数学苏教版六 运算律完美版习题ppt课件

这是一份数学苏教版六 运算律完美版习题ppt课件，文件包含核心素养苏教版数学四年级下册-66相遇问题教学课件pptx、核心素养苏教版数学四年级下册-66相遇问题教学设计doc、核心素养苏教版数学四年级下册-66相遇问题导学案doc、核心素养苏教版数学四年级下册-66相遇问题分层作业含答案doc等4份课件配套教学资源，其中PPT共35页， 欢迎下载使用。
XUEXIMUBIAO
1.结合教材创设的生活情境，理解“相遇问题”的意义，探究发现“相遇问题”的数量关系，掌握解题思路和解答方法，正确解答求路程的实际问题。2.在探索新知的过程中，感受“相遇问题”的解题方法和乘法分配律之间的联系，培养学生的观察、分析、推理、判断能力，以及自主探究和创新精神。3.通过创设具体的情境，感受数学与生活的紧密联系，让学生获得成功的体验，提高学习数学的积极性。
ZHISHILIANJIE
1.根据题意说说下面各题的等量关系，然后列式解答。
（1）小明每分钟走70米，走了4分钟，一共走了多少米？ （2）小芳每分钟走60米，走了4分钟，一共走了多少米？
70×4=280（米）
答：一共走了280米。
60×4=240（米）
答：一共走了240米。
他们同时出发，向不同的方向走。
两个物体同时从两地出发，相向而行，经过一段时间，必然会在途中相遇，这类题型就把它称为相遇问题。
TANJIUXINZHI
小明和小芳同时从家出发走向学校（如图），经过4分钟两人在校门口相遇。他们两家相距多少米？
再把两个人走的路程相加，就是他们两家相距的路程。
两人4分钟一共走的路程，就是两家相距的路程。
能用不同的方法解答吗？
70×4+60×4=280+240=520（千米）
（70+60）×4 =130×4=520（千米）
速度和×相遇时间=总路程
答：他们两家相距520千米。
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
KETANGYANLIAN
1.甲乙两车从两地同时出发相向而行，甲车每小时行40千米，乙车每小时行60千米，经过3小时相遇，甲乙两地相距多少千米？
40×3+60×3=120+180=300（千米）
（40+60）×3=100×3=300（千米）
答：甲乙两地相距300千米。
2.一条隧道，甲队每天修85米，乙队每天修110米，两队合作18天能修多少米？
（85+110）×18=195×18=3510（米）
答：两队合作能修3510米。
3.两地相距600千米，甲车每小时行32千米，乙车每小时行28千米，两车分别从两地同时出发相向而行，经过几小时相遇？
600÷（32+28）=600÷60=10（小时）
答：经过10小时相遇。
4.甲、乙两工程队合修一条长1400米的公路，他们从两端同时开工，甲队每天修80米，乙队每天修60米。修完这条公路，甲、乙两队各修了多少米？
1400÷（80+60）=1400÷140=10（小时）
甲队修了：80×10=800（千米）
乙队修了：60×10=600（千米）
答：甲队修了800米，乙队修了600米。
（65-10）÷（6+5）=55÷11=5（小时）
（1）甲车每小时行6千米，乙车每小时行5千米，两车于相隔10千米的两地同时相背而行，几小时后两人相隔65千米？
答：5小时后两人相隔65千米。
（65+70）×5÷3=135×5÷3=675÷3=225（米）
（2）小华和小明分别从一座桥的两端同时出发，往返于桥的两端之间。小华的速度是65米/分，小明的速度是70米/分，经过5分钟两人第二次相遇。这座桥长多少米？
答：这座桥长225米。
第二次相遇时，两人走了3个桥长。
ZONGJIEPINGJIA
速度×相遇时间=总路程
完成《分层作业》中对应练习。