2023-2024学年人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》检测卷（含答案）

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2023-2024学年九年级化学上册单元检测卷第二单元《我们周围的空气》第I卷（选择题）一、单选题1．坚持低碳生活、绿色发展，促进人与自然和谐共生，下列做法与这一理念不相符的是(    )A．限制燃放烟花 B．发展燃煤发电 C．分类处理垃圾 D．倡导公交出行2．下列属于纯净物的是(    )A．汽水 B．氢气 C．黄铜 D．空气3．下列说法中正确的是(    )A．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 B．木炭燃烧后生成黑色固体C．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 D．红磷在空气中不能燃烧4．下列有关催化剂的说法正确的是(    )A．在化学反应后其质量减小 B．在化学反应后其化学性质不变C．催化剂只能加快化学反应速率 D．过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂5．我国科学家研制了一种新型催化剂，实现了甲烷向重要化工原料甲醇的高效转化。反应过程的微观示意图如图所示，下列有关说法正确的是(    )A．反应前后分子的种类不变B．催化剂在反应前后性质不变C．该反应的基本类型属于化合反应D．反应方程式为CH4+H2+O2- 催化剂  CH3OH+H2O6．化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合如图所示关系是(    )A．A B．B C．C D．D7．下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是(    )A．木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊B．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体8．甲乙两份等质量的氯酸钾，其中甲中加入少量的高锰酸钾，乙不加任何物质，均加热至不再产生气体为止。下列图象与实验相符的是(    )A． B． C． D．9．下列实验设计能达到实验目的的是(    )A．比较MnO2与Fe2O3的催化效果B．探究蜡烛中是否含有氧元素C．验证氢气的密度比空气小D．收集氧气并测量氧气的体积10．化学小组同学设计实验，用红磷燃烧、蜡烛燃烧测定空气中氧气含量，比较其实验结果。下列说法正确的是(    )A．红磷燃烧产生大量白雾B．红磷和蜡烛都可以用来验证空气中氧气的体积分数C．若K1、K2、K3关闭，将红磷、蜡烛点燃，同时伸入到两个集气瓶中。待反应完毕，装置冷却到室温后，打开K1、K3，一段时间后，再关闭K1打开K2，这样可以比较两者的实验效果D．若将K1、K2打开，再将点燃的红磷、蜡烛同时伸入两个集气瓶中，待反应完毕，装置冷却到室温后，打开止水夹K3，观察到的现象是烧杯中的水流入两个集气瓶中，但是水量不同第II卷（非选择题）二、填空题11．小明同学在学习化学时，很注意对知识进行对比归纳，他对下列化学物质：①空气；②氯酸钾；③过氧化氢溶液；④二氧化碳；⑤二氧化硫；⑥五氧化二磷；进行了分析，请你参与他的比较，把符合以下要求的物质的序号填写在横线上。(1)属于混合物的是______；(2)常温下为白色固体的是______；(3)能用于实验室制氧气的物质是______；(4)对空气有污染的物质是______。12．将一种无色的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。(1)写出A、B、C、D、E、F的名称A：______    B：______   C：______D：______    E：______  F：______(2)黑色粉末B在A的分解反应中起______作用，是这个反应的______剂。(3)写出下列化学反应的文字表达式①无色液体A加入少量黑色粉末B，产生气泡的反应：______；②金属E在气体C剧烈燃烧，火星四射的反应：______。13．空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高压条件下可与某些物质发生反应。如图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。请按要求回答下列问题：(1)步骤①中发生的是______变化(填“物理”或“化学”)。(2)写出步骤②中发生反应的文字表达式______。(3)绿色化学的实质是从源头上消除污染的环境友好化学，从微观上看是化学反应中原子的利用率达到100%的化学，以实现零排放。在我们已经学过的化学反应类型中化合反应符合这一要求，则上述流程中，符合绿色化学反应理念的反应有______个。(4)在该氮肥生产的工业流程五个步骤中，其中步骤③和④两步发生的反应的共同点是：两个反应都是______反应。(5)在化工生产中，常常为了达到目的，需要使用催化剂，下列有关催化剂的说法中，正确的是______A．化工生产中所使用的催化剂都是用二氧化锰B．化工生产中使用催化剂的目的都是为了加快化学反应速率C．化工生产中使用催化剂是为了得到更多的化工产品D．化工生产中使用的催化剂可重复使用。三、实验题14．结合下列实验装置图回答问题：(1)若给A装置试管口加棉花，制取氧气，则A中发生反应的文字表达式为______。(2)若装置B中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是______。①控制液体的加入速度②用体积较小的锥形瓶③加热反应物(3)氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，制取氨气的发生装置应选用______装置，若使用装置H收集氨气，则气体应从______(填“e”或“f”)通入。(4)利用装置A、F(装满水)、G制取氧气并测量其体积，则接口的顺序为(填a、b、c、d)：a→______→______→______。四、探究题15．催化剂再探究，人教版化学九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及P40“催化剂的作用”相关资料，引起了化学探究小组的兴趣。【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其效果如何？【实验结论】(1)实验 ______(填序号)证明氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化。【实验评价】(2)设计实验④的目的是 ______。(3)若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此可以得到的结论是 ______。【实验拓展】(4)查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 ______。A．同一个化学反应可以有多种催化剂B．催化剂只能加快化学反应的速率C．用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物D．不同的反应可以用同一种物质做催化剂ABCDX化合反应化合反应纯净物稀有气体Y氧化反应分解反应混合物空气实验步骤实验现象①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星的木条复燃；B试管中无明显现象②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象。试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。参考答案1．【答案】B 2．【答案】B 3．【答案】C 4．【答案】B 5．【答案】D 6．【答案】A 7．【答案】C 8．【答案】C 9．【答案】C 10．【答案】C 11．【答案】①③  ②⑥  ②③  ⑤⑥ 12．【答案】(1)过氧化氢溶液；二氧化锰；氧气；水；铁；四氧化三铁；(2)催化；催化；(3)过氧化氢二氧化锰→水+氧气；铁+氧气→点燃四氧化三铁 13．【答案】物理  氮气+氢气→高温高压氨气  3  氧化  D 14．【答案】高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气  ①  A  f  c  b  d 15．【答案】②③  比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果  二氧化锰的催化效果更好  ACD