初中人教部编版第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味我们的情感世界说课ppt课件

这是一份初中人教部编版第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味我们的情感世界说课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了丰富的情感，情感的作用，牛刀小试等内容，欢迎下载使用。
阅读课本P42-46，思考问题，勾画重点
1.我们为什么需要丰富的情感？2.情绪与情感有何关系？3.情感的分类？4.情感的作用有哪些？
1.什么是情感？
情感就是人对客观事物所产生的内在感受,是一种态度体验，与社会需要相联系。
结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。
我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。每个人的情感都是丰富的，我们的生活中可能有对祖国的热爱，对家庭的依恋，对同学的友情、对父母的尊敬等情感，我们通过情感体验生命、体验生活。
我们为什么需要丰富的情感？
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
②我们通过情感来体验生命、体验生活；
除了上述情感体验，在生活中还有安全感 获得感 成就感 幸福感 荣誉感信任感 归属感 自豪感 …… ……
③情感让我们的内心世界更加丰富。
1、我们为什么需要情感？P43
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。②我们通过情感来体验生命、体验生活；③同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
探究：情绪与情感的关系
判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？
情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕。自从小时候被狗咬过后，看到狗就恐惧。情境二： 当我们看到有人遭受欺辱，我们会感到愤怒，人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。
联 系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。区 别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
笔记P43 2.情感与情绪的关系（联系与区别）
一朝被蛇咬，十年怕井绳。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈原《离骚》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》
上述古诗词表达了怎样的情感？这说明了情感具有什么特点？
忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀
为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
以下古诗词各表达了怎样的情感?
在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？
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3.情绪和情感有什么区别与联系？
（1）联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。（p43第二段）
（2）区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
1.听到中方发言人的话，你会为我们国家现在的发展和实力感到 2.1901年清朝政府懦弱无能签订《辛丑条约》割地赔款，丧权辱国，看到这段历史你会感到
3.看到美国对中国内外政策无礼攻击指责，挑起事端，你会感到 4.海内外侨胞纷纷留言，感到到：祖国永远是我们坚强的后盾，让我们能安心依靠。对此，你会感到
课堂笔记3 情感的种类有哪些？ P44
（1）按层级划分：①基础性情感，如安全感；——归属感、信任感②高级情感，如道德感；——审美感、理智感（2）按体验划分：③正面的体验，如爱的情感；——成就感、自豪感④负面的体验，如恐惧感；——羞耻感、挫败感⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。
“精神不倒，就能找到。”凭借这股信念，孙海洋找孩子找遍了大半个中国，最后连骗子都不联系他了。2014年，“打拐电影”《亲爱的》上映，孙海洋的寻亲故事被外界所知。孙海洋是深漂，为了儿子孙卓能在大城市成长，孙海洋来深圳创业开包子铺。可惜店铺开张没多久，儿子就被拐走了。后来，孙海洋光是寻人启事就印发了10万份。14年后的今天，他的家里还有几千张尚未发出的寻人启事。
思考：为什么孙海洋那么多年了仍然记挂自己丢失的孩子？
提示：对孩子的牵挂、依依不舍的亲情支撑孙海洋寻亲之路。在社会生活中，
思考：在你的成长经历中，体验深刻的情感有哪些？你最希望获得什么情感？
（1）情感是人最基本的精神需求
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
思考1：我对张老师的情感发生了哪些变化？思考2：这些变化对我学习数学有什么影响？思考3：以上案例说明了情感具有什么作用？
②我对老师的情感变化，直接影响了我对数学这门课程的学习。现在我对数学充满兴趣。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上， 钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱 人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是 女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术 歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺 术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解， 丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”
钱学森的故事给我们什么启示？ 他的爱人将音乐艺术介绍给他，这让他受到艺术方面的熏陶。对爱人的感激之情促成他事业上更大的发展。 ③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
从小到大，”我“对妈妈的情感发生了怎样的变化？
从小时候依赖、爱妈妈到青春期渴望独立而烦妈妈、不理解妈妈、顶撞妈妈，再到成年后，对妈妈的思念、理解、体谅、爱与关怀。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。P44②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。P44③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。P45④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。P46
笔记:4.情感的作用P44-46
情感是人最基本的精神需求
情感影响判断和选择，驱使行动
情感的丰富性（为什么需要情感）
情感与想象力、创造力相关
情感发展过程是生命成长过程
1.“满眼伤心冬景和，一山红树寺边多。仲宣无限思乡泪，漳水东流碧玉波。”下列诗句与之蕴含的情感相一致的是（ B ）A．少壮不努力，老大徒伤悲B．举头望明月，低头思故乡C．落红不是无情物，化作春泥更护花D．大漠孤烟直，长河落日圆