小学语文人教部编版六年级下册习作：家乡的风俗精品随堂练习题

习作 《家乡的风俗》  学习任务单

学习任务一：创设情境，明确任务。

任务情境：近期班级将举行一次别开生面的风俗介绍会，请大家介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。我们将投票选出最受欢迎的六种风俗，看谁介绍的风俗能荣登班级的“风俗榜”。

1.你能说说下面三幅图反映了哪些风俗吗？

学习任务二：确定思路，回顾写法。

1.     你最想介绍的是家乡的哪种风俗？现在就让我们来说说自己家乡的风俗吧，请同学们写下你们家乡的各种风俗，不少于四种。

2.你最想推荐哪一种风俗呢？写出推荐的理由，不少于三条。

3.让我们来看看本单元课文是如何写风俗的？（《北京的春节》《腊八粥》结构图）

（1）观察结构图，说说自己的发现。

（2）说说你在本次习作中能借鉴的一些写法。

学习任务三：范文引路，探寻习作妙计。

1.范文引路，探寻妙计。

（1）（1）读一读下面的两个语段，你有什么发现？

他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。

——沈从文《腊八粥》

我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆中的这个日子在老外婆手里是从凌晨三点开始的。凌晨三点外婆就赤着脚下床，然后开始佝偻着腰紧张而麻利地忙着。

——斯妤《除夕》

学习任务四:完成初稿，互评互改。

1.完成习作初稿，自主修改。

2.交换欣赏习作，根据同学的意见修改、完善习作。

参考答案:

学习任务一:

1.【预设1】：图一是春节，展示的是春节拜年。

【预设2】：图二是元宵节，展示的是元宵赏花灯。

【预设3】：图三是春节，展示的是一家人聚在一起包饺子。

学习任务二

1.略

2. 选择的理由大致可以归纳为：主要特点、活动体验、风俗来历、看法感受

3.（1）《北京的春节》一文以时间为顺序展开叙述，详略得当。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味儿”的语言，对北京人过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍，不同的日子各有侧重，展现了北京春节的热闹及传统节日的习俗。《腊八粥》通过对人物的动作、语言和心理活动的描写，展现了八儿一家其乐融融的情景。

（2）介绍一种风俗，先想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。如果写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。如果对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。

学习任务三：

1.【预设】两个语段很生动，仿佛让人身临其境。在介绍风俗活动时，如果融入活动体验，风俗的特点就更加鲜明突出了，可以让介绍的风俗更加吸引人。

学习任务四:略