动，将其分类、集中；其次，还要消耗其他资源来进行处理；再次，在处理过程中，还可能会产生一定数量的其他污染物。
1. 排放量不断增加而引起温室效应的气体是（ ） A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 氟利昂2. 下列污染物中，通过食物链危害人体健康的是（ ） A. 沙尘暴 B. 二氧化硫 C. 汞、镉等重金属物质 D. 氟利昂
3. 下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是（ ） A. 及时清理垃圾，维护环境卫生 B.倡导节能减排，少开车多步行 C. 积极植树种草，增大绿化面积 D. 开发风能、太阳能等新型能源4. 电能是我们生活中常用的能源。以下发电方式中最容易造成酸雨的是（ ） A. 风力发电 B. 煤炭发电 C. 水力发电 D. 核能发电