西师大版四年级下册梯形教学设计及反思

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四年级梯形教学教案
1. 在操作中理解平行四边形的高。
2. 会在方格纸上画出平行四边形的.高。
3. 培养学生动手操作的能力。 在操作中理解平行四边形的高。 在操作中理解平行四边形的高。 教学过程
教师活动
学生活动
1. 梯形有哪些特征?。
2. 说出生活中常见的运用梯形特征的现象。
3. 今天这节课老师将和同学们一起来继续研究等腰梯形。 (板
书课题)
独立思考后汇报。
学生举例说明。
探究新知
1. 出例如题3,认一认，量一量。
说说这些是什么?
观察思考： 水渠的横断面与拦水坝的横断面都是梯形，他们有
什么不同?
2. 量一量
说说你有什么发现?
3. 小结：两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
独立观察
先独立操作，然后可在小组内交流讨论。
独立操作，小组交流
课堂小结
今天这节课你又了解了什么?
1、 课堂活动第3题。
2、 练习二十第2题。用1张长方形纸剪一个等腰梯形。 独立用七巧板拼等腰梯形。
独立完成。小组交流自己是怎样剪的?
1、练习二十第4题。
2、 练习十九第5题。 对有困难的学生进展辅导。 独立在书上完成。
独立在书上操作，小组交流。
开展练习：练习二十
说一说你时怎样摆的?
学生先独立操作
再在小组内交流
全班交流
积极参加学校组织的备课活动及信息技术2.0的培训活动
积极参加教研活动，认真听课，学习同行的使用方法。给同行一些自己的建议
在教学研磨阶段，听取了同事的建议后，再次上课
与同事一起研究、讨论如何利用所学的能力点，解决相关的数学问题 ，让学生能更轻松、愉快的学习。
给同事阐述上本节课的重难点、讲述这节课所运用的 教法、学法等。
在上课时让学生利用展台说明小组讨论
的结果