道法中考总复习 第一部分 教材知识精讲 七下 第一、二、三单元 青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长 PPT课件

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第一部分 教材知识精讲
第一、二、三单元 青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长
1.学会悦纳青春期生理变化，合理调节青春期矛盾心理。
2.青春期的我们要学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。
3.独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解。
4.与异性同学交往的原则（做法）：内心坦荡、言谈得当、举止得体。
5.自强可以让我们更自信。我们要增强自信，培养自强品质。
6.“行己有耻”的要求：要有知耻之心，树立底线意识，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
7.“止于至善”的要求：从点滴小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯。
8.榜样的力量：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
9.要学会合理调节情绪，体味美好情感，传递情感正能量。
10.集体力量的来源：成员共同的目标和团结协作。
11.个人利益与集体利益的关系：在本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
12.美好集体的特征：是民主的、公正的、充满关怀与友爱的、善于合作的、充满活力的。
13.共建美好集体的做法：需要我们自主建设、自我管理，共同确定愿景与目标，共同商定集体的规则与制度内容，发扬“自治”精神，共同创造良好的集体氛围。
独立思考、批判精神、创造潜力
与异性同学交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体
自信：要克服惰性、抵制不良诱惑、努力战胜自我；要勇敢尝试，不断进步
自强：要克服自己的弱点，战胜自己、超越自己
行己有耻：有知耻之心，树立底线意识，磨练意志，拒绝不良诱惑
止于至善：从点滴小事做起，向榜样学习，自我省察，检视不足
情绪：① 调节情绪
情感：体味美好情感、传递情感②
个人与集体、共建美好集体
成员共同的目标和团结协作
个人利益与集体利益的关系；本质上是一致的
民主的、公正的、充满关怀与友爱的；④ 的；充满活力的
共同确定愿景和目标；共同商定集体的规则和制度内容
发扬⑤ ；共同创造良好的集体氛围
知识点1 青春期生理、心理变化
1.如何悦纳青春期的生理变化？（P5） 追求外在美与内在美的统一。
（1）正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
（2）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
2.青春期矛盾心理的主要表现（P6）：①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。
3.如何正确调节青春期矛盾心理？（P6~7）
（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
（2）通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
（3）通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。
（4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（如:把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲等）
知识点2 独立思考 批判精神 创造潜力
1.独立思考的表现（P9）
（1）独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解。
（2）能接纳他人合理、正确的意见。
2.批判性思维的表现及作用（P10～11）
（1）表现：①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。
（2）作用：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
3.如何培养批判精神？（P11）
（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
（3）要掌握批判的技巧：①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；②批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。（P11方法与技能）
4.青少年如何开发创造潜力？（P12～13）
（1）勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。
（2）遵守法律和道德规范，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
（3）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
（4）用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
1.与异性同学交往的益处/作用（P19）
（1）有助于了解异性的思维方式、情感特征。
（2）有助于学习对方的优秀品质，实现优势互补。
（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
2.与异性同学交往的要求（P16～21）
（1）消除性别刻板印象。
（2）相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
（3）内心坦荡、言谈得当、举止得体。（异性交往的原则）
（4）慎重对待，理智处理异性情感。
1.自信的重要性（为什么说青春的探索需要自信？）（P25）
（1）自信让我们充满激情、信心和希望。
（2）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。
（3）自信激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
2.如何增强自信？（P26） ①克服惰性、抵制不良诱惑、努力战胜自我；②相信自己，勇敢尝试，不断进步。
3.自强的重要性及培养路径（P26～27）
（1）重要性：①可以让我们更自信；②让青春奋进的步伐永不停息；③助力青春成长。
（2）培养路径：①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；②靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
知识点5 行己有耻 止于至善
1.“行己有耻”的要求（P28～29） 要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
（1）要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
（2）树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
（3）要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2.“止于至善”的要求（P29～31）
（1）从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
（2）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。
（3）养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
3.为什么要向榜样学习？（榜样的力量/作用）（P30～31） 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
（1）对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
（2）对国家和社会：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
知识点6 情绪（5年1考）情感
1.情绪的特点、类型（P35）
（1）特点：复杂多样。
（2）类型：①基本情绪：喜、怒、哀、惧等；②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
2.情绪的作用/影响（情绪的两面性）（P35） 情绪影响着我们的观念和行动。
（1）积极影响：激励我们克服困难、努力向上。
（2）消极影响：可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。
3.情绪表达的重要性及启示（P39）
（1）重要性：①人与人之间的情绪会相互感染；②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
（2）启示：要合理调节情绪，学会以恰当的方式表达出来。
◆4.合理调节情绪的意义（P40～41）［2023.24（3）］
（1）对自己：有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。
（2）对他人：可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
5.合理调节情绪的方法（P40）：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
6.情感的种类（P44）
（1）基础性情感，如安全感。
（2）高级情感，如道德感。
（3）正面的体验，如爱的情感。
（4）负面的体验，如恐惧感。
（5）两方面混杂的体验，如敬畏感。
◆7.情感的作用（P43~46）
（1）情感让我们的内心世界更加丰富。
（2）情感是人最基本的精神需求
（3）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
（4）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
（5）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现。
8.美好情感的作用和获取方式（P47）
（1）作用：①让我们身心愉悦；②表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
（2）获取方式：①在人的社会交往、互动中自然引发；②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得。
9.传递情感正能量的方法（如何传递情感正能量?）（P49～50）
（1）用自己的热情和行动来影响环境。
（2）在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。
（3）在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
知识点7 个人与集体 共建美好集体
◆1.集体力量的来源（P55）：成员共同的目标和团结协作。
2.集体力量的作用（P56～57）
（1）借助集体的力量，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
（2）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
3.集体生活对个人发展的作用（P58～61）
（1）在集体中涵养品格。①培养我们负责任的态度和能力；②培养我们人际交往的基本态度和能力。
（2）在集体中发展个性。①为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供条件和可能。
4.如何在集体中涵养品格? （P58～59）
（1）在认真做事的过程中体现价值，体验责任感，做有担当的人。
（2）学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
5.集体规则的作用（P62）：能够保证集体的和声更动听。
6.个人意愿与集体规则的关系（P62～64）
（1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
（2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。（一致时，积极遵守和维护）
（3）我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。（矛盾和冲突时，个人服从集体）
8.如何正确处理个人利益与集体利益的关系？（P64～65）
（1）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。关联考点 国家利益：国家利益与人民利益在根本上是一致的。（见本书P98）
◆7.个人利益与集体利益的关系（P64）：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
9.美好集体的特征（P73～76）：美好集体是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的。
10.美好集体的作用（P73）
（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
（2）在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
11.如何共建美好集体？（如何在集体建设中尽责？）（P77～79）
（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
（2）需要共同确定愿景和目标，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
（3）共同商定集体的规则与制度内容。
（4）在民主制定规则过程中发扬“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
（5）共同创造良好的集体氛围。
名言哲语①单则易折，众则难摧。②千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。（P55）——坚持集体主义
1.（2023北京2）在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生( )
①学会调节情绪，化解烦恼②尊重他人感受，关爱自己③保持积极心态，健康生活④避免负面情绪，传递温暖
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
2.（2023嘉兴5）中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见( )
A. 集体的力量取决于成员的数量B. 集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作C. 集体充满关怀，助力个人成长D. 集体需要制定共同的规则，建立竞争机制
3.（2023福建10）在班会课上，同学们分享了校园生活情景。下列对情景点评正确的是( )