备考2024届高考历史一轮复习大题攻略综合提升五世界现代史

这是一份备考2024届高考历史一轮复习大题攻略综合提升五世界现代史，共2页。试卷主要包含了设问类型，解题步骤，答题模板等内容，欢迎下载使用。

阐释、解释类非选择题解题技巧
阐释、解释是指对历史事件进行理性分析和客观评判。所谓理性分析就是用史实进行论证，所谓客观评判就是在史料论证基础上分析其影响、意义等。合理解释一般以文字、图片、表格等形式来考查，在高考历史新题型中合理解释是一种命题方式。以下为解答此类试题的方法。
1.设问类型
（1）谈谈对……的理解。
（2）对材料……进行解读。
（3）对……进行历史解释。
2.解题步骤
首先，结合时代背景进行论述。如果材料中有关于人物的认识，那就要概括人物的观点，并阐述其观点。概括观点就是抓主干，阐述观点要由表及里，从现象到本质。
其次，运用相关史实进行论证。论证要注意从举措和影响（评价、作用、意义）进行阐述，注意使用历史性的专业术语，进行客观、深入地评价。
3.答题模板
是什么（内容/特点）＋为什么＋怎么做，根据材料要求，有侧重地写。
[2022全国卷甲，12分]阅读材料，完成下列要求。
材料 在各个积极备战的民族国家之间，存在一种均势，在这种环境下，国家开始具有了三种维度：科学国家，目的在于利用科学、技术和发明为国家服务；战争国家，随时准备保卫该国的政治、经济和帝国的利益；社会国家，它专注于解决危险的阶级问题和确保国内稳定。国家的这三个面向并列发展：它们是同一种抱负的不同侧面，同一项事业的不同分支，从柏林到巴黎，从巴黎到伦敦，再从莫斯科到纽约，它们无处不在。
——据[印度]萨维帕里·戈帕尔等主编《人类文明史，第7卷：20世纪》
上述材料是学者对1914年至20世纪70年代国家发展“面向”的定义和阐释。据此，结合所学知识，提出世界近现代某一历史时期的国家发展面向，并进行简要阐释。（要求：提出不少于两个面向，且不得与材料中的三个面向重复，史论结合，史实准确，逻辑清晰）
上述例题属于阐释类非选择题。解答时，首先明确时代背景，设问要求根据“学者对1914年至20世纪70年代国家发展‘面向’的定义和阐释”“提出世界近现代某一历史时期的国家发展面向”，“世界近现代某一历史时期”即确定了时代背景，可选取15世纪末至17世纪中期的国家发展面向或18世纪中期至19世纪末的国家发展面向等进行思考。其次，材料所介绍的国家面向有“科学国家”“战争国家”“社会国家”等，若以18世纪中期至19世纪末的国家发展面向为例，可从资本主义制度确立与扩展、工业化启动与扩展、资本主义世界殖民体系逐渐形成等维度拟定为“革命国家”“工业国家”“殖民国家”，并运用相关史实从这三个方面进行论证。最后，在阐释时要注意史论结合、史实准确、逻辑清晰。
示例 18世纪中期至19世纪末的国家发展面向
在资产阶级大展宏图的18世纪中期至19世纪末，西方国家普遍具有以下三个面向。
革命国家，目的在于确立资本主义制度，维护资产阶级在政治上的统治地位。美国独立战争、法国大革命掀起了新一轮资产阶级革命浪潮，19世纪上半期欧洲大陆革命风暴频发，封建制度受到前所未有的冲击，意大利、德意志先后完成统一大业，法国历尽艰辛建立起资产阶级共和体制，沙皇俄国则通过农奴制改革走上了资本主义道路。
工业国家，资产阶级建立大工厂，雇用工人使用机器进行生产，新的产业部门不断涌现。18世纪60年代，英国率先开展工业革命，蒸汽机是英国工业革命中伟大的技术发明，也是生产技术史上的一次飞跃。动力技术上的革新，催生了交通工具的革命。从18世纪后期到19世纪中期，工业革命从英国逐渐扩展到欧洲大陆和北美，形成持续不断的辐射效应。19世纪中后期，新技术、新发明层出不穷，工业革命深入发展。
殖民国家，它专注于为本国商品、资本寻求市场及投资场所，并将本国所需的原材料及消费品从海外输入。随着工业革命的深化和资本主义的不断发展，西方列强的海外殖民活动愈演愈烈。19世纪中后期，伴随着第二次工业革命的浪潮，资本主义开始向帝国主义过渡，西方列强掀起了瓜分世界的狂潮，把亚洲和非洲的广大地区变成了它们的殖民地或半殖民地。
综上所述，18世纪中期至19世纪末，西方国家的三个发展面向并列发展，资产阶级携其雄心壮志改写了世界历史发展面貌。（12分）