人教部编版五年级下册习作：写读后感教学ppt课件

这是一份人教部编版五年级下册习作：写读后感教学ppt课件，文件包含人教部编版小学语文五年级下册《习作写读后感》课件pptx、核心素养目标人教部编版小学语文五年级下册《习作写读后感》教案含教学反思docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共45页， 欢迎下载使用。
读一篇文章或一本书后，我们应该从中知道些什么呢？
文章的主要内容、结构层次、写作方法、思想感情。
读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，这样的文章就叫“读后感”。
·文章或书的主要内容
·体会到作者的思想感情，能够与作者产生共鸣，并且能联系自己的生活实际谈感受
读一篇文章或一本书后，我们能从中获得什么内容呢？
·简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些你印象最深的部分。·选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。
题目可以是“读《xxx》有感”或“《xxx》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。
读《狼牙山五壮士》有感
《狼牙山五壮士》读后感
珍惜幸福生活 ——《狼牙山五壮士》有感
你来试着给《狼牙山五壮士》的读后感起名字吧！
想一想：我们可以从哪些方面来写读后感呢？
一起来看一看课本中的要求吧！
选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。
我们应该怎样介绍这本书的内容呢？
《草船借箭》一课的主要内容是什么呢？
周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。
诸葛亮利用草船向曹操借箭。
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
你来试着写一写《鲁滨逊漂流记》的主要内容吧！
鲁滨逊乘坐的船在一次航行中失事，他的同伴都遇难了，他最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上。鲁滨逊并没有因此放弃生命，而是用身边仅有的一些物品建了一座“房子”，又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹……他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，28年后得以返回故乡。
想一想：怎样才能把读后感写得真实、具体呢？
1.我们可以针对自己感触最深的内容来表达自己的看法。 “感”是“读”的延伸，是对“读”的某个内容的认识和感悟。读过的文章或书中给你留下印象最深的内容，最有话想说，有话可说的内容，谈自己的感受和看法，表达时还可以引用原文中的个别语句。
鲁滨逊在孤岛生存长达28年，在这么长久的时间里，我想，希望一定住在鲁滨逊的灵魂里，那样可怕的孤岛都没有困住他。当身处绝境时，鲁滨逊首先想到的是怎样活下去。他是不幸的，但又是幸运的，因为他紧紧地拥抱着希望。
正如他所说：“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”通过对照，他意识到，虽然自己身处荒岛，与世隔绝，饱尝孤独，但是能够活着，独免一死，身处热带，身边没有野兽，还有吃的，已经是不幸中的万幸，因此他鼓起生活的勇气，一心一意地安排自己的生活。
2.我们还可以联系实际来表达感想。 联系实际的“实际”可以是个人的言行、经历、思想，也可以是他人的言行、经历、思想，或者是某种社会现象，还可以是自己的阅读积累和生活经验。
读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，我认识了保尔·柯察金，他身上有许多我要学习的地方，比如:他的永不言败，顽强生活。我意志有点薄弱，毅力也不算强，做事怕苦怕累，动不动就放弃。去年，看到别的女孩在舞台上跳舞，就让妈妈给我报舞蹈培训班，刚开始练基本功，压腿、下腰、劈叉，一项比一项难，一项比一项苦，我就有点打退堂鼓，学的时候能偷懒就偷懒，所以到现在，学舞蹈一年了，我也没学好。今后，我一定要向保尔·柯察金学习，努力把舞蹈学好。
由灵魂里住着希望的鲁滨逊，我想到了邻居张阿姨，我一直以为她是个不幸的人，因为车祸夺去了她的双腿，但我不理解为什么她每天都能保持微笑。现在我明白了，她的灵魂里同样住着希望，虽然她行动不便，可她的丈夫很疼爱她，周围的人很怜惜她，女儿已经上学了，常常帮她做家务，乖巧可爱。啊，难道她不是一个幸福的人吗？孩子渐渐长大，日子越过越好，这么美好的希望陪伴着她，难怪她要笑对生活了！
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
习作开头，我想用设问的修辞手法，引出自己读的文章或书。
你想要写什么样的读后感呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
1.选择的文章或书是什么？2.文章或书的主要内容是什么？3.给你留下印象最深的内容是什么？4.怎样把自己的感想写得真实、具体？5.打算拟什么题目？
介绍印象最深的内容：夏洛救威尔伯，威尔伯照顾夏洛的子女
直接抒发感受：学会了帮助他人，学会感恩，也学会了珍惜友谊
帮助他人，学会感恩，珍惜友谊
介绍《夏洛的网》主要内容
联系他人谈感想:杭州最美妈妈
联系自身实际谈感想：同桌借我透明胶
杜小康面对苦难的态度和做法
联系自身实际谈感想：我缺少顽强拼搏的精神
桑桑面对苦难的态度和做法
我一定要像麻油地的孩子那样坚强地去面对生活中的种种困苦和磨难，活出精彩的人生
联系自身实际：我也和安利柯一样被爱包围着，我要在被爱中感受爱，学会爱
快快写起来吧！
写好之后，和同桌交换一下，看看谁写得最好
读《岳飞传》有感 这是一位慈爱的母亲，虽然家境贫寒，没钱供儿子读书，但是她找来几本旧书，以树枝代笔，在沙地上教年幼的儿子写字；这是一位爱国的母亲，在外敌入侵，国难当头的时候，她鼓励儿子奔赴前线，精忠报国；这是一位伟大的母亲，她用毕生的爱培养了一位名垂青史的爱国名将……她是谁？她就是岳飞的母亲姚氏。 这是我读着《岳飞传》发出的感慨。读完 《岳飞传》，我明白了：世界上的母亲都是一样的，望子成龙，望女成凤，为了下一代呕心沥血。我的母亲也是这样，每天不辞辛劳地工作，和爸爸共同为我撑起温暖的家，还挤出时间辅导我学习。从我走进学校的大门开始，管好我的学习，就是妈妈的“希望工程”。她手把手地教我写字，一句一句地领我读书，废寝忘食。从二年级开始，妈妈就教我学奥数，见我不感兴趣，妈妈就耐着性子慢慢地启发、诱导我。渐渐地，我开窍了，对奥数有了兴趣，妈妈很开心。妈妈总会认真地读着那些难懂的题目，仔细思考，再耐心地给我讲解，直到我明白题意，解答出来，她的脸上才露出欣慰的笑。我深深地感谢我的妈妈，没有她的严格要求，没有她的执着，就没有我的优异成绩。每一位母亲都在用她毕生的爱，为她的儿女们创造美好的明天。 妈妈，我爱您！
《三国演义》读后感 最近我读了四大名著之一的《三国演义》，这本书讲的是东汉末年，天下分崩离析，战争纷起。曹操、刘备、孙权三方势力逐渐崛起，形成魏、蜀、吴三国鼎立之势，三国逐鹿，造就了许多独具特色的人物，如刘备、诸葛亮、关羽、张飞、周瑜、孙权、曹操等。 在这些人物中，我最喜欢的就是上知天文，下知地理的诸葛亮，因为他足智多谋，比如“草船借箭”这个故事。诸葛亮去了吴国以后，周瑜一直很讨厌他。有一日，周瑜给诸葛亮出了一个难题，要诸葛亮在十日之内造十万支箭。可话音刚落，诸葛亮说：“不必十日，三日即可。”还立下了军令状。诸葛亮回去后向鲁肃借了二十艘船，每艘船三十多人，扎了数千个草人排列在船的两侧。到了第三天四更时候，大雾天气，诸葛亮请鲁肃一同去取箭。来到船上，诸葛亮命手下大张旗鼓地将船开向曹军的水寨。曹军听到鼓声，就命令弓弩手向他们射箭，没几个时辰，船两边的草人上都插满了箭。周瑜见此，不得不佩服诸葛亮。 诸葛亮用智慧取箭，让我十分敬佩。
《格兰特船长的儿女》读后感 今年寒假，我读了《格兰特船长的儿女》这本书。《格兰特船长的儿女》，是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳写的。 小说主人公是格里那凡爵士，故事发生在1864年，格里那凡爵士是豪华游轮“邓肯号”的船主。在一次出海时，他无意间抓了一条鲨鱼，发现了一封被海水侵蚀的求救信，后来经推断，那封信可能是两年前失踪的“不颠尼亚号”的船长格兰特留下的线索。当他听说格兰特船长的故事后，便决定组建团队并带上格兰特船长的儿女一起去寻找格兰特船长。他们攀过了阿尔卑斯山脉，穿越了南美洲大草原，走遍了澳大利亚和新西兰。一路上，他们遇到了重重困难，历经了许多艰辛，但他们仍不泄气，克服了千难万险。他们环绕地球整整一周，以无比英勇、顽强的精神，终于在一个无人小岛上找到了格兰特船长。 我要向文中的主人公们学习，学习他们那种不怕困难、勇往直前的精神，做一个勇敢的人，做一个生活中、学习上的强者，为实现自己的理想而积极奋斗。
这个假期，我一口气读完了《爱的教育》，真的非常喜欢，也让我很震撼。  这本书以一个意大利小学生安利柯写日记的形式，记录了发生在他小学四年级期间的一个个小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他总是挺身而出帮助弱小者；有聪明懂事的德罗西，他学习优秀，却从不骄傲；有勤奋好学的斯代地，他不善言辞，却毅力非凡；更有可爱可亲、慈爱温和的新老师，以及热切爱着小主人公并给他指引的爸爸妈妈……这里洋溢着浓郁的亲子之情，师生之情，同学之情，还有小小少年的爱国之心。
开头扣题，交代读《爱的教育》的时间和总的感受，自然引出下文。
抓住重点，简要介绍书中内容，为写感受做好准备。
有感于小主人公安利柯的描述，我眼前一一闪过我的父母、老师、同学、朋友：我的爸爸妈妈上班很忙，还要照顾我的生活，指导我的学习，关心的成长；老师每天辛辛苦苦上课，苦口婆心地教诲我们学知识、学做事、学做人；同学朋友在困难时帮助我、在成功时激励我……我也和安利柯一样被“爱”包围着啊！我要在被爱中感受爱、学会爱。
联系实际把感受写具体。
我真希望大家都能看一看《爱的教育》，我也希望把我的爱献给爸爸妈妈、老师同学，献给需要帮助的人，让大家都学会“爱别人”“传递爱”，让大家都能感受到温暖，感受到美好！
结尾总结全文，表达感受，使文章结构完整，中心突出。
点评：小作者开头开门见山交代读《爱的教育》的时间和总体感受，引出下文。中间简述感受最深的内容及感受，并联系实际把感受写得很具体。结尾总结全文，表达希望，使文章结构完整，主题突出。
暑假里，我阅读了曹文轩的《草房子》，掩卷深思，我感触很深。　　主人公桑桑淘气，富于幻想，当他得知自己生命垂危，毫无希望时，他没有抱怨，没有暴躁。这时“桑桑对谁都比以往任何时候显得善良”，享受地喝下苦药，他从这奇苦中获得那块“鼠疮”的消除。踏破生与死的界限，他认识到了生命夺目的美丽。
开头开门见山，紧扣文题，引出下文。
写桑桑面对苦难的态度和做法，表达自己的感受。
杜小康从小就生活在大红门里，显得与众不同。杜家突然一落千丈，他和父亲去三百里外的芦苇荡放鸭，狂风、暴雨、孤独、忧伤……这一切困扰着他。不久，父亲重病，厄运再次降临，杜家一贫如洗，杜小康“他有父亲的悲伤，却没有父亲的绝望”。在与挫折的较量中，他更坚强，他自己在学校门口摆摊，他成了生活的强者。我坚信桑校长说的“日后，麻油地最有出息的孩子，也许就是杜小康”。
写杜小康面对苦难的态度和做法。借桑校长的话表达自己的看法。
还有纸月、陆鹤、细马等都经历了太多太多的困苦、磨难，他们都以顽强不屈的精神展现出人生的精彩。　　桑桑、杜小康、纸月、陆鹤、细马，面对苦难不但没有屈服，反而在苦难中成长起来。低头问自己：我有麻油地孩子那样顽强不屈的精神吗？从小到大，我可以说生活在“蜜罐里”，衣来伸手，饭来张口，一碰到困难就爱发脾气，想家人给我解决。我缺少的正是这种顽强拼搏的精神啊！
联系实际，把感受写具体，很真实。
《草房子》教会了我很多，它像一座灯塔给我指明了方向。未来，我一定要像麻油地的孩子那样坚强地去面对生活中的种种困苦和磨难，活出精彩的人生。
结尾总结全文，表达感想，突出中心。
点评：这篇习作的结构是“总——分——总”。开头扣题，引出下文对内容和感受的表述。中间部分写了桑桑的苦难、杜小康的苦难，简写了纸月、陆鹤、细马的苦难，并写了自己的看法和感受，而且联系实际把感受写具体。结尾总结全文，表达感想，使文章中心明确。
下面请和同桌交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：内容是一篇文章或一本书的读后感。简介书的内容，重点介绍印象最深刻的。引用原句，选择重点内容表达感想。联系实际把感想写真实、具体。
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