这是一份冀教版 (三年级起点)六年级下册Lesson 8 Always Brush Your Teeth!教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学用具，教学步骤和建议， Hmewrk PPT24等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：
1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：befre, after, bad, first, next, then, face, teeth.
2.能力目标：使学生理解并熟练朗读课文，能利用所学的词汇和句子描述自己简单的一个早上甚至是一天的活动。
二、教学重点：
使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：befre, after, bad, first, next, then, face, teeth.
三、教学难点：
使学生理解并熟练朗读课文，能利用所学的词汇和句子描述自己简单的一个早上甚至是一天的活动。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议
（一）Warming-up
师生问好：
T: Gd mrning class.
S: Gd mrning teacher.
T: Hw are yu?
S: We are fine.
教师出示PPT3 Talk and answer.
1.What d yu d in the mrning?
2.What d yu eat fr breakfast?
（二）Presentatin
1.PPT4-PPT9
PPT4展现课文内容，首先听课文录音，学习课文第一部分.
PPT5讲解课文知识点，举例紧跟。
befre的用法：(介词)在……之前。反义词：after prep.在……之后
befre/after+名词/代词/ding.
② 常用短语： wash ne's hands brush ne's teeth
(2) PPT6讲解课文知识点，举例紧跟。
一般现在时的用法
定义：表示现在经常或反复发生的动作或存在的状态。
肯定结构：主语+谓语动词+其他.
③否定结构：主语+dn’t/desn’t+动词原形+其他.
主语是第三人称单数时，谓语动词也要用第三人称单数形式。
(3) PPT7拓展: 动词第三人称单数形式的构成
(4) PPT8讲解课文知识点，举例紧跟.
①常用词组：after dinner 餐后
② never的用法：作副词，翻译为从不、绝不。
never 用来指频度
(5)PPT9讲解课文知识点，举例紧跟.
①常用句型：常用句型：be bad fr 对……不利
②tth –teeth 例：ft----feet 脚
2. PPT10-16 学习课文第二部分。
(6)PPT10展现课文内容，首先听课文录音，学习课文第一部分.
(7)PPT11 Read and answer the questins.
(8)PPT12讲解课文知识点，举例紧跟.
①常用句型： five times a week 一周5次，表示频度。
② frm …t… 从……到……
（9）PPT13句型：这是一个表示顺承关系的句子，强调先后顺序。
First,…Next,…Then,…..首先……接下来……然后……
（10）PPT14 k讲解课文知识点，举例紧跟。
词组：wrk hard .副词修饰动词。
（11）PPT15讲解课文知识点，举例紧跟。
① 一般现在时态的否定句：
否定结构:主语 + dn’t/desn’t + 动词原形 + 其他.
② n thse days 在那些日子里
（12）PPT16
教师出示PPT16，让学生模仿课本第2部分的对话，声音洪亮，尽量模仿录音中的语音语调。
3. PPT17-18 Shw time 学习课文第三部分。
4. PPT19-20易错答疑。
问：“hw ften ”与“ hw many times”有区别吗?
答：hw ften 多久，表示频度。 hw many times 强调次数。
5.PPT21 拓展。
让学生们了解合理安排时间的重要性，拓展知识面。
6. PPT 22-23 课时测评。
六、 Hmewrk PPT24
1.做完课后的配套练习题。
2.跟随录音朗诵练习本课的单词与句型。
3.根据自己不同的情况用英语介绍自己的一天。