专题07 酸、碱、盐-5年（2019-2023）中考1年模拟化学分项汇编（新疆专用）

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一、选择题
1. （2023年新疆中考）下列实验方案能达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
2. （2023年新疆中考）盐酸和碳酸钠是重要的化工产品，也是实验室中重要的化学试剂。
（1）增大压强，HCl由气态变为液态，原因是分子的______发生了改变。
（2）碳酸钠俗称______，属于______（填“酸”“碱”或“盐”），广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。
（3）在盐酸中加入一定量碳酸钠固体充分反应。
①此反应的现象是______。
②下图表示该反应前后溶液中存在的主要离子，用pH试纸测定反应后溶液的酸碱度，pH______7（填“>”“=”或“<”）。反应后的图中R代表的离子是______。

（4）下列物质中能与盐酸发生反应的是______（填字母）。
A. Pb B. NaHCO3 C. KOH D. NaNO3 E. A12O3
3. （2022年新疆中考）下列有关物质用途的说法错误的是
A. 石蕊溶液可检测酸雨B. 稀有气体可作保护气
C. 生石灰可作发热剂D. 金刚石可切割大理石
4. （2022年新疆中考）下列有关鉴别和除杂的方法错误的是
A. AB. BC. CD. D
5. （2022年新疆中考）归纳总结是学习化学的重要方法，小明同学用思维导图的形式总结了NaOH的四条化学性质如图甲(即NaOH与四类物质能够发生化学反应)。请回答：
（1）反应①中若把酚酞溶液滴加到氢氧化钠溶液中，观察到的现象是_______。
（2）写出一个符合反应②的化学方程式_______；小红同学将某稀酸溶液逐滴滴入一定量的稀氢氧化钠溶液中，用温度传感器对反应过程中溶液的温度进行实时测定，得到的曲线如图乙，根据图像可以得出该反应是_______(填“吸热”或“放热”)反应。
（3）反应③可以选用的盐是_______，你选择的依据是_______。
A.NaNO3 B.CuSO4 C.NH4NO3 D.KNO3
（4）二氧化碳和一氧化碳都是非金属氧化物，二氧化碳能和氢氧化钠反应，一氧化碳却不能，造成此性质差异的微观原因是_______。
6. （2022年新疆中考）2021年12月9日，我国“天宫课堂”第一课成功授课。兴趣小组同学对其中的“泡腾片实验”很好奇，于是一起开展如下探究。
【查阅资料】
（1）维生素C(C6H8O6)具有增强机体抵抗力，预防和治疗坏血病等作用。某品牌维生素C泡腾片主要成分如图。
（2）柠檬酸为食用酸类，由碳、氢、氧三种元素组成，可增强体内正常代谢，适当剂量对人体无害。柠檬酸易溶于水，20℃时，其2%水溶液的pH为2.1。
（3）碳酸氢钠在医疗上是治疗胃酸过多的药剂之一，写出该反应的化学方程式_______。
【提出问题】维生素C泡腾片溶于水后产生的气体是什么？
【猜想与假设】
同学甲认为产生的气体中不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO___。
同学乙认为产生的气体也不可能含有N2，因为_______。
同学丙认为该气体可能含有O2、CO2中的一种或两种。
【进行试验】
【解释与结论】
（4）同学丁认为由实验II不能确定该气体中不含O2，理由是_______。同学们经过讨论，设计了更为严谨的实验，最终证明了该气体中不含氧气。
（5）请你尝试从微粒变化的角度说一说该气体产生的原因_______。
【反思与评价】
（6）维生素C泡腾片的保存注意事项是_______。
（7）通过本次探究活动，同学们对柠檬酸的用途也充满了兴趣，你觉得柠檬酸还可以用来____
A.作碳酸饮料的添加剂 B.做金属除锈剂 C.清洗饮水机 D.作锅炉除垢剂
7.（2021年新疆中考）梳理和归纳是一种行之有效的学习方法。下列关于NaHCO3的描述错误的是
A.俗称：苏打
B.用途：可作发酵粉和治疗胃酸过多的药物
C.物理性质：白色固体
D.化学性质：可与稀HCl、稀H2SO4反应
8.（2021年新疆中考）实验室里区分下列物质的两种实验方法都正确的是
9.（2021年新疆中考）（7分）类热的夏天，游泳池成了人们消暑健身的热门场所，水质的安全也成为大家关注的话题。小丽和同学们对某室内游泳池的水呈蓝色的原因及水质安全展开了研究。请回答下列问题。
【查阅资料】a.水对蓝光的反射和散射作用使水呈现蓝色，水越深，蓝色越明显。
b.游冰池的水质常规检验主要项目及限值如下表：
【交流与讨论】小丽认为泳池水呈蓝色可能是因为加入了硫酸铜。
【实验探究】
【实验结论】泳池水的蓝色是水对蓝光的反射和散射作用引起的。从微观角度分析，水分子本身③_________（填“有”或“没有”）改变。写出一个步骤（2）中产生白色沉淀可能发生的化学反应方程式④__________________________________。
【实验调查】同学们就泳池水净化问题走访了游泳馆的管理人员，得知：
a.泳池水通过循环净化的方式实现再利用，其工艺流程如图所示。
b.泳池水常见的水质问题是尿素含量超标。
（1）写出二氧化氯的化学式⑤________。
（2）加药装置中絮凝剂的作用是⑥___________________。
（3）提出一条降低泳池水中尿素含量的建议⑦___________________。
10.（2020新疆中考）下列各项警示标示与存放的物质不相符合的是（ ）
A. 甲醛B. 酒精
C. 烧碱D. 浓硫酸
11. （2020新疆中考）根据物质的性质与用途，下列对应关系不正确的是（ ）
A. 盐酸具有酸性——除铁锈
B. 铁粉可与氧气和水反应——食品保鲜剂
C. 活性炭具有吸附性——冰箱除臭剂
D. CO具有可燃性——冶炼金属
12. （2020新疆中考）下列实验操作不能达到实验目的的是（括号内为杂质）（ ）
A. AB. BC. CD. D
13.（2020新疆中考） 酸、碱、盐的溶解性表是学习化学的重要工具之一。下表是部分酸、碱、盐在水中的溶解性（20。C），请回答下列问题。
（1）上述阴、阳离子形成不溶性碱的化学式为________， 形成复合肥料的化学式为_____ 。
（2）KOH溶液和Ba（NO3）2溶液_______（填“能“或“不能“）反应，理由是_______。
（3）下列各组离子在水溶液中能大量共存的是_______________ 。
A. OH-H+Ba2+NO B. OH-Ba2+K+Cl- C. COK+Ba2+Cl- D. COCu2+NOK+
14. （2020新疆中考）不用火不用电，只需拆开发热包倒入凉水，就能享用美食的自热食品，受到消费者的追捧。

[查阅资料] I.发热包中物质的主要成分是生石灰，碳酸钠、铝粒。
Ⅱ.铝和强碱溶液反应生成氢气。
探究一:发热包的发热原理
（1）小明买了一盒自热米饭，取出发热包加入凉水，发生剧烈反应，迅速放出大量的热，写出产生该现象的主要化学反应方程式 _____________ ；同时发热包内固体物质变硬、结块，依据观察到的实验现象，小明猜想发热包内的物质可能发生多个化学反应，写出其中一个反应的化学方程式 ______ 。
（2）发热包上的安全警示图标有“禁止明火”,其原因可能是 _______________ 。
（3）小明向使用后发热包中加入稀盐酸，并对产生的气体展开进一步探究。
探究二:确定气体的成分

[猜想与假设]小明认为该气体可能是a.H2; b. ___ ; c.CO2,和H2的混合气体。
[实验设计]小明同学设计下图实验装置，对气体成分进行探究。
[实验验证]甲装置中的实验现象是 ____ .丁装置中黑色的粉末逐渐变为红色，试管口有水珠产生,证明猜想c正确。若甲、乙装置交换位置， ____ （填“能"或 不能”）确定气体中含有CO2,写出化学方程式并说明理由 ______ 。
[总结与反思]通过以上探究,小明做出如下反思:
a.发热包应密封防潮保存
b.能与水混合放出热量的物质均可做发热包的发热材料
c.使用后的发热包应包好按照垃圾分类投放
你认为其中正确的是 _______ 。
15. （2019新疆中考）下列实验操作中，能达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
16. （2019新疆中考）粮食、蔬菜、肉类、豆制品等食物是我们日常营养的主要来源。菠菜营养丰富，豆腐中含有丰富的蛋白质及钙盐等，但民间有“菠菜、豆腐不宜同食”的说法。某化学兴趣小组针对此说法进行探究。
【查阅资料】①菠菜含有丰富的铁、草酸盐、碳酸盐等；②草酸钙（CaC2O4）不溶于水，不易被人体吸收；③醋酸不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐等。
【提出猜想】“菠菜、豆腐不宜同食”的原因可能是_____。
【实验探究】
（1）加入足量CaCl2溶液的目的是_______。
（2）已知气体C能使澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式_________。
（3）醋酸的化学式可简写为HAc。写出步骤④发生的化学反应方程式__________。
（4）白色沉淀B的主要成分是______（填化学式）。可见菠菜中的草酸盐能与钙盐反应生成草酸钙。
【反思与应用】家庭中常常将菠菜放在开水中烫过后再烹饪，其目的是__________。
一、选择题
1. （2023新疆哈密市第四中学中考三模）下列是生活中常见的饮品及其pH，其中酸性最强的是
A. 柠檬汁(pH：2-3)B. 橘子汁(pH：3~4)
C. 西瓜汁(pH：5~6)D. 鲜牛奶(pH：6~7)
2. （2023年新疆和田地区墨玉县中考三模）下列物质间的转化关系如下图，箭头表示一种物质能够转化为另一种物质，其中不能通过一步反应实现转化的是
A. B.
C. D.
3. （2023新疆哈密市第四中学中考三模）为达到实验目的，下列实验方案设计正确的是
A. AB. BC. CD. D
4. （2023年新疆乌鲁木齐市第八中学中考一模）下列几组物质，按酸、碱、氧化物的顺序排列的是
A. HNO3、Na2CO3、BaSO4
B. Na2SO4、KOH、NaCl
C. H2CO3、Ca（OH）2、MgO
D. H2SO4、Ba（OH）2、Na2CO3
5. （2023年新疆乌鲁木齐市第八中学中考一模）下列实验现象的描述正确的是
A. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
B. 向滴有酚酞溶液的蒸馏水中加入氢氧化钠，溶液显蓝色
C. 向一定量水中加入氢氧化钠固体，液体温度降低
D. 往稀盐酸中加入一定量的铁粉，产生气泡，溶液由无色变为浅绿色
6. （2023年新疆乌鲁木齐市高新区（新市区）中考一模）下列为人体部分液体的pH范围，其中酸性最强的是
A. 唾液（6.6-7.1）B. 胃液（0.9-1.5）C. 胆汁（7.1-7.3）D. 血浆（7.3-7.4）
7. （2023年新疆乌鲁木齐市高新区（新市区）中考一模）下列物质的性质与用途对应关系正确的是
A. 石墨有导电性，可用于生产铅笔芯
B. 银有金属光泽，可用于制造电线
C. 二氧化碳能与水反应，可用于灭火
D. 熟石灰溶液有碱性，可用于改良酸性土壤
8. （2023年新疆乌鲁木齐市第八中学中考一模）下列物质露置在空气中一段时间后，因为发生化学变化而质量增加的是
A. 浓硫酸B. 浓盐酸C. 生石灰D. 石灰石
9. （2023年新疆乌鲁木齐市第八中学中考一模）推理是化学学习中常见的思维方法。下列推理正确的是
A. 碱性溶液能使酚酞溶液变红，滴入酚酞溶液后变红的溶液一定呈碱性
B. 锌和铜均是金属，锌与稀硫酸反应生成氢气，则铜也能与稀硫酸反应生成氢气
C. 酸能使石蕊溶液变红，CO2也能使紫色的石蕊溶液变红，所以CO2是酸
D. 溶液中有晶体析出，其溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小
10. （2023年新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州中考一模）下列关于实验现象和结论的描述都正确的是
A. 将生石灰放入水中，水沸腾——此反应是放热反应
B. 打开装有浓盐酸的试剂瓶，瓶口产生白烟——盐酸具有挥发性
C. 向无色酚酞溶液中滴入浓氨水，溶液由无色变红色——浓氨水具有酸性
D. 向滴有红墨水的水中加活性炭，溶液由红色变无色——活性炭与红墨水发生化学反应
11. （2023年新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州中考一模）取三份等量的A溶液，分别向其中加入紫色石蕊试液、Na2CO3溶液、NH4NO3溶液。实验现象记录如下，下列对A溶液的判断，正确的是
A. A溶液一定是盐的溶液
B. A溶液中一定有Ca2+
C. 实验③中生成的气体无色无味
D. 向A溶液中加入硫酸钠可能会有沉淀生成
12. （2023年新疆喀什地区中考三模）用pH试纸测定酸的酸碱度时，如果先将试纸用蒸馏水润湿，再把酸滴到试纸上，则测得的结果与实际酸的比较
A. 相等B. 偏高C. 偏低D. 无法比较
13. （2023年新疆乌鲁木齐市水磨沟区中考适应性测试）下列实验操作图示正确的是
A. 检查气密性B. 加热液体
C. 测定pH D. 浓硫酸的稀释
14. （2023年新疆乌鲁木齐市水磨沟区中考适应性测试）推理与归纳是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理正确的是
A. 混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素
B. 酚酞遇烧碱溶液变红，遇纯碱溶液也能变红，则二者溶液都呈碱性
C. 铁制品在氧气和水的共同作用下生锈，防止铁生锈必须同时隔绝氧气和水
D. 在配制稀溶液过程中，量取浓溶液时，仰视量筒读数所得液体偏多，所配溶液溶质的质量分数偏低
15. （2023年新疆乌鲁木齐市水磨沟区中考适应性测试）下列实验方法不能达到实验目的是
A. AB. BC. CD. D
16. （2023年新疆喀什地区中考三模）下列除去物质中所含少量杂质的方法中，错误的是
A. AB. BC. CD. D
17. （2023年新疆克拉玛依白碱滩区中考一模） 为了研究和识别物质，需要对它们进行分门别类。表中物质分类正确的是
A. AB. BC. CD. D
18. （2023年新疆乌鲁木齐市中考一模）除杂是重要的实验技能。下列实验设计能达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
19. （2023年新疆克拉玛依白碱滩区中考二模）除去下列各物质中混有的少量杂质，所用试剂及操作方法均正确的是
A. AB. BC. CD. D
20. （2023年新疆乌鲁木齐市第八中学中考一模）为了除去物质中的杂质(括号内物质为杂质)，操作方法错误的是
A. AB. BC. CD. D
21. （2023年新疆乌鲁木齐市经开区（头屯河区）中考适应性考试）下列实验方案不能达到目的的是
A. AB. BC. CD. D
22. （2023年新疆乌鲁木齐市经开区（头屯河区）中考适应性考试）化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列示例说法错误的是
A. 化学观念：酸溶液中都含有H+，所以具有相似化学性质
B. 科学思维：碱能使无色酚酞溶液变红，能使无色酚酞溶液变红的一定是碱
C. 科学探究与实践：将火柴梗迅速平放入蜡烛的火焰中约1s后取出，探究火焰哪层温度最高
D. 科学态度与责任：可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站要严禁烟火
23. （2023年新疆伊犁特克斯县中考三模）物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。下列物质的性质与用途对应关系错误的是
A. 活性炭具有吸附作用——作水中的色素吸附剂
B. 石墨具有导电性——作干电池的电极
C. 浓硫酸易吸水——作某些气体的干燥剂
D. 氮气难溶于水——作保护气
24. （2023年新疆伊犁特克斯县中考三模）下列实验方案的设计能达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
25.（2023年新疆乌鲁木齐市中考二模） 下列图像分别与选项中的操作相对应，其中正确的是

A. 常温下，向pH=13的氢氧化钠溶液中加水
B. 向一定量的氧化铁中通入一氧化碳并持续高温
C. 向一定量未打磨的铝片上滴加稀盐酸
D. 向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰
26. （2023年新疆乌鲁木齐市高新区（新市区）中考一模）归纳是学习的重要方法，在复习酸和碱的性质时，归纳出下列酸和碱的性质。
（1）根据图1回答下列问题。
①若X遇稀硫酸变红色，则X为________________。
②稀硫酸与KOH溶液反应化学方程式是________________。
③稀硫酸与CuO反应的现象为________________。
（2）根据图2回答下列问题。
①无色酚酞遇氢氧化钠会变_______________色。
②氢氧化钠固体置露在空气中，不仅会吸收水分还会与空气中二氧化碳发生反应变质。变质的原理是________________。所以，氢氧化钠必须密封保存。体现了图2中的性质_______________（填序号“①”“②”“③”或“④”）。
③二氧化碳和一氧化碳都是非金属氧化物，二氧化碳能和氢氧化钠反应，一氧化碳却不能，造成此性质差异的微观原因是________________。
27. （2023年新疆乌鲁木齐市中考二模）某矿石主要成分是MgO，含少量的、CuO和其他杂质(不溶于稀盐酸)。用该矿石制备的工艺流程如图：

（1）若要提高步骤①的反应速率，可以采取的措施有_______(写一种)。
（2）溶液A中含有的金属离子有_______(填离子符号)。
（3）结合最终产品分析，沉淀B的主要成分是_______。
（4）步骤③中生成的化学方程式为________。
（5）所得产品表面可能残留少量滤液，需用蒸馏水多次洗涤，如何检验产品是否洗涤干净：____________。
28. （2023年新疆伊犁特克斯县中考三模）氯化钠是日常生活的必需品，也是重要的化工原料。某粗盐样品除含NaCl外，还含有少量Na2SO4以及泥沙等杂质。下图是化学兴趣小组的同学做粗盐提纯的操作流程。
请回答下列问题：
（1）操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为同一操作，其名称是______，操作Ⅳ的名称是______。
（2）写出生成沉淀①的化学方程式______。
（3）物质X______。
（4）他们用提纯得到的精盐配制200g0.9%的氯化钠溶液，需要NaCl的质量为______。
①配制该溶液时所需要的玻璃仪器有量筒、胶头滴管、烧杯、______。
②配制该溶液用量筒量取水时，俯视量筒读数，则所得氯化钠溶液的溶质质量分数______（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
29. （2023年新疆伊犁特克斯县中考三模）草木灰是一种常见的农家肥，其主要成分是碳酸钾（K2CO3），小明利用所学知识探究碳酸钾溶液的酸碱性及本质原因。
【溶液配制】将草木灰溶解、固液分离后得到澄清的碳酸钾溶液。
【猜想与假设】碳酸钾溶液的酸碱性可能有______种情况。
【设计与实验】
（1）向配制的碳酸钾溶液中滴加几滴无色酚酞试液，溶液变为红色。
【结论与评价】碳酸钾溶液显______性（填“酸”或“碱”）。从物质分类的角度看碳酸钾属于______（填“酸”“碱”或“盐”）。小明知道碱溶液能使酚酞试液变红，是因为碱溶液中有OH-，那么K2CO3溶液中究竟是哪种微粒使酚酞溶液变红呢？小明设计了下图所示的三个实验：
（2）实验Ⅰ可以证明______。
（3）实验Ⅱ加入蒸馏水目的是探究水分子是否能使酚酞试液变红，小明同学认为没有必要做，你认为小明的理由是______。
（4）实验Ⅱ滴入K2CO3溶液，振荡，酚酞试液变红，向变红后的溶液中逐滴加入过量呈中性的CaCl2溶液，振荡，红色逐渐消失，同时还观察到生成了______，反应的化学方程式是______。
【结论】由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可知，溶液中的CO32-可以使酚酞试液变红。
【交流与讨论】小明同学在和老师交流上述结论时，老师说：“其实K2CO3溶液能使酚酞试液变红也是由于溶液中存在有OH-”。你认为K2CO3溶液中存在OH-的原因是______。
30. （2023年新疆乌鲁木齐市中考二模）化学是一门以实验为基础学科。如图甲是实验室制取气体的常见装置图，回答下列有关问题。

（1）写出标有数字的仪器的名称：①________。
（2）实验室用B装置制取氧气，反应的化学方程式为________，长颈漏斗的末端需伸入液面以下的原因是______，若要收集干燥的氧气，应选择的收集装置是______(填字母)。
（3）碳化钙()固体能与水在常温下剧烈反应生成乙炔()气体，实验室用该方法制时须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起装置炸裂，则应选择的发生装置是______(填字母)。
（4）如图乙所示是探究CO2和NaOH是否发生反应的实验装置。

①先挤压胶头滴管，将浓NaOH溶液滴入充满CO2的试管中，再打开止水夹，观察到的现象是______。
②该实验还不能证明CO2和NaOH发生了反应，还需要补充的实验是_______。
③请写出CO2和NaOH反应的化学方程式：______。
31. （2023年新疆乌鲁木齐市中考二模）我国西晋时期张华所著的《博物志》中就有“烧白石作白灰既”的记载，其中“白石”即石灰石(杂质不溶于水且不参与反应)。某活动小组同学在老师的指导下取“白石”用酒精喷灯加热1~2分钟，并对反应后剩余固体中“白灰”的成分进行了以下探究。
（1）煅烧“白石”的化学方程式为______。
【提出问题】
加热后剩余固体中“白灰”除杂质外，还含有的成分是什么？
【猜想与假设】
（2）假设一：含有碳酸钙；假设二：:含有___；假设三：含有碳酸钙与氧化钙。
【实验设计】
（3）取少量“白灰”于试管中，向其中加入少量水，搅拌、静置，观察到烧杯底部有大量不溶物，甲同学据此认为假设一成立。乙同学认为上述实验不足以证明假设一成立，其理由是______。
（4）取(2)中少许上层清液于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液，观察到_____，取(2)中少量不溶物于试管中，滴加过量_____，观察到有气泡产生，证明假设三成立。
【实验反思】
（5）①氧化钙与水反应后的溶液，通常可以用来检验_______。
②通过上述实验，同学们认为，在判断反应后物质成分时，既要考虑反应的生成物，还需要考虑____。
32.（2023年新疆乌鲁木齐市第八中学中考一模） 溶液中含有、、，能使无色酚酞溶液变红。某化学兴趣小组想探究溶液使无色酚酞溶液变红的原因，请你一起完成探究。
【提出问题】溶液中的什么成分使无色酚酞溶液变红？
【猜想】
猜想1：溶液中的使无色酚酞溶液变红。
猜想2：溶液中的使无色酚酞溶液变红。
猜想3：溶液中的①___________（填粒子符号）使无色酚酞溶液变红。
【实验探究】
【讨论反思】有同学认为猜想1不需要实验验证就可以排除，你认为该同学的理由是⑤___________。
【拓展】向酒精（C2H5OH）的水溶液中滴入几滴无色酚酞溶液，酚酞溶液不变红，说明酒精溶液中⑥___________。
33. （2023年新疆克拉玛依白碱滩区中考二模）实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物，极易与空气中水蒸气和CO2反应而变质。某同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究：
（1）【猜想】猜想Ⅰ：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；
猜想Ⅱ：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3。
则CaO与水反应的反应方程式为___________________________________。
（2）【实验】如下图所示：
（3）【判断】
a.若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不会放热，则由操作②现象判断：猜想Ⅱ________(填：成立、不成立)。
b.操作④发生化学反应的方程式为_________________________；由操作⑤⑥的现象判断：滤液中含有_________(写化学式)；由此判断猜想Ⅰ________(填：成立、不成立)。
c.综合a和b的结论，判断该样品变质情况为_____________________。
（4）【拓展】由上述实验说明，实验室中“碱石灰”应______保存；操作③中玻璃棒的作用是_________________________________________。
34. （2023年新疆喀什地区中考三模）在现实生活中有大量的镁及镁的化合物广泛的运用到我们的生活中、而大量的镁是从海水蒸发结晶得到粗盐后的苦卤水中提取的。根据下列工业制镁的主要生产步骤回答问题：

（1）实验操作X是：______其中玻璃棒的作用是______。
（2）试剂②的化学式为______，试剂②可与使Mg（OH）2反应得到MgCl2该反应的化学方程式为______。
（3）MgCl2在熔融状态下，通电后会产生金属镁和氯气（Cl2），该反应的化学方程式为：______。
35. （2023年新疆喀什地区中考三模）学习了物质分类与转化规律后，某同学绘制了部分物质间相互反应的关系如图，图中阴影部分表示相邻两类物质的反应。
（1）在阴影部分①②③④中，属于中和反应的为_____(填序号)。
（2）反应②所属的基本反应类型为_____。
（3）反应③属于复分解反应，若利用反应③制取NaOH，写出符合要求的化学方程式____。
（4）宏观和微观相联系是化学独特的思维方式，根据下列微观示意图回答问题：
①图A是硫酸氢钠在水中解离的微观示意图，据图分析，该溶液中的阳离子是_____(填离子符号)，向该溶液中滴加_____(填化学式)溶液既能降低该溶液的酸性又能生成沉淀。
②图B所示反应中，参加反应的微粒是____(写出微粒的符号)，该反应对应上图中阴影部分____(选填序号①②③④)。
36. （2023年新疆喀什地区中考三模）某校化学兴趣小组同学利用数字化仪器对镁与盐酸反应进行研究。
【查阅资料】①饱和氯化镁溶液的pH约为4；②氢氧化镁加热到350℃失去水生成氧化镁。

【实验过程】
（1）实验前先将镁条需先打磨的原因是______。
将打磨后镁条放入锥形瓶中，再将注射器中某浓度的盐酸压入锥形瓶中，通过数字传感器测定实验中密闭容器（气密性良好）内压强与时间的关系如图所示。
用pH试纸测定反应后溶液的酸碱度。
【结果分析】
（2）将注射器刚注入盐酸时镁条表面无明显气泡，但此时压强上升迅速，原因可能______。
（3）图中a、b、c、d四个点中，产生氢气最快的为______点。
（4）图中c点镁条已完全溶解，cd段容器内压强逐渐减小的原因可能是______。
（5）测定反应后的溶液pH的操作为______（填对应选项的字母）。
A. 将pH试纸直接插入溶液中，并将试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH
B. 将pH试纸放在玻璃片上，用干净的玻璃棒蘸取溶液滴在pH试纸上，并将试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH
C. 将湿润的pH试纸放在玻璃片上，用干净的玻璃棒蘸取溶液滴在pH试纸上，并将试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH
（6）同学们根据测得反应后溶液的pH就直接得出其中含HCl，该pH的值可能是下列选项中的______（填对应选项的字母）。
A. 3B. 5C. 6
（7）甲同学提出向反应后的溶液中逐滴滴加NaOH溶液并振荡，若观察到______的现象，也可以确定溶液中含HCl。
【拓展研究】
（8）取少量镁条与过量盐酸反应后的溶液蒸干并灼烧，向灼烧所得固体中投入少量水，未见固体完全溶解，向其中滴加酚酞试液变为红色，灼烧所得固体的成分可能为：______。
37. （2023年新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州中考一模）茶垢清洁剂能快速清除茶具上附着的茶垢，同时产生大量气体。某校化学兴趣小组的同学对茶垢清洁剂进行了探究。
【查阅资料】
（1）下图是某品牌茶垢清洁剂说明书中的部分内容：
（2）过碳酸钠具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质。
（3）过碳酸钠水溶液中主要含有的微粒为Na+、 、 、H2O2和H2O。
【提出问题I】茶垢清洁剂溶于水时有气泡产生，该气体是什么？
【猜想1】小军同学猜想是O2，他的依据是过碳酸钠水溶液中含有______（填写微粒符号），受热会快速分解出氧气。
【猜想2】静静同学猜想是CO2，她的依据是过碳酸钠水溶液中有，遇到H+会生成CO2。
同学们一致认为她的猜想不正确，理由是过碳酸钠水溶液中含有______（填写微粒符号），不可能有H+。
【实验、现象、结论】
【提出问题Ⅱ】茶垢清洁剂中过氧化氢迅速分解原因除了温度外，还有其他因素吗？
【猜想】可能是过碳酸钠溶液中的某种微粒加快了过氧化氢的分解。
【实验及现象】如图所示向四支装有10毫升5%的过氧化氢溶液的试管中，分别加入水、NaOH溶液、Na2CO3溶液、NaNO3溶液。观察到A、D中没有明显变化，B、C中产生大量气泡。
【分析和结论】
（1）大家认为不需要做A实验，原因是______。
（2）对比实验现象可知：对过氧化氢分解有加快作用的微粒为______。
【拓展延伸】
茶垢清洁剂溶于水后，持续释放出大量的活性氧，活性氧在水中高速运动，与各种顽固污渍反应，最终达到清洁目的。
38. （2023年新疆乌鲁木齐市经开区（头屯河区）中考适应性考试）在学习了常见的酸和碱后，某化学兴趣小组的同学围绕“酸碱中和反应”，在老师引导下开展实验探究活动，请你参与下列活动。
【实验探究】将氢氧化钾溶液与稀硫酸混合，观察不到明显现象，为证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了反应，三位同学进行了以下实验。

（1）测定溶液pH变化的方法
甲同学在实验过程中测得pH变化如图1所示，则该同学是将___________(填字母序号)。
a．氢氧化钾溶液滴入稀硫酸中
b．稀硫酸滴入氢氧化钾溶液中
（2）测混合过程中的温度变化
乙同学在实验过程中测得反应混合溶液的温度变化如图2所示，说明稀硫酸与氢氧化钾溶液发生的反应是___________(填“放热”或“吸热”)反应。图2中B点表示的含义是___________。
（3）借助于酸碱指示剂
丙同学通过图3所示实验，他观察到溶液由红色变成无色，也证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了化学反应，反应的化学方程式为___________。
【提出问题】针对反应后溶液中溶质的成分，大家纷纷提出了猜想。
【猜想与假设】
（4）猜想一：只有K2SO4；猜想二：有K2SO4和H2SO4；猜想三：有___________；
【进行实验】
（5）为了验证猜想，学习小组选用Fe2O3粉末、BaCl2溶液，进行如下探究：
【实验结论】通过探究，同学们一致确定猜想二是正确的。
【评价与反思】
（6）丁同学针对上述方案提出疑问，认为方案二是不合理的，理由是___________。
（7）同学们经过反思与讨论，最后认为方案一中的Fe2O3粉末可以用下列的某些物质代替，也能得到同样的实验结论，请你选出可用药品的字母序号___________。
A. MgB. CuOC. KClD. Na2CO3
39. （2023年新疆和田地区墨玉县中考三模）化学源于生产、生活，又用于生产、生活。
（1）请从以下选项中选择适当的物质填空。
A．盐酸 B．熟石灰 C．小苏打 D．碳酸钙 E．金刚石
①可用于切割玻璃的是___________(填字母序号，下同)。
②可用作补钙剂的是___________。
③人体中胃液的主要成分是___________。
④农业上常用___________来改良酸性土壤。
（2）化石燃料包括煤、石油和天然气。化石燃料的使用会增加碳排放，充分燃烧1000g天然气和1000g煤产生CO2和SO2的质量如图所示，则燃烧___________(填“天然气”或“煤”)产生的气体更易导致酸雨，酸雨的pH<___________。

（3）从环境保护的角度出发，最理想的燃料是氢气，写出氢气作为燃料的一个优点___________。
40. （2023新疆哈密市第四中学中考三模）在中国传统文化里，龙是农作物的司雨神，与农民每一年的收入密切相关。据汉代董仲舒的《春秋范露》记载，当时在四季的祈雨祭祀中，春舞青龙，夏舞赤龙和黄龙，秋舞白龙，冬舞黑龙。同学们受到启发，将初中常见物质设计成图片所示关系图。其中每一个字母代表一种物质，物质B的固体叫作“干冰”，物质D是胃酸的主要成分，物质E是碳酸盐，相邻两物质可以发生反应。
（1）物质B的用途是____________________（填一种即可）。
（2）物质A和B发生的反应存在于煤炉中层，该反应是__________（填“放”或“吸”）热反应。
（3）物质C属于__________（填“酸”、“碱”或“盐”），若C和E反应时产生白色沉淀，发生反应的化学方程式为____________________（写出一个即可）。
41. （2023新疆哈密市第四中学中考三模）小明周末在家搞卫生，发现妈妈利用“厨房重油污清洁剂”能快速清除灶台上的污垢。于是，对“厨房重油污清洁剂”产生了好奇，并将其带到学校与课外兴趣小组的同学们一起对其成分进行了如下探究。
【查阅资料】①“厨房重油污清洁剂”主要成分：表面活性剂、助剂、香精。
②表面活性剂和香精呈中性，不与其他物质反应。
③可用于配制“厨房重油污清洁剂”助剂的物质是：氢氧化钠、碳酸钠、柠檬酸钠、偏硅酸钠等。
④柠檬酸钠、偏硅酸钠水溶液呈碱性；柠檬酸钠、偏硅酸钠都能与过量的氯化钙反应生成白色沉淀。
【提出问题】这种“厨房重油污清洁剂”的助剂中是否含有氢氧化钠和碳酸钠？
【实验探究】
（1）
【实验评价】
（2）由于小明带来的样品启用时间较长，小丽经综合分析后，对步骤②得出的实验结论提出质疑，其理由是___________。
【继续实验】同学们新购一瓶同品牌“厨房重油污清洁剂”，重复实验，验证了上述实验结论。
【实验拓展】
（3）“厨房重油污清洁剂”已成为许多家庭厨房去污的首选。从安全、环保的角度分析，使用时，应注意的事项是___________。
42. （2023年新疆乌鲁木齐市中考一模）酸雨是大气污染的危害之一、下表是某城市某日空气质量报告：
某化学兴趣小组的同学对表中首要污染物SO2形成的酸雨中溶质的主要成分进行探究。同学们收集了当日雨水，每隔1小时，通过pH计测定雨水样品的pH，测得的结果如下表：
【查阅资料】i．pH<5.6的雨水为酸雨。
ii．不溶于水，能与盐酸反应；不溶于水，也不溶于盐酸。
【分析讨论】
（1）正常雨水的pH范围是：7>pH>5.6，偏酸性，这是因为___________。
（2）收集的酸雨样品放置一段时间后pH减小，原因是SO2与H2O反应生成的H2SO3被氧化为H2SO4，由表中数据可知，H2SO4比H2SO3的酸性___________(填“强”或“弱”)。
【提出猜想】
（3）同学们对刚收集到的酸雨样品中的溶质提出猜想：
猜想I：酸雨中的溶质只含有H2SO4；
猜想II：酸雨中的溶质含有H2SO3和H2SO4；
猜想III：酸雨中的溶质只含有___________。
【实验探究】
（4）
【反思与交流】
（5）+4价的氮元素形成的氧化物也可形成酸雨，这种氧化物的化学式为___________。
【拓展与延伸】煤等含硫矿物的燃烧产生。碳酸钙、碱石灰等作为吸收剂可以对燃煤烟气进行脱硫处理，利用数字化实验可以测定燃煤烟气中的含量，得到如图所示的含量与时间的关系曲线图：
（6）由图可知，脱硫效率较高的吸收剂是___________(填名称)。
（7）实验时，称取的3份原煤的质量要相等，其目的是形成___________。
43. （2023年新疆和田地区墨玉县中考三模）化学课上，某小组同学在探究中和反应时，向盛有氢氧化钠溶液烧杯中滴加稀盐酸后发现忘了滴加酸碱指示剂。同学们对反应后溶液中含有哪些溶质展开了讨论。
提出问题】
（1）该反应的化学方程式为___________，反应后溶液中的溶质是什么？
【进行猜想】
（2）猜想一：溶质是NaCl；猜想二：溶质是NaC1和NaOH；猜想三：溶质是___________。
【查阅资料】NaCl溶液呈中性。
【实验探究】
（3）该小组设计了如下实验方案：
【方案评价】
（4）同学们对上述实验方案讨论后认为：
①方案一不能证明猜想一是正确的，理由是___________。
②方案二也不能证明猜想三是正确的，理由是___________。
③同学们经过讨论，一致认为方案三能够证明猜想三是正确的，你认为还可以向烧杯中的溶液中加入下列物质中的___________进行证明。
A．K2CO3 B．NaNO3溶液 C．Fe D．紫色石蕊溶液
【实验反思】
命题点
频次
题型
年份及分值
考查内容
酸、碱、盐
5年5考
选择题
2019年7分
2020年12.5分
2021年6分
2022年10.5分
2023年8分
酸碱盐的性质及用途、酸碱盐之间相互反应、化学肥料
选项
实验目的
实验方案
A
检验NaOH溶液是否变质
加入酚酞溶液
B
除去NaCl溶液中少量的MgCl2
加入适量的KOH溶液，过滤
C
探究Al、Cu、Ag的金属活动性顺序
将铜丝、银丝分别插入硫酸铝溶液中
D
鉴别NH4NO3、NaOH、CaCO3、NaCl四种固体
加水，观察溶解和温度的变化情况
实验目的
实验方法
A
鉴别Na2SO4固体和BaSO4固体
加足量的水观察
B
鉴别木炭粉和二氧化锰粉末
加入过氧化氢溶液，观察现象
C
除去FeSO4溶液中的CuSO4
加入过量铁粉，过滤
D
除去NaCl溶液中的CaCl2
加入过量的Na2CO3溶液，过滤
实验编号
实验操作
实验现象
实验结论
I
将一片维生素C泡腾片放入装有水的试管中
有大量气泡产生
II
将带火星的木条伸入试管
带火星的木条没有复燃
该气体中不含O2
III
将气体通入澄清石灰水中
澄清石灰水变浑浊
该气体中含有___
物质
方法1
方法2
A
甲烷和一氧化碳
将气体点燃，观察现象
分别通入灼热的氧化铜，观察现象
B
碳酸钠和硫酸铵
取样，溶解后分别滴入无色酚酞溶液，观察现象
取样，分别加Ca(OH)2固体，研磨后闻气味
C
酒精和白醋
取样，品尝二者的味道
取样后分别点燃，观察现象
D
木炭粉和氧化铜
取样，分别加入稀H2SO4，观察
观察物质的颜色
项目
浑浊度
pH值
尿素
总大肠菌群
（36℃，24h）
游离性余氯
化合性余氯
水温
数值
≤1 NTU
7.0~7.8
≤3.5mg/L
每100mL不得检出
（0.2-1.0）mg/L
≤0.4mg/L
23℃~30℃
实验步骤
实验现象
实验结论
（1）取少量泳池水于试管中，加足量①__________溶液
无明显现象
泳池水中无Cu2+
（2）另取少量泳池水于试管中，加稀盐酸，再加足量②_________溶液
产生白色沉淀
泳池水中含有SO42-
选项
物质
目的
主要实验操作
A
NH4Cl和尿素
鉴别
取样，加入熟石灰粉末、研磨、闻气味
B
NaNO3和Na2SO4固体
鉴别
取样，加水溶解，滴加BaCl2溶液，观察是否有白色沉淀
C
Na2CO3（NaHCO3）
除杂
加稀盐酸，蒸发结晶
D
K2SO4溶液（KOH）
除杂
滴加稀硫酸至pH等于7
阴离子
阳离子
OH-
NO3-
CO32-
Cl-
K+
溶
溶
溶
溶
Ba2+
溶
溶
不
溶
Cu2+
不
溶
不
溶
选项
实验目的
实验操作
A
除去H2中少量水蒸气
通过盛有浓硫酸的洗气瓶洗气
B
除去NaNO3溶液中少量Na2SO4
加过量Ba(OH)2溶液、过滤
C
鉴别厨房里的白酒和白醋
观察颜色
D
鉴别实验室里的食盐水和蔗糖水
品尝味道
选项
实验目的
实验方案
A
检验某物质中是否含有碳酸根离子
加稀盐酸，观察是否有气泡冒出
B
除去KCl固体中混有的少量
加水溶解，过滤、洗涤、干燥
C
鉴别三种气体
分别点燃，观察火焰颜色
D
鉴别稀硫酸、三种溶液
分别滴入酚酞溶液后，再相互混合，观察溶液颜色变化
实验编号
实验①
实验②
实验③
加入溶液
紫色石蕊试液
Na2CO3溶液
NH4NO3溶液
实验现象
试液变蓝
白色沉淀
有气体生成
选项
实验目的
实验方法
A
鉴别固体NaOH与
取样，分别溶于水中，观察溶液温度变化
B
验证Zn、Fe、Ag的金属活动性
将铁片分别放入溶液和AgNO3溶液中，观察现象
C
分离氯化钾和二氧化锰固体混合物
加水溶解后蒸发结晶
D
除去CuSO4溶液中少量的H2SO4
加入过量CuO粉末，充分反应后过滤
选项
物质
杂质
除去杂质的方法
A
CO2气体
CO气体
通入氧气，点燃
B
Na2SO4溶液
Na2CO3溶液
滴入适量稀硫酸至无气泡产生
C
C粉
CuO粉
加入足量盐酸充分反应后过滤
D
Fe（NO3）2溶液
AgNO3溶液
加足量铁粉充分反应后过滤
选项
酸
碱
盐
氧化物
A
HNO3
Na2CO3
Cu（NO3）2
Fe3O4
B
HCl
NaOH
NaCl
C2H6O
C
H2SO4
KOH
NH4NO3
H2O
D
H2O2
Ca（OH）2
Na2SO4
O2
选项
实验目的
实验设计
A
去除Fe2O3中混有的CuO
加入足量盐酸，过滤
B
去除CH4中混有的CO
点燃混合气体
C
去除粗盐中难溶性杂质
溶解、过滤、蒸发
D
去除NaNO3固体中的NH4NO3
加适量的熟石灰研磨
选项
物质（括号内的为杂质）
试剂
操作方法
A
稀盐酸（稀硝酸）
过量硝酸银溶液
过滤
B
H2（HCl）
浓
洗气
C
Cu（CuO）
过量稀盐酸
过滤
D
溶液（）
过量Zn粉
过滤
选项
物质
操作方法
A
CuO(C)
在空气中充分灼烧
B
CaCO3(CaO)
高温煅烧
C
Cu(Zn)
加入足量CuSO4溶液、过滤、洗涤、干燥
D
N2(O2)
通过灼热的铜网
选项
实验目的
实验方案
A
除去CO2中的HCl气体
通过盛有NaOH溶液的洗气瓶
B
除去NaCl溶液中混有的少量BaCl2
加入适量的Na2SO4溶液，充分反应后过滤
C
鉴别NaOH和NH4NO3固体
分别溶于水，测溶解前后液体温度变化
D
从KCl与MnO2的混合物中回收MnO2
加水溶解、过滤、洗涤、干燥
选项
实验目的
实验方案
A
除去CO2中的少量HCl
通入足量的NaOH溶液，干燥
B
检验NaOH是否完全变质
取样加水溶解，再滴加无色酚酞溶液，观察溶液颜色是否变红
C
除去NaCl中的CaCl2、Na2SO4
加水溶解，再依次加入过量BaCl2溶液、Na2CO3溶液，然后过滤、蒸发
D
鉴别化肥KNO3和NH4Cl
取样与熟石灰混合研磨，闻气味
实验操作
实验现象
结论
取少量蒸馏水于试管中，滴入1~2滴无色酚酞溶液
试管内溶液不变色
结论Ⅰ：猜想1不成立
取少量KCl溶液于试管中，滴入1~2滴无色酚酞溶液
②___________
结论Ⅱ：猜想2不成立
③___________，滴入1~2滴无色酚酞溶液
试管内溶液变红
④结论Ⅲ：_______
主要成分：过碳酸钠（化学式为：2Na2CO3·2H2O2）
去渍原理：过碳酸钠溶于水时能生成碳酸钠（俗称苏打）和过氧化氢
使用方法：产品与水（50℃左右的热水）按1：20比例配兑，水量以淹盖水垢为准
实验操作
现象
结论
在左图所示的试管口塞上带导管的橡皮塞，
将产生的气体通入______中
______。
该气体不是CO2
拔下橡胶塞，向试管中伸入带火星
的小木条
______。
该气体为O2
实验方案
实验操作
实验现象
实验结论
方案一
取少量反应后的溶液于试管
中，加入Fe2O3粉末
___________
溶液中有H2SO4，猜想二正确
方案二
取少量反应后的溶液于试管中，滴加BaCl2溶液
②产生白色沉淀
溶液中有H2SO4，猜想二正确
序号
实验步骤
实验现象
实验结论
①
用洁净的玻璃棒蘸取样品，滴在pH试纸上，立即与标准比色卡比较
pH_______7(填“<”“=”或“>”)
样品呈碱性
②
a．另取一定量样品于试管中，加入适量稀盐酸；b．塞上带导管的橡皮塞，并将导管另一端通入装有澄清石灰水的试管中
a．有气泡产生；
b．澄清石灰水变浑浊
样品中含有_______；产生气体时，发生反应的化学方程式是_______
③
另取少量样品于试管中，滴加过量的氯化钙溶液，充分振荡后，静置
________
样品中含氢氧化钠
④
取步骤③静置后的上层清液，滴入几滴酚酞溶液
_______
污染指数
首要污染物
空气质量级别
空气质量状况
62
SO2
Ⅱ
良
测定时间/h
0
1
2
3
4
雨水样品的pH
4.73
4.62
4.56
4.55
4.55
实验步骤
实验现象
实验结论
取加入酚酞的酸雨样品，向其中滴加Ba(OH)2溶液，过滤
有白色沉淀生成，溶液变为___________色
Ba(OH)2过量
写出生成白色沉淀可能发生的一个化学反应方程式___________。
向过滤后的沉淀中加入足量盐酸
部分沉淀溶解，且有刺激性气味的气体产生
猜想___________正确。
方法步骤
实验现象
实验结论
方案一
取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中，滴入几滴无色酚酞溶液
酚酞溶液不变红色
猜想一正确
猜想二不正确
方案二
取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中，滴加AgNO3溶液
___________
猜想三正确
方案三
取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中，加入少量的红色Fe2O3粉末，振荡
粉末溶解，溶液由无色变黄色
___________正确