小学数学西师大版四年级下册梯形第二课时教案

这是一份小学数学西师大版四年级下册梯形第二课时教案，共6页。教案主要包含了活动导入，谈话，课堂活动，课堂练习，拓展提高等内容，欢迎下载使用。

课题
梯 形
单 元
六
学科
数学
年级
四
学习
目标
通过观察，操作等活动，认识梯形的特点和梯形各部分的名称，认识梯形的高。
认识等腰梯形，会在方格纸上画图形，培养学生的动手操作能力。
从经历和实物中抽象出梯形的过程，了解它的基本特征，进一步发展空间观念。
重点
通过观察，操作等活动，抽象出梯形的几何图形，了解梯形的特点。
难点
通过观察，操作等活动，抽象出梯形的几何图形，了解梯形的特点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、活动导入。
1、你认识下面的图形吗？它们的特点是什么？
教师订正。
2、你见过下面的图形吗？
二、谈话：这些图形和上面的图形不一样，那这是什么图形呢？今天我们就来研究这种图形。板书课题。
指名说一说。

通过练习，复习四边形、平行四边形、长方形、正方形的特点。为今天学习梯形的特点做准备。
观察图形，使学生对梯形有直观的认识。
讲授新课
一、学习梯形的特点。
出示例题1：
量一量下面一组图形的两组对边，说说你的发现。
教师提示：观察这组图形的对边，你发现了什么？
教师根据学生的汇报总结：
总结梯形的概念：
你知道吗？
像上面这样，只有一组对边平行的四边形是梯形。
学习梯形各部分的名称。
出示梯形图：
教师总结：平行的一组对边是梯形的底。
较短的叫上底，较长的较下底。
不平行的一组对边是梯形的腰。
议一议：如何画出梯形的高？
教师巡视，总结：从梯形的上底上一点向下底画垂线，这点和垂足间的线段叫做梯形的高。
教师提示：高同时垂直于两个底。
二、学习等腰梯形、直角梯形的特点。
1、出示例题2：认一认，量一量。
观察：水渠的横断面和拦水坝的横断面都是梯形，它们有什么不同？
教师提示：量一量两腰的长，看看它有什么特
点。
说一说你有什么发现？
3）教师根据学生的汇报总结：
这种两腰相等的梯形是等腰梯形。
2、量一量梯形的角，看看它们有什么特点。
教师总结：这种有两个直角的梯形叫直角梯形。
画一画这两种特殊的梯形的高，通过画高你发现了什么？
教师总结：直角梯形的高就是它的那条垂直于上、下底的腰。
4、说一说：平行四边形与梯形的相同点和不同点。
教师根据学生的汇报总结：相同点：都是四边形，都有平行的对边。不同点：平行四边形的两组对边平行且相等，梯形只有一组对边平行，但不相等。
5、我会画图表示四边形间的关系。
教师订正：
三、课堂活动。
用七巧板拼等腰梯形。
教师巡视，指导学困生。
四、课堂练习。
1、下面的图形哪些是梯形？哪些是平行四边形？把序号填出来。
梯形：（ ） 平行四边形：（ ）
2、判断。
（1）一个梯形中只有一组对边平行。 （ ）
（2）每个梯形只有一条高。 （ ）
（3） 梯形也是平行四边形。 （ ）
（4）梯形的两腰相等。 （ ） 3、下面的直角中，上底是（ ）厘米，下底是（ ）厘米，高是（ ）厘米 。

4、画一个带直角的梯形和一个等腰梯形。
5、指出下面梯形的上底、下底和高。
6、画出下面梯形的高。
五、拓展提高。
1、在下面的梯形里画一条选段，把它们平均分成一个平行四边形和一个梯形。

2、用 12 根同样长的小棒摆出 3 个同样大小的梯形，使这3个梯形组成一个等边三角形，怎样摆？
学生观察，指名说一说。
学生认真听讲。
学生小组合作，自学73页梯形各部分的名称部分，填写各部分的名称，指名汇报。
学生讨论，并动手画出梯形的高。
学生动手测量。
指名说一说。
学生动手量一量。
学生动手画两个梯形的高。
小组讨论，展示汇报。
学生自己试着画四边形的包含图。
学生动手操作。
学生独立完成课后练习。
培养学生的观察能力和表达能力。
培养学生良好的学习习惯。
通过小组内合作完成培养学生的总结能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。
培养学生的动手能力。
培养学生的动手能力。
通过亲手测量，感知直角梯形的特点。
通过画图感知直角梯形的高的特点。
培养学生团结协作的能力。
培养学生的动手能力。
通过课后练习，对本节课所学的内容进行巩固。
区分易错概念。
巩固练习梯形的特点。
巩固练习梯形的高的概念。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
认识了梯形，学习了梯形的特点，并学会了画梯形的高。
板书
梯 形