科学四年级下册2 热胀冷缩优秀ppt课件

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（科学观念）过实验、观察、分析、归纳出液体、气体、固体都具有热胀冷缩的性质；了解生活中常见的热胀冷缩现象及其应用。
（科学探索）能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析实验结果；能用热胀冷缩这一科学原理解释生产、生活中的现象。
（科学态度）乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣；在科学探究中能以事实为依据。
（科学思维）了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。
认识到液体、气体、固体都具有热胀冷缩的性质。
设计实验验证液体、气体、固体具有热胀冷缩的性质。
分别把温度计放进两杯水中，请观察：它的液柱发生什么变化？
温度计里的液柱上升或下降的原因是什么？
研究液体受热和遇冷时体积的变化
问题：水在受热和受冷时体积会有怎样的变化？
同学们，你认为水在受热和受冷时体积会有怎样的变化？是变大？还是变小？或者是不变？请大家对这个问题做出自己的预测。
问题1：水受热和受冷时体积会发生什么变化呢？
1.准备一只中间插有细管的胶塞。用胶塞塞紧瓶口。 2.往瓶里加满染了颜色的酒精或水。 3.把瓶子放入水槽，记下吸管里水面的位置。 4.往水槽里加入热水，观察细管里水面的位置有什么变化。
实验视频：液体受热和受冷时体积的变化
液体受热体积膨胀，受冷体积缩小
问题2：气体在受热或受冷时，体积是否变化呢？
实验设计： 1.把气球嘴套在玻璃瓶口。 2.将瓶子放在热水中，观察气球的变化。 3.再将瓶子放在冷水中，观察气球的变化。
实验视频：气体受热和受冷时体积的变化
空气受热体积膨胀，受冷体积缩小
问题3：固体（铜球）在受热或受冷时，体积是否变化呢？
打开灯帽,将灯帽竖放在灯旁。
加热完成后,用灯帽自灯芯右上方斜向盖灭火焰,然后取下灯帽再盖一次。
把被加热物体放在火焰的外焰上加热。
用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。
实验视频：固体受热和受冷时体积的变化
固体受热体积膨胀，受冷体积缩小
绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；遇冷时，体积会缩小。这种现象叫作热胀冷缩。
固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质，在相同情况下：气体受热后的体积变化最明显；液体受热后的体积变化较明显；固体受热后的体积变化不明显
一、填空题1. 绝大多数物体在受热时会 ，受冷时会 ，我们把物体体积的这种变化叫 。2. 温度计是利用 的原理制作的。3.烧开水时，壶里的水会溢出来是因为 。
二、判断题所有的物体都具有热胀冷缩的性质。 （ ）夏天，自行车胎的气不能打得太足，以免热胀爆胎。 （ ）把钢皮尺放在火上烤一烤，再去测量物体的长度，则测得的读数比实际长度大。 （ ） 不同材料的物体，热胀冷缩的程度不同。 （ ）由于钢非常坚硬，所以钢没有热胀冷缩的性质。 （ ）
三、选择题 1.有经验的电工拉电线时，应该是（ ）。 A.冬天的时候拉得松一些，夏天的时候拉得紧一些 B.冬天的时候拉得紧一些，夏天的时候拉得松一些 C.夏天和冬天拉得一样紧
三、选择题 2.冬天，把室外的钢笔拿进室内，过一会儿，墨水可能就会从笔尖自行漏出来，这主要是因为（ ）。 A.钢笔的笔头空隙太大 B.笔杆发生热膨胀 C.笔杆里橡皮管发生热膨胀 D. 橡皮管里的空气和墨水发生膨胀
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
1.完成《分层作业》相关习题。
2.请同学们留心观察我们的生活，看看生活中还有哪些地方出现了热胀冷缩的现象。