小学语文人教部编版一年级下册荷叶圆圆第一课时教学设计

这是一份小学语文人教部编版一年级下册荷叶圆圆第一课时教学设计，共1页。
1.认识“摇、躺”等12个字，会写“机、朵”等6个字。
2．能结合图片和生活实际理解“摇篮”“停机坪”“歌台”等词语的意思，结合做动作等方式理解“躺”“立”“蹲”“游”等词语的意思，仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。
3.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重难点
1.认识“摇、躺”等12个字，会写“机、朵”2个字
2.能够正确、流利朗读课文，初步感知课文内容。
教学过程
（一）图片导入，揭示课题
出示课件：荷叶的画面。提问导语：同学们，你看到了什么？ 生答随机引出今天我们就来学习12课《荷叶圆圆》
1、欣赏荷叶的图片：在你的眼中荷叶是什么样子的？预设：圆圆的、大大的、绿绿的。从荷叶的形状和颜色来说的。
2、课文哪个自然段写的是荷叶圆圆的，绿绿的的样子？生答:第一自然段师：谁来读一读？（出示第一自然段）生：读。师评价：声音很响亮，读的很准确。那谁能仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”说一句话。例如：苹果---，---。香蕉---，----。生说。师：再来看这句写荷叶的话，谁能读的让老师听出荷叶很圆很圆和很绿很绿来。生：读。师：了不起！我不仅听出来了荷叶的圆和绿。也听出了你对荷叶的喜爱，师：我们一起带着喜爱之情来读一读。（屏幕：荷叶圆圆的，绿绿的）
（二）初读课文,随文识字。
1.师导语：这圆圆的、绿绿的荷叶不但我们喜欢，还有许多其它的小伙伴也喜欢！快打开书72页，自己读读课文2—5自然段，看看都有哪些小伙伴喜欢荷叶？要读准字音，读通句子。
2、生汇报，师贴小伙伴的图片。
3、这些小伙伴都喜欢荷叶，那在小伙伴的眼中荷叶又是怎样的？它们是怎么说的？谁找到了？大屏出示四个句子：正确朗读小动物说的话，随机看图学习生字“摇、篮、停、机”。
（三）学习生字，理解词语，流利朗读
1、（1）分别展示四个小伙伴说的话小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”（2）学习生字“摇”“篮”“停”“机”，指导学生根据形旁识字，结合生活实际识字。
2分别展示.练习正确朗读写小动物们做法的句子，集中学习生字“躺”“晶”“透”“翅”“膀”“蹲”“嘻”。（1） 导语：小伙伴们是怎么做的呢？用直线画出小伙伴的做法。出示幻灯片。自己练读。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
（四）多种方式巩固识字成果。
1、导语：句子里有很多生字，你能记住他们吗？下面让他们离开句子，放到词里你还认识吗？出示荷叶上的词宝宝。
2、呈现单字认读
3、游戏巩固识字成果（1）去拼音读词语。
珠 翅 膀 摇 篮 机 晶 嘻 蹲 透
4.指导书写生字 “机” “朵”。（1）观察比较，发现了什么？（2）部件的位置不同，写法不同，特别强调“朵”的第二笔不带钩。（3）学生描红临写。（4）同桌评价
（五）正确流利朗读课文。