美术五年级上册第12课 青花瓷教案

这是一份美术五年级上册第12课 青花瓷教案，共4页。
课题
第12课《青花瓷》
学 科
美 术
教 学 目 标
知识与技能：了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。
2、过程与方法：了解青花瓷器型与纹样的特点，并能运用一定的方法尝试绘制纹样。
3、情感态度和价值观：热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化，增强民族自豪感。
教学重难点
重点：掌握青花瓷的技法表现，通过活动学生学会对青花瓷纹饰进行临摹、创作，了解青花瓷器型、纹饰特点，领悟其文化内涵。
难点：通过对着剪型的方式掌握对称裁剪技巧，了解瓶型特点，然后将纹饰装饰在剪好的“瓷瓶”上，使作业有一定的呈现效果。
教 具 准 备
多媒体课件、相关绘画工具、剪刀
课 时
2课时
教 学 过 程 设 计
旁 注
创建教学情境，增强视觉体验
在教室内布置一下环境以烘托气氛。课前准备大量青花瓷的精美图片在教室粘贴，开拓学生视野，并播放相关音乐，如周杰伦的《青花瓷》。
视频导入，初识青花瓷
视频播放（伴随讲解）青花瓷的历史。
“瓷器是我国古代的伟大发明之一，瓷器在技术和艺术上的成就，为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。其中，青花瓷，又称白地青花瓷，堪称“人间瑰宝”。今天，就让我们共同来领略这一人间瑰宝的魅力。
板书课题：青花瓷
（三）观察了解，把握特征
1、欣赏青花瓷图片，从器型上认真观察一下它的特征，你觉得它们分别是用来做什么的。
生：“”
师总结：日用青花瓷的器型可分为罐、碗、瓶、壶、杯、盆、洗、盒等，样式丰富实用。
板书：器型--罐、碗、瓶、壶、盆、盒等
2、师：“大家通过青花瓶器型都联想到了哪些物体呢”
生：“”
师：“青花瓶器型有整体像葫芦形状的葫芦瓶，有瓶口像凤尾的凤尾瓶，有像蒜头形状的蒜头瓶，像这样的形状的青花瓶我们就叫做玉壶春瓶，还有梅瓶、抱月瓶等等。”
板书：瓶式--葫芦瓶、玉壶春瓶、凤尾瓶
3、选择一种自己喜爱的瓶式，将对折后的轮廓描绘在对折的硬卡纸上，延边剪出瓶型。
4、青花瓷外形这么美观，谁想把它们画成最美的青花瓷呢？那就得仔细观察、认真思考了，我们来观察一下这个青花瓶，想一想它颜色、线条、图案有什么特点？不同图案分别装饰在花瓶的什么位置？请小组合作将材料袋里的花纹粘贴到对应的空白瓶型卡纸上。再合作完成这一张观察表。
颜色
单色
多色
白底蓝花
线条
粗线
细线
粗细结合
图案
单独图案
连续排列图案
杂乱图案
位置
颈、肩
肚
底
汇报交流。
6、教师总结：①青花瓷，因用钴矿在陶瓷坯上描绘纹饰，经高温烧成后成蓝色而得名，所以它的图案颜色为蓝色
板书：颜色--蓝
②纹饰多为山水人物、龙凤花鸟、鱼虫走兽、诗文书画等，题材极为广泛。
板书：题材--山水、花鸟、人物等
（四）教师示范，作品欣赏
1、教师以荷花纹饰为例大胆进行装饰与设计，教师示范作画，边示范边进行方法指导。
2、欣赏优秀的学生作品，将作品与实物图放在一起对比，教师引导学生从瓶式和题材以及花纹线条来逐幅欣赏。
（五）学生创作，教师指导
作业要求：
1、将喜爱的图纹临摹到之前剪好的空白花瓶硬卡纸上。
2、纹样要适合瓷瓶器型特征。
3、用笔肯定，线条流畅，颜色有深浅变化。
（六）作品展示，师生评价
鉴宝师环节：各组代表选出组内优秀作品粘贴到黑板
学生互评，教师小结。
（七）课堂总结，拓展延伸
1、传统的青花花纹运用到现代生活用品的设计
2、“一种颜色，几笔花纹，成就了青花瓷的传世美名，也让我们惊叹古人这流传千年的艺术，课后同学们可以以小组为单位进行活动，寻找青花瓷器不同朝代的图案特点，并做好记录，我们下次再来研究这美丽的青花瓷。”

板书设计
青花瓷
器型--罐、碗、瓶、壶、盆、盒
瓶式--葫芦瓶、玉壶春瓶、凤尾瓶
颜色--蓝
题材--山水、花鸟、人物等
分成小组
播放视频
欣赏图片：
青花花果纹执壶（ 明 ）
青花缠枝牡丹纹罐（元）
青花花卉纹大捧盒（清）
青花缠枝玫瑰大碗（明）
合作学习
小组汇报
课件展示有代表性的青花瓷图片及观察表
课件展示有代表性的青花瓷图片
通过投影来进行示范
课件播放优秀作品
播放青花瓷背景轻音乐进行创作
课件展示生活中运用青花纹样装饰的物品