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人教部编版六年级下册习作：家乡的风俗一等奖教案
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这是一份人教部编版六年级下册习作：家乡的风俗一等奖教案，共15页。教案主要包含了抓住风俗特点，描写活动现场，表达内心感悟等内容，欢迎下载使用。
1.能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。
2.能根据表达的需要，抓住重点来写。
什么是风俗习惯？
风俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范。
习惯上，人们往往将由自然条件的不同而造成的行为规范差异，称之为“风”；而将由社会文化的差异所造成的行为规则之不同，称之为“俗”。
你的家乡有哪些特别的风俗习惯？
节日风俗：春节、元宵、清明、端午、中秋、……
生活习俗：婚丧嫁娶、建房、成人礼、……
生产习俗：插秧 、播种、开镰、祭土地神、……
审清要求
★你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
关键词句：①“家乡的风俗”②“介绍风俗”③“参加风俗活动”
①写自己家乡的风俗。（__________）
②介绍一种风俗。（__________）
③写自己参加风俗活动的亲身经历。（__________）
写作思路
1.确定习作内容
介绍家乡的风俗，或写一写你参加风俗活动的经历。
你们准备写什么风俗呢？为什么？
______________________________________________________________________________
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2.了解风俗内容
★如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自已对这种风俗的实际体验。
我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢？
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______________________________________________________________________________
3.写亲身经历
★如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着…”然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。
你参加过什么样的风俗活动？具体过程是怎样的？
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4.表达观点看法
★如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。
对于这一风俗，参与其中的切身体验是什么，发表对这一风俗的看法。
拟题思路
1.拟题时以直观为主，如《家乡的春节风俗》《家乡的端午节风俗》等；
2.可以表达自己的情感，如《我喜欢的元宵节风俗》《元宵节观花灯真有趣《快乐的泼水节》等。
写作重点
一、抓住风俗特点
一是了解风俗的特点。如它的产生背景、历史典故、传说故事、人物活动场面、历史文化内涵等，了解的方式有向长辈咨询、调查访问、在书籍或网络上搜集资料，或者参与其中，亲眼看到，亲身感受；
二是把握风俗背后的文化内涵。有些风俗代代相传，有很深的文化底蕴，这也是风俗的独特魅力所在。
语段示例：
年夜饭后，大人们就都静坐在火炉旁休息，一夜不得上床睡觉，称之为“守岁”。据说，“守岁到天明，全年不生病；守岁到天亮，全家都健康”。他们守在火炉前，一边抽烟喝茶，一边准备花炮、糖果、小蜡烛，等到村里村外的孩童们来贺岁时，作为招待他们的新年礼物。
(节选自《家乡除夕夜风俗》)
二、描写活动现场
可以写一件事，讲述在最近的一个节日中你见到的最有特色的风俗，如元宵节吃汤圆、端午节赛龙舟、中秋节吃月饼、重阳节登高等；如果是写一件事，要注意把事情的经过写具体，使人读了有完整而深刻的印象。
也可以写几件事，讲述你写的那个节日几方面的风俗，如春节除了吃饺子，还有放鞭炮、互相拜年、走亲访友等风俗。如果是写几件事，要围绕一定的中心选择材料，将材料有详有略地表达出来，不能平均用力，要把最精彩、最有趣的部分作为重点来写，其他部分则可以略写。
语段示例：
只听一声令下，龙舟比赛开始啦！……“咚锵、咚锵”随着急促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着摇板，他们那么的矫健，那么的整齐。随着队员身体一俯一仰，摇板入水，击起了片片水花，龙舟就飞一样向前冲去……
(节选自《家乡的端午节》)
包饺子喽！我左手拿皮，右手拿筷子，夹了一些馅，放在皮中间，把饺子中间捏紧，又从右边的皮开始向上捏，又把左边的皮牢牢捏住，我又加固了好几次，一个挺着大肚子的饺子出现了。“哈哈！大胖子来啦！”我虽得意，又有几分惭愧，因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不好看，像懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么也站不起来。
(节选自《家乡的春节》)
三、表达内心感悟
感悟的角度是多样的，可以表达你对这一风俗的思想认识，对其进行合理的讨论，如弘扬传统文化、维系亲情、丰富生活等：如果这一风俗有不合理的地方，你可以提出自己的改进建议；还可以表达自己参与这一活动的情感体验，如快乐、幸福、感动、铭记等；或向读者发出热情的邀请，欢迎各位前来参加家乡的这一风俗活动。
语段示例：
我们一家人围坐在一起，品尝着自己包的粽子，就着蛋黄流油的咸鸭蛋，大人们喝着家乡的密州春，讲述着家中的变化，想象着家人的将来，真是其乐融融，幸福满满。家乡的端午节有声有色，有吃有喝，有喜有乐，有思念，有陪伴。
(节选自《家乡的端午节》)
火把节的夜晚，一支支火把从各家各户飘出来，在庄稼地里游动。从远处看去，山上山下，尽是火把，无数的火把犹如天空中的星星，使人分不清哪是火把哪是星星。接着，人们把火堆，点燃，大家围着火堆跳舞、唱歌、弹琴，粗犷的歌声和欢乐的笑声在山谷中久久回荡……
(节选自《家乡的火把节》)
◆佳作一
◆佳作二
下面我们一起来看看小作者是如何落实本次习作提出的“抓住风俗特点、注意条理顺序、表达内心感悟”这三个重点的。
1.抓住风俗特点。小作者描写的是傣族特有的民俗，有“历史悠久，制作精美”“最具特色”的挂包“筒帕”，也有“最重要”“最隆重”、最负盛名的傣族泼水节。这些民俗都极具地方特色。
2.注意条理顺序。文章介绍风俗思路清晰，很有顺序。一是先简要介绍傣族人最具特色的挂包“筒帕”，再介绍傣族最出名的泼水节风俗；二是在介绍泼水节时，先按时间顺序介绍节日内容安排，然后具体介绍泼水时的盛况。
3.表达内心感悟。文章在介绍家乡节日民俗场景时，表现出家乡人们的快乐，如“泼水节成了欢乐的海洋”。结尾“我们的热情、古朴”“装点着傣族人民幸福美满的生活”更是突出主题，表达出了对家乡风俗的热爱和赞美之情。
◆佳作三
✒好词
描写风俗的词语：
悠久 淳朴 采风问俗 源远流长 独具特色
积淀 传说 奇风异俗 入乡随俗 风土人情
描写节日活动、气氛的词语：
祝福 载歌载舞 张灯结彩 锣鼓喧天 人山人海
洋溢 普天同庆 人来人往 掌声雷动 欢呼雀跃
盛况空前 人声鼎沸 欢天喜地 熙熙攘攘 眉飞色舞
彩旗飘扬 热闹非凡 浩浩荡荡 整齐划一 灯火辉煌
描写美食的词语：
脆生生 热腾腾 香喷喷 芳香四溢 唇齿留香
独具特色 原汁原味 百吃不厌 美味佳肴 津津有味
肥而不腻 垂涎欲滴 回味无穷 清脆爽口 风味独特
✒佳句
1.龙舟赛快要开始了，只见人们像潮水一样向江边涌去，汨罗江两岸早已人山人海。有的人挤到最前面，挽起裤腿，站在水里；有的人站在沙滩上，注视着江面……
2.腊八节那一天，家家都要喝腊八粥，腊八粥是用多种米与杂粮一起熬成的。在寒冬中喝上一碗腊八粥，顿时会有一种从胃暖到全身的感觉。
3.每当有客人来拜年，热情的主人就会泡好一杯茶，在茶水中放入两只上好的青橄榄，然后恭敬地递给客人。
4.酥饼素以“色、香、味、形”四绝闻名，小碟子般大小的酥饼，两面金黄，上下共十余层，每层都薄如纸，形如蟹壳，松脆香酥。
5.美好的祝福声飞出小院，与无数的歌声、笑声、鞭炮声一起，汇成欢乐的新春交响曲，飘荡在空中，激荡着人们的心。
6.奶奶笑容满面地在门口等我，我高兴地跑上去抱住她，跟她说：“奶奶，新年快乐！”奶奶给了我一个大红包。然后是给七大姑八大姨拜年，走东家，串西家，一天下来，我口袋里的红包都装不下了。
✒开头
1.场景引入式
在茫茫的的大草原上，响彻着蒙古族男儿洪亮的声音。这声音正是从蒙古族一年一度的那达慕大会上传来的。（选自《蒙古族的那达慕大会》）
2.想象式开头
你看过大秧歌吗？如果正月十五你到我的家乡来做客，一定会被那粗犷豪放的场面所吸引，在欣赏过程中，你说不定还会情不自禁地加入这狂欢的行列，跟着秧歌手们快乐地扭起来呢。（选自《正月十五秧歌会》）
3.生动描写式
我的家乡是广东肇庆的一个小村庄，这里有许多水田和鱼塘，具有浓浓的田园气息！说到肇庆的春节习俗，那可多啦！让我给你慢慢讲。(节选自《肇庆的春节习俗》)
每年三月初九，在我的家乡贵州龙里，当地苗族人民都会庆祝传统节日一杀鱼节。在这一天，人们来到河边，从河里叉起一条鲜鱼，架起铁锅，烧起篝火，用河水煮着鲜鱼，喝着米酒，祭天求雨，祝愿风调雨顺，五谷丰登。(节选自《家乡民俗—杀鱼节》)
✒好段
1.亲身感受
新年第一天，我怀着无比激动的心情早早起床，穿上崭新的衣服去给长辈们拜年。奶奶笑容满面地在门口等我，我高兴地跑上去抱住她，跟她说：“奶奶，新年快乐！”奶奶将昨天就已经准备好的糖果拿给我。然后我去给七大姑八大姨拜年，走东家，串西家，我口袋里的糖果都装不下啦！(节选自《欢欢喜喜过大年》)
2.全面介绍
过了正月初七，大张旗鼓的闹春序幕就全面拉开了，如耍狮子、舞龙灯、玩花灯、玩社火、踩高跷、打花鼓、扭秧歌、抵杠、荡秋千、唱大戏等，各项庆贺新春的游艺活动在各地普遍开展。尤其是玩花灯，囊括了耍狮、舞龙、竹马、跑云、花船、彩轿、赶驴、鹤蚌、窜花子等节目，十分热闹精彩。一般从正月初八晚开始发灯，一直玩到正月十六晚上才落灯。(节选自《家乡的“闹花灯”习俗》)
3.生动展现
每到泼水节，傣族人民都要换上华丽的服装，拿着盆走到大街上，街边的水桶里已经装满了水，水里还撒满了五颜六色的花瓣。人们欢天喜地给盆中装满水，往身边的人身上泼。被泼到的人也会“回敬”一下。等到泼累了，个个身上的水顺着发丝往下滴，衣服全湿透了。街上到处喜气洋洋，充满了欢乐的气氛。(节选自《傣族泼水节》)
4.场面描写
俗话说：“百闻不如一见。”今年春节，我有幸见到了它一庙会。那场面可真够壮观的。正月初一的一大早，妈妈就带我去逛了地坛庙会。庙会上卖的东西可真不少！光是吃的就有七八十种，什么“驴打滚儿”“艾窝窝”，让人看了垂诞三尺。庙会上摩肩接踵，远远看去，人群就像一团乱麻缠在一起，黑压压一片。
✒结尾
1.拟人式结尾
春节大笑着从忙碌中走来，又悄悄地从我的睡梦中离去。（选自《家乡的春节》）
2.点明意义式
原来杀鱼节是人们表达风调雨顺的美好愿望，庆祝丰衣足食的美好生活的啊！动人的传说，美好的风俗，幸福的生活，杀鱼节真是太有意思了！（选自《家乡民俗———杀鱼节》）
3.自然式结尾
吃着自己做的可爱的粽子，我的心里有说不出的喜悦。(节选自《家乡的端午风俗》)
春节直到正月十五结束，春节过去之后，天气逐渐变暖，孩子们开始上学，大家又开始为新的一年忙碌起来。(节选自《家乡的春节习俗》)
要求：介绍家乡的风俗，或写一写你参加风俗活动的经历。
第一步：你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔哦，先想想下面的几个问题，然后编写好写作提纲。
介绍一种风俗
1.要介绍的风俗是什么？
2.它的主要特点是什么，打算从哪几方面介绍？
3.哪一部分作为重点将要进行具体介绍？
4.打算拟定什么题目？
写一次风俗活动的经历
1.要写的风俗活动是什么？
2.打算从哪几方面来描写活动现场？
3.哪一部分作为重点将要进行具体描写？
4.打算拟定什么题目？
第二步：根据提纲，完成你的习作。写作重点
本次习作介绍家乡的风俗，同学们要先了解家乡的某一风俗，在下笔之前尽可能搜集到全面的素材。在此基础上，牢牢把握这一风俗的主要特点，然后按照一定的顺序进行介绍。还可以从自己亲身参与的角度，把风俗的活动过程以动态的形式展现出来，表达自己的切身感受。这样来介绍风俗，就会显得更加真实生动。
佳作展示
我会评
儿时的端午
在我儿时的记忆中，除了春节以外，端午节最为热闹了。由于父母工作都很忙，小时候我常常跟外婆一起呆在乡下。那时的端午节令我难以忘怀。①
那年端午的早晨，我早早地就起床了，穿好衣服就直奔厨房。此时外婆已把厨房里的一切都打理好了，灶台上方绑着几捆桂叶和桂绳，白白嫩嫩的糯米静静地躺在盛满水的小木桶中，像一粒粒晶莹的珍珠，灶台上放着几个小碟，里面盛着各种各样的料，有花生、豆沙、肉、红糖等。②
于是，我就坐在桌边，一边吃着早饭一边看着外婆忙碌着。
乡下的灶台是两个连在一起的，一个用来烧水，一个用来炒菜煮饭，外婆就把早已洗干净的鸭蛋放入大锅里，用木瓢从另一个热水锅里舀几瓢水倒入大锅中，然后放入一小勺盐，接着就往灶里添了几根枯枝，便坐在我旁边，开始给我编络子了。③外婆的手由于长期劳动已经粗糙得像树皮一般了，却不失灵巧，三下五除二④，一个红色的络子就编成了。
此时，蛋也煮好了，外婆就捞起一个最大的用红纸沾水染成了红色，再用干布擦拭干净，装进络子里，挂在我的脖子上。接着，外婆就往我衣兜里装瓜子、糖果、花生。我十分高兴，因为这样，我就可以和小伙伴们一起去看赛龙舟了。
外婆总是把我送到大门口，嘱咐我要快些回来吃粽子。我总是一溜烟儿就消失了。⑤
小伙伴们此刻都到齐了，由邻家的大姐姐当头，领着我们这一群小毛孩到河边看赛龙舟。因为河道较窄，所以只有两条龙舟，每条龙舟有13个人，12个人划桨，1个人打鼓喊口号，“一、二、嘿呦，一、二、快快……”12个皮肤黝黑的小伙子动作整齐地划着，两条龙舟你追我赶地向前驶去。⑥
可是，小孩子会看什么呢？我们只不过图个热闹罢了。女孩子一般看了一会儿便觉得无趣，就坐在一旁分享零食。男孩子则不然，他们总喜欢沿着岸边追着龙舟跑，由于划桨的人力度较大，几乎每个男孩子身上都有水花溅起的痕迹。⑦
锣响了，大概是龙舟到终点了吧，刚好东西也吃完了，站起身，与伙伴们手拉着手，高高兴兴回家去。
太阳也慢慢爬到正空中，外婆家的厨房里已经飘出了桂叶的清香，我连忙蹿进厨房，去挑已出锅的个大的粽子。一般我都会坐在门槛上把那个粽子吃得干干净净，偶尔会剩下几颗糯米粒给鸡吃，看着大公鸡贪吃的样子，我也被逗乐了……
如今过端午节，母亲每年都会包粽子、编络子给我，尽管母亲的手艺一点儿也不比外婆逊色，但我总觉得少了些什么。⑧
我真怀念儿时的端午节啊！
①开头交待了“我”和外婆过__________。
②运用了__________的修辞手法，写出了________
____________。
③通过场景的描述和外婆动作的刻画，写出了外婆的__________。
④“三下五除二”写出了外婆____________________。
⑤加线的词语写出外婆对“我”的疼爱。
⑥从__________的视角写出赛龙舟的__________。
⑦孩子眼中无忧无虑的快乐童年生活，这样写符合主人公的年龄特点，显得真实可信。
⑧通过外婆和母亲的对比描写，表现了“我”对外婆的__________。
我来评
佳作展示
我会评
家乡的风俗
说起傣族的民风民俗，那可真是三天三夜也说不完啊！①
走进我们傣族人的生活，可以看到傣族最具特色的挂包筒帕。傣族人生产的筒帕历史悠久，制作精美。从前筒帕用麻、棉纺织而成，现在用丝和棉混纺，筒帕式样美观，制作精致，具有浓郁的生活气息和民族特色。筒帕上有许多彩色的条纹，交错在布包上，错落有致。一串银色的铃铛挂在布包上，不时发出异常清脆的响声，十分悦耳。②傣族的筒帕不仅漂亮，对傣族的姑娘小伙来说，筒帕还是表达爱慕之情的信物。
当然，我们傣族最重要的节日非泼水节莫属了。③泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响力最大、参加人数最多的节日。泼水节是傣历新年，相当于公历的4月13日至4月15日，节日一般持续3~7天。第一天与农历的除夕相似，第
三天是新年，傣族人把这一天视为最美好、最吉祥的日子。节日清晨，傣族男女老少都穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翻翩起舞，一边呼喊：“水！水！水！”一朵朵象征着吉祥、幸福、健康的水花在空中盛开。大家互相泼啊泼，到处是水的洗礼、水的祝福、水的欢歌。鼓锣之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，朵朵水花映着灿烂的笑脸，泼水节成了欢乐的海洋，场面十分壮观！④
“百里不同风，千里不同俗。”傣族虽然是少数民族，⑤但我们的热情、古朴会给你留下深刻的印象。那精美的服饰装点着这片土地，也装点着傣族人民幸福美满的生活。
①开篇直接引出家乡民俗。
②对傣族最具特色的筒帕进行具体介绍，具有浓郁的少数民族特色。
③“最隆重”“最大”“最多”突出了泼水节的__________。
④将泼水节的欢乐情景描写得十分生动，充满了节日的欢乐气氛。
⑤“热情、古朴”“幸福美满”突出了傣族人民的风土人情，在结尾__________。
名师点评
佳作展示
我会评
家乡的大秧歌
我的家在一个山乡小镇，那里虽无都市的繁华，却有着自己独特的韵味，①尤其是家乡的大秧歌，更是村中的一道亮丽风景线。
提起大秧歌，那可是家喻户晓。家乡的男女老少，哪一个不能扭上一段呢！每当过年过节的时候，大街上就会响起“咚咚”的锣鼓声和优美的唢呐声。这声音像一种号令，听到的人都陆陆续续地来到街上。他们有的手中拿着扇子，有的拿着手绢，有的一家老少全都出动。大街上顿时变得热闹非凡。
看，大秧歌扭起来了。虽然队伍中多是中老年人，但他们脚步轻盈，姿态优美，动作极为协调，一点儿也不输给年轻人，尤其是他们手中的扇子和手绢，被舞弄得出神入化，尽情挥洒着内心的喜悦和幸福。一些青年和孩子，心里也有些发痒，不时地加入队伍。②一条条彩色的“长龙”在不断加长。队伍的四周围满了观众，他们一边欣赏，一边唠着家常，自在悠闲。吹唢呐的不时变换曲调，秧歌的队形和动作也随着变化，让人久看不疲，这样热闹的场景一直持续到深夜才结束
③家乡的大秧歌，不仅是人们每年的精神大餐，也是节日庆典不可缺少的项目。每当这个时候，扭秧歌的人们便身着彩装，化身为孩子们喜欢的大头娃娃、唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等人物隆重登场，为节目增添无限的喜庆。我们这些小孩子在人群中追逐着，嬉戏着，心里别提多开心啦！
啊，家乡的大秧歌，你已经成了人们生活乃至生命中的一部分。你就像陈年的美酒，醇香甘美，醉着家乡人的心。④
①通过__________的手法，突出家乡的大秧歌这一风俗。
②比喻形象、贴切，有新意。扭秧歌时的热闹场面描写得生动具体，充满趣味。
③巧用__________，引出对节日习俗的描写。
④运用__________的修辞手法，点明秧歌在家乡人心中的地位。
我来评
病文展示
升格作文
端午节赛龙舟
农历五月初五，俗称“端午节”，它是我们中华民族的传统节日。每到这天，最令我激动和向往的就是一一赛龙舟！【开篇直接入题，但过于简单，缺乏亮点。】
一年一度的端午节又到了。这天，天气晴朗，阳光明媚。中午，在柳州市的“母亲河”一柳江上将举行龙舟竞渡比赛。当我和妈妈早早来到九曲回肠的柳江边时，清澈的柳江河面上那一排排精神抖擞的龙舟早已整装待发。
比赛正式开始了，龙舟上的选手奋力齐发，整齐地摆动双桨。岸上，观看比赛的人们都在大声呐喊着：“加油！加油！”有的甚至还把自己特意带来的横幅展开，只见上面写有两个醒目的大字一加油！这震耳欲聋的加油声和醒目的横幅似乎给正在比赛的选手加了一把劲，只见他们划得更快了。“嘀……”哨声吹响，比赛结束，冠军产生了一是红队，我高兴得跳了起来！周围的人们也都沉浸在欢乐之中！【描写过于平淡，未对龙舟比赛的场景进行具体描写。可对参赛选手进行细致描写，从而表现他们奋勇拼搏的情景。】
妈妈告诉我：端午节是为了纪念投汨罗江的楚国爱国诗人屈原而逐渐形成的传统节日。听了妈妈的话，我想：要是屈原有灵，看到这场比赛一定也十分高兴吧！
我期待着明年端午节的到来。
端午节赛龙舟
“五月五，是端阳；门插艾，香满堂；吃粽子，撒白糖；龙舟下水喜洋洋。”听到这首儿歌，你一定知道是端午节来了。【开篇引用歌谣，将读者带入端午节这个特定的节日氛围之中，自然巧妙】
这一天是农历五月初五，俗称“端午节”，它是我们中华民族的传统节日。每到这天，家家户户的门上都会挂上菖蒲、艾草，据说是用来辟邪消灾。各家各户自然也少不了包粽子。但其中，最令我激动和向往的就是一赛龙舟！
端午节这天，天气晴朗，阳光明媚。中午，在柳州市的“母亲河”一柳江上将举行龙舟竞渡比赛。当我和妈妈早早来到九曲回肠的柳江边时，清澈的柳江河面上那一排排精神抖擞的龙舟早已整装待发比赛正式开始了，只见每条龙舟上的鼓手都用力地击打船头的那一面大鼓，“咚咚咚”“咚咚咚”，鼓声响彻两岸直达上空。龙舟上的选手奋力齐发，整齐地摆动双桨，几十条龙舟就像一支支离弦的箭一样射了出去。【将龙舟比作“离弦的箭”，突出了龙舟划行的速度之快。】
岸上，观看比赛的人们都在大声呐喊着：“加油！加油！”有的甚至还把自己特意带来的横幅展开，只见上面写有两个醒目的大字——加油！这震耳欲聋的加油声和醒目的横幅似乎给正在比赛的选手加了一把劲，只见他们划得更快了，江面上水花四溅在太阳的照射下，选手们身上亮晶晶的，分不清是汗水还是河水。眼看就要到达终点了，选手们用尽全身力气拼命摆动双桨，巴不得他们的龙舟飞起来，直接冲到终点。【描写生动形象，表现出参赛选手奋勇向前的情景。】“嘀……哨声吹响，比赛结束，冠军产生了——是红队，我高兴得跳了起来！周围的人们也都沉浸在欢乐之中！
妈妈告诉我：端午节是为了纪念投汨罗江的楚国爱国诗人屈原而逐渐形成的传统节日。【自然穿插端午节的来历，简单明了。】听了妈妈的话，我想：要是屈原有灵，看到这场比赛一定也十分高兴吧！
我期待着明年端午节的到来。
我来评
本文以“赛龙舟”为主线，重点描述了端午节赛龙舟的场景。原文在描写时语言过于平淡，缺少对参赛选手的具体描写，不够具体、生动。修改后的文章语言生动，如“水花四溅”“亮晶晶”等描写，准确、生动地表现出了参赛选手奋勇向前的情景，具有表现力。
作文提纲
题目
中心
开头
中间
结尾
1.能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。
2.能根据表达的需要，抓住重点来写。
什么是风俗习惯？
风俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范。
习惯上，人们往往将由自然条件的不同而造成的行为规范差异，称之为“风”；而将由社会文化的差异所造成的行为规则之不同，称之为“俗”。
你的家乡有哪些特别的风俗习惯？
节日风俗：春节、元宵、清明、端午、中秋、……
生活习俗：婚丧嫁娶、建房、成人礼、……
生产习俗：插秧 、播种、开镰、祭土地神、……
审清要求
★你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
关键词句：①“家乡的风俗”②“介绍风俗”③“参加风俗活动”
①写自己家乡的风俗。（__________）
②介绍一种风俗。（__________）
③写自己参加风俗活动的亲身经历。（__________）
写作思路
1.确定习作内容
介绍家乡的风俗，或写一写你参加风俗活动的经历。
你们准备写什么风俗呢？为什么？
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2.了解风俗内容
★如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自已对这种风俗的实际体验。
我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢？
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3.写亲身经历
★如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着…”然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。
你参加过什么样的风俗活动？具体过程是怎样的？
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4.表达观点看法
★如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。
对于这一风俗，参与其中的切身体验是什么，发表对这一风俗的看法。
拟题思路
1.拟题时以直观为主，如《家乡的春节风俗》《家乡的端午节风俗》等；
2.可以表达自己的情感，如《我喜欢的元宵节风俗》《元宵节观花灯真有趣《快乐的泼水节》等。
写作重点
一、抓住风俗特点
一是了解风俗的特点。如它的产生背景、历史典故、传说故事、人物活动场面、历史文化内涵等，了解的方式有向长辈咨询、调查访问、在书籍或网络上搜集资料，或者参与其中，亲眼看到，亲身感受；
二是把握风俗背后的文化内涵。有些风俗代代相传，有很深的文化底蕴，这也是风俗的独特魅力所在。
语段示例：
年夜饭后，大人们就都静坐在火炉旁休息，一夜不得上床睡觉，称之为“守岁”。据说，“守岁到天明，全年不生病；守岁到天亮，全家都健康”。他们守在火炉前，一边抽烟喝茶，一边准备花炮、糖果、小蜡烛，等到村里村外的孩童们来贺岁时，作为招待他们的新年礼物。
(节选自《家乡除夕夜风俗》)
二、描写活动现场
可以写一件事，讲述在最近的一个节日中你见到的最有特色的风俗，如元宵节吃汤圆、端午节赛龙舟、中秋节吃月饼、重阳节登高等；如果是写一件事，要注意把事情的经过写具体，使人读了有完整而深刻的印象。
也可以写几件事，讲述你写的那个节日几方面的风俗，如春节除了吃饺子，还有放鞭炮、互相拜年、走亲访友等风俗。如果是写几件事，要围绕一定的中心选择材料，将材料有详有略地表达出来，不能平均用力，要把最精彩、最有趣的部分作为重点来写，其他部分则可以略写。
语段示例：
只听一声令下，龙舟比赛开始啦！……“咚锵、咚锵”随着急促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着摇板，他们那么的矫健，那么的整齐。随着队员身体一俯一仰，摇板入水，击起了片片水花，龙舟就飞一样向前冲去……
(节选自《家乡的端午节》)
包饺子喽！我左手拿皮，右手拿筷子，夹了一些馅，放在皮中间，把饺子中间捏紧，又从右边的皮开始向上捏，又把左边的皮牢牢捏住，我又加固了好几次，一个挺着大肚子的饺子出现了。“哈哈！大胖子来啦！”我虽得意，又有几分惭愧，因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不好看，像懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么也站不起来。
(节选自《家乡的春节》)
三、表达内心感悟
感悟的角度是多样的，可以表达你对这一风俗的思想认识，对其进行合理的讨论，如弘扬传统文化、维系亲情、丰富生活等：如果这一风俗有不合理的地方，你可以提出自己的改进建议；还可以表达自己参与这一活动的情感体验，如快乐、幸福、感动、铭记等；或向读者发出热情的邀请，欢迎各位前来参加家乡的这一风俗活动。
语段示例：
我们一家人围坐在一起，品尝着自己包的粽子，就着蛋黄流油的咸鸭蛋，大人们喝着家乡的密州春，讲述着家中的变化，想象着家人的将来，真是其乐融融，幸福满满。家乡的端午节有声有色，有吃有喝，有喜有乐，有思念，有陪伴。
(节选自《家乡的端午节》)
火把节的夜晚，一支支火把从各家各户飘出来，在庄稼地里游动。从远处看去，山上山下，尽是火把，无数的火把犹如天空中的星星，使人分不清哪是火把哪是星星。接着，人们把火堆，点燃，大家围着火堆跳舞、唱歌、弹琴，粗犷的歌声和欢乐的笑声在山谷中久久回荡……
(节选自《家乡的火把节》)
◆佳作一
◆佳作二
下面我们一起来看看小作者是如何落实本次习作提出的“抓住风俗特点、注意条理顺序、表达内心感悟”这三个重点的。
1.抓住风俗特点。小作者描写的是傣族特有的民俗，有“历史悠久，制作精美”“最具特色”的挂包“筒帕”，也有“最重要”“最隆重”、最负盛名的傣族泼水节。这些民俗都极具地方特色。
2.注意条理顺序。文章介绍风俗思路清晰，很有顺序。一是先简要介绍傣族人最具特色的挂包“筒帕”，再介绍傣族最出名的泼水节风俗；二是在介绍泼水节时，先按时间顺序介绍节日内容安排，然后具体介绍泼水时的盛况。
3.表达内心感悟。文章在介绍家乡节日民俗场景时，表现出家乡人们的快乐，如“泼水节成了欢乐的海洋”。结尾“我们的热情、古朴”“装点着傣族人民幸福美满的生活”更是突出主题，表达出了对家乡风俗的热爱和赞美之情。
◆佳作三
✒好词
描写风俗的词语：
悠久 淳朴 采风问俗 源远流长 独具特色
积淀 传说 奇风异俗 入乡随俗 风土人情
描写节日活动、气氛的词语：
祝福 载歌载舞 张灯结彩 锣鼓喧天 人山人海
洋溢 普天同庆 人来人往 掌声雷动 欢呼雀跃
盛况空前 人声鼎沸 欢天喜地 熙熙攘攘 眉飞色舞
彩旗飘扬 热闹非凡 浩浩荡荡 整齐划一 灯火辉煌
描写美食的词语：
脆生生 热腾腾 香喷喷 芳香四溢 唇齿留香
独具特色 原汁原味 百吃不厌 美味佳肴 津津有味
肥而不腻 垂涎欲滴 回味无穷 清脆爽口 风味独特
✒佳句
1.龙舟赛快要开始了，只见人们像潮水一样向江边涌去，汨罗江两岸早已人山人海。有的人挤到最前面，挽起裤腿，站在水里；有的人站在沙滩上，注视着江面……
2.腊八节那一天，家家都要喝腊八粥，腊八粥是用多种米与杂粮一起熬成的。在寒冬中喝上一碗腊八粥，顿时会有一种从胃暖到全身的感觉。
3.每当有客人来拜年，热情的主人就会泡好一杯茶，在茶水中放入两只上好的青橄榄，然后恭敬地递给客人。
4.酥饼素以“色、香、味、形”四绝闻名，小碟子般大小的酥饼，两面金黄，上下共十余层，每层都薄如纸，形如蟹壳，松脆香酥。
5.美好的祝福声飞出小院，与无数的歌声、笑声、鞭炮声一起，汇成欢乐的新春交响曲，飘荡在空中，激荡着人们的心。
6.奶奶笑容满面地在门口等我，我高兴地跑上去抱住她，跟她说：“奶奶，新年快乐！”奶奶给了我一个大红包。然后是给七大姑八大姨拜年，走东家，串西家，一天下来，我口袋里的红包都装不下了。
✒开头
1.场景引入式
在茫茫的的大草原上，响彻着蒙古族男儿洪亮的声音。这声音正是从蒙古族一年一度的那达慕大会上传来的。（选自《蒙古族的那达慕大会》）
2.想象式开头
你看过大秧歌吗？如果正月十五你到我的家乡来做客，一定会被那粗犷豪放的场面所吸引，在欣赏过程中，你说不定还会情不自禁地加入这狂欢的行列，跟着秧歌手们快乐地扭起来呢。（选自《正月十五秧歌会》）
3.生动描写式
我的家乡是广东肇庆的一个小村庄，这里有许多水田和鱼塘，具有浓浓的田园气息！说到肇庆的春节习俗，那可多啦！让我给你慢慢讲。(节选自《肇庆的春节习俗》)
每年三月初九，在我的家乡贵州龙里，当地苗族人民都会庆祝传统节日一杀鱼节。在这一天，人们来到河边，从河里叉起一条鲜鱼，架起铁锅，烧起篝火，用河水煮着鲜鱼，喝着米酒，祭天求雨，祝愿风调雨顺，五谷丰登。(节选自《家乡民俗—杀鱼节》)
✒好段
1.亲身感受
新年第一天，我怀着无比激动的心情早早起床，穿上崭新的衣服去给长辈们拜年。奶奶笑容满面地在门口等我，我高兴地跑上去抱住她，跟她说：“奶奶，新年快乐！”奶奶将昨天就已经准备好的糖果拿给我。然后我去给七大姑八大姨拜年，走东家，串西家，我口袋里的糖果都装不下啦！(节选自《欢欢喜喜过大年》)
2.全面介绍
过了正月初七，大张旗鼓的闹春序幕就全面拉开了，如耍狮子、舞龙灯、玩花灯、玩社火、踩高跷、打花鼓、扭秧歌、抵杠、荡秋千、唱大戏等，各项庆贺新春的游艺活动在各地普遍开展。尤其是玩花灯，囊括了耍狮、舞龙、竹马、跑云、花船、彩轿、赶驴、鹤蚌、窜花子等节目，十分热闹精彩。一般从正月初八晚开始发灯，一直玩到正月十六晚上才落灯。(节选自《家乡的“闹花灯”习俗》)
3.生动展现
每到泼水节，傣族人民都要换上华丽的服装，拿着盆走到大街上，街边的水桶里已经装满了水，水里还撒满了五颜六色的花瓣。人们欢天喜地给盆中装满水，往身边的人身上泼。被泼到的人也会“回敬”一下。等到泼累了，个个身上的水顺着发丝往下滴，衣服全湿透了。街上到处喜气洋洋，充满了欢乐的气氛。(节选自《傣族泼水节》)
4.场面描写
俗话说：“百闻不如一见。”今年春节，我有幸见到了它一庙会。那场面可真够壮观的。正月初一的一大早，妈妈就带我去逛了地坛庙会。庙会上卖的东西可真不少！光是吃的就有七八十种，什么“驴打滚儿”“艾窝窝”，让人看了垂诞三尺。庙会上摩肩接踵，远远看去，人群就像一团乱麻缠在一起，黑压压一片。
✒结尾
1.拟人式结尾
春节大笑着从忙碌中走来，又悄悄地从我的睡梦中离去。（选自《家乡的春节》）
2.点明意义式
原来杀鱼节是人们表达风调雨顺的美好愿望，庆祝丰衣足食的美好生活的啊！动人的传说，美好的风俗，幸福的生活，杀鱼节真是太有意思了！（选自《家乡民俗———杀鱼节》）
3.自然式结尾
吃着自己做的可爱的粽子，我的心里有说不出的喜悦。(节选自《家乡的端午风俗》)
春节直到正月十五结束，春节过去之后，天气逐渐变暖，孩子们开始上学，大家又开始为新的一年忙碌起来。(节选自《家乡的春节习俗》)
要求：介绍家乡的风俗，或写一写你参加风俗活动的经历。
第一步：你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔哦，先想想下面的几个问题，然后编写好写作提纲。
介绍一种风俗
1.要介绍的风俗是什么？
2.它的主要特点是什么，打算从哪几方面介绍？
3.哪一部分作为重点将要进行具体介绍？
4.打算拟定什么题目？
写一次风俗活动的经历
1.要写的风俗活动是什么？
2.打算从哪几方面来描写活动现场？
3.哪一部分作为重点将要进行具体描写？
4.打算拟定什么题目？
第二步：根据提纲，完成你的习作。写作重点
本次习作介绍家乡的风俗，同学们要先了解家乡的某一风俗，在下笔之前尽可能搜集到全面的素材。在此基础上，牢牢把握这一风俗的主要特点，然后按照一定的顺序进行介绍。还可以从自己亲身参与的角度，把风俗的活动过程以动态的形式展现出来，表达自己的切身感受。这样来介绍风俗，就会显得更加真实生动。
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儿时的端午
在我儿时的记忆中，除了春节以外，端午节最为热闹了。由于父母工作都很忙，小时候我常常跟外婆一起呆在乡下。那时的端午节令我难以忘怀。①
那年端午的早晨，我早早地就起床了，穿好衣服就直奔厨房。此时外婆已把厨房里的一切都打理好了，灶台上方绑着几捆桂叶和桂绳，白白嫩嫩的糯米静静地躺在盛满水的小木桶中，像一粒粒晶莹的珍珠，灶台上放着几个小碟，里面盛着各种各样的料，有花生、豆沙、肉、红糖等。②
于是，我就坐在桌边，一边吃着早饭一边看着外婆忙碌着。
乡下的灶台是两个连在一起的，一个用来烧水，一个用来炒菜煮饭，外婆就把早已洗干净的鸭蛋放入大锅里，用木瓢从另一个热水锅里舀几瓢水倒入大锅中，然后放入一小勺盐，接着就往灶里添了几根枯枝，便坐在我旁边，开始给我编络子了。③外婆的手由于长期劳动已经粗糙得像树皮一般了，却不失灵巧，三下五除二④，一个红色的络子就编成了。
此时，蛋也煮好了，外婆就捞起一个最大的用红纸沾水染成了红色，再用干布擦拭干净，装进络子里，挂在我的脖子上。接着，外婆就往我衣兜里装瓜子、糖果、花生。我十分高兴，因为这样，我就可以和小伙伴们一起去看赛龙舟了。
外婆总是把我送到大门口，嘱咐我要快些回来吃粽子。我总是一溜烟儿就消失了。⑤
小伙伴们此刻都到齐了，由邻家的大姐姐当头，领着我们这一群小毛孩到河边看赛龙舟。因为河道较窄，所以只有两条龙舟，每条龙舟有13个人，12个人划桨，1个人打鼓喊口号，“一、二、嘿呦，一、二、快快……”12个皮肤黝黑的小伙子动作整齐地划着，两条龙舟你追我赶地向前驶去。⑥
可是，小孩子会看什么呢？我们只不过图个热闹罢了。女孩子一般看了一会儿便觉得无趣，就坐在一旁分享零食。男孩子则不然，他们总喜欢沿着岸边追着龙舟跑，由于划桨的人力度较大，几乎每个男孩子身上都有水花溅起的痕迹。⑦
锣响了，大概是龙舟到终点了吧，刚好东西也吃完了，站起身，与伙伴们手拉着手，高高兴兴回家去。
太阳也慢慢爬到正空中，外婆家的厨房里已经飘出了桂叶的清香，我连忙蹿进厨房，去挑已出锅的个大的粽子。一般我都会坐在门槛上把那个粽子吃得干干净净，偶尔会剩下几颗糯米粒给鸡吃，看着大公鸡贪吃的样子，我也被逗乐了……
如今过端午节，母亲每年都会包粽子、编络子给我，尽管母亲的手艺一点儿也不比外婆逊色，但我总觉得少了些什么。⑧
我真怀念儿时的端午节啊！
①开头交待了“我”和外婆过__________。
②运用了__________的修辞手法，写出了________
____________。
③通过场景的描述和外婆动作的刻画，写出了外婆的__________。
④“三下五除二”写出了外婆____________________。
⑤加线的词语写出外婆对“我”的疼爱。
⑥从__________的视角写出赛龙舟的__________。
⑦孩子眼中无忧无虑的快乐童年生活，这样写符合主人公的年龄特点，显得真实可信。
⑧通过外婆和母亲的对比描写，表现了“我”对外婆的__________。
我来评
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家乡的风俗
说起傣族的民风民俗，那可真是三天三夜也说不完啊！①
走进我们傣族人的生活，可以看到傣族最具特色的挂包筒帕。傣族人生产的筒帕历史悠久，制作精美。从前筒帕用麻、棉纺织而成，现在用丝和棉混纺，筒帕式样美观，制作精致，具有浓郁的生活气息和民族特色。筒帕上有许多彩色的条纹，交错在布包上，错落有致。一串银色的铃铛挂在布包上，不时发出异常清脆的响声，十分悦耳。②傣族的筒帕不仅漂亮，对傣族的姑娘小伙来说，筒帕还是表达爱慕之情的信物。
当然，我们傣族最重要的节日非泼水节莫属了。③泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响力最大、参加人数最多的节日。泼水节是傣历新年，相当于公历的4月13日至4月15日，节日一般持续3~7天。第一天与农历的除夕相似，第
三天是新年，傣族人把这一天视为最美好、最吉祥的日子。节日清晨，傣族男女老少都穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翻翩起舞，一边呼喊：“水！水！水！”一朵朵象征着吉祥、幸福、健康的水花在空中盛开。大家互相泼啊泼，到处是水的洗礼、水的祝福、水的欢歌。鼓锣之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，朵朵水花映着灿烂的笑脸，泼水节成了欢乐的海洋，场面十分壮观！④
“百里不同风，千里不同俗。”傣族虽然是少数民族，⑤但我们的热情、古朴会给你留下深刻的印象。那精美的服饰装点着这片土地，也装点着傣族人民幸福美满的生活。
①开篇直接引出家乡民俗。
②对傣族最具特色的筒帕进行具体介绍，具有浓郁的少数民族特色。
③“最隆重”“最大”“最多”突出了泼水节的__________。
④将泼水节的欢乐情景描写得十分生动，充满了节日的欢乐气氛。
⑤“热情、古朴”“幸福美满”突出了傣族人民的风土人情，在结尾__________。
名师点评
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家乡的大秧歌
我的家在一个山乡小镇，那里虽无都市的繁华，却有着自己独特的韵味，①尤其是家乡的大秧歌，更是村中的一道亮丽风景线。
提起大秧歌，那可是家喻户晓。家乡的男女老少，哪一个不能扭上一段呢！每当过年过节的时候，大街上就会响起“咚咚”的锣鼓声和优美的唢呐声。这声音像一种号令，听到的人都陆陆续续地来到街上。他们有的手中拿着扇子，有的拿着手绢，有的一家老少全都出动。大街上顿时变得热闹非凡。
看，大秧歌扭起来了。虽然队伍中多是中老年人，但他们脚步轻盈，姿态优美，动作极为协调，一点儿也不输给年轻人，尤其是他们手中的扇子和手绢，被舞弄得出神入化，尽情挥洒着内心的喜悦和幸福。一些青年和孩子，心里也有些发痒，不时地加入队伍。②一条条彩色的“长龙”在不断加长。队伍的四周围满了观众，他们一边欣赏，一边唠着家常，自在悠闲。吹唢呐的不时变换曲调，秧歌的队形和动作也随着变化，让人久看不疲，这样热闹的场景一直持续到深夜才结束
③家乡的大秧歌，不仅是人们每年的精神大餐，也是节日庆典不可缺少的项目。每当这个时候，扭秧歌的人们便身着彩装，化身为孩子们喜欢的大头娃娃、唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等人物隆重登场，为节目增添无限的喜庆。我们这些小孩子在人群中追逐着，嬉戏着，心里别提多开心啦！
啊，家乡的大秧歌，你已经成了人们生活乃至生命中的一部分。你就像陈年的美酒，醇香甘美，醉着家乡人的心。④
①通过__________的手法，突出家乡的大秧歌这一风俗。
②比喻形象、贴切，有新意。扭秧歌时的热闹场面描写得生动具体，充满趣味。
③巧用__________，引出对节日习俗的描写。
④运用__________的修辞手法，点明秧歌在家乡人心中的地位。
我来评
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升格作文
端午节赛龙舟
农历五月初五，俗称“端午节”，它是我们中华民族的传统节日。每到这天，最令我激动和向往的就是一一赛龙舟！【开篇直接入题，但过于简单，缺乏亮点。】
一年一度的端午节又到了。这天，天气晴朗，阳光明媚。中午，在柳州市的“母亲河”一柳江上将举行龙舟竞渡比赛。当我和妈妈早早来到九曲回肠的柳江边时，清澈的柳江河面上那一排排精神抖擞的龙舟早已整装待发。
比赛正式开始了，龙舟上的选手奋力齐发，整齐地摆动双桨。岸上，观看比赛的人们都在大声呐喊着：“加油！加油！”有的甚至还把自己特意带来的横幅展开，只见上面写有两个醒目的大字一加油！这震耳欲聋的加油声和醒目的横幅似乎给正在比赛的选手加了一把劲，只见他们划得更快了。“嘀……”哨声吹响，比赛结束，冠军产生了一是红队，我高兴得跳了起来！周围的人们也都沉浸在欢乐之中！【描写过于平淡，未对龙舟比赛的场景进行具体描写。可对参赛选手进行细致描写，从而表现他们奋勇拼搏的情景。】
妈妈告诉我：端午节是为了纪念投汨罗江的楚国爱国诗人屈原而逐渐形成的传统节日。听了妈妈的话，我想：要是屈原有灵，看到这场比赛一定也十分高兴吧！
我期待着明年端午节的到来。
端午节赛龙舟
“五月五，是端阳；门插艾，香满堂；吃粽子，撒白糖；龙舟下水喜洋洋。”听到这首儿歌，你一定知道是端午节来了。【开篇引用歌谣，将读者带入端午节这个特定的节日氛围之中，自然巧妙】
这一天是农历五月初五，俗称“端午节”，它是我们中华民族的传统节日。每到这天，家家户户的门上都会挂上菖蒲、艾草，据说是用来辟邪消灾。各家各户自然也少不了包粽子。但其中，最令我激动和向往的就是一赛龙舟！
端午节这天，天气晴朗，阳光明媚。中午，在柳州市的“母亲河”一柳江上将举行龙舟竞渡比赛。当我和妈妈早早来到九曲回肠的柳江边时，清澈的柳江河面上那一排排精神抖擞的龙舟早已整装待发比赛正式开始了，只见每条龙舟上的鼓手都用力地击打船头的那一面大鼓，“咚咚咚”“咚咚咚”，鼓声响彻两岸直达上空。龙舟上的选手奋力齐发，整齐地摆动双桨，几十条龙舟就像一支支离弦的箭一样射了出去。【将龙舟比作“离弦的箭”，突出了龙舟划行的速度之快。】
岸上，观看比赛的人们都在大声呐喊着：“加油！加油！”有的甚至还把自己特意带来的横幅展开，只见上面写有两个醒目的大字——加油！这震耳欲聋的加油声和醒目的横幅似乎给正在比赛的选手加了一把劲，只见他们划得更快了，江面上水花四溅在太阳的照射下，选手们身上亮晶晶的，分不清是汗水还是河水。眼看就要到达终点了，选手们用尽全身力气拼命摆动双桨，巴不得他们的龙舟飞起来，直接冲到终点。【描写生动形象，表现出参赛选手奋勇向前的情景。】“嘀……哨声吹响，比赛结束，冠军产生了——是红队，我高兴得跳了起来！周围的人们也都沉浸在欢乐之中！
妈妈告诉我：端午节是为了纪念投汨罗江的楚国爱国诗人屈原而逐渐形成的传统节日。【自然穿插端午节的来历，简单明了。】听了妈妈的话，我想：要是屈原有灵，看到这场比赛一定也十分高兴吧！
我期待着明年端午节的到来。
我来评
本文以“赛龙舟”为主线，重点描述了端午节赛龙舟的场景。原文在描写时语言过于平淡，缺少对参赛选手的具体描写，不够具体、生动。修改后的文章语言生动，如“水花四溅”“亮晶晶”等描写，准确、生动地表现出了参赛选手奋勇向前的情景，具有表现力。
作文提纲
题目
中心
开头
中间
结尾
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