小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级上册3 公民意味着什么教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级上册3 公民意味着什么教学设计，共3页。

1、懂得什么是公民，以及取得国籍的方式。
2、了解身份证的信息及用途。
二．教学重难点
理解国籍与公民的关系。
三．教学过程
（一）导入
师：同学们，我们先来做一个游戏，在商场里，我们作为顾客出现，在医院，我们是可以发现，在不同的场合，我们有着不同的身份。但是，有一个身份是共同的，那就是公民。(二)活动园
1.师：自由学习 22 页的活动园及问题。
2.讨论：(1)怎么理解中国人、美国人、英国人、日本人等不同身份?(2)想一想，机场的边检处为什么设置“中国公民”通道和“外国人”通道? 请同学们结合知识窗，讨论一下。（参与讨论，课件出示）
(三)知识窗
师：通过前面的学习，了解了中国人、美国人等指的是哪一国的公民，那么请看屏幕，她是谁？哪国人？美国人，美国公民。为什么？
1. 了解公民的概念。（指名读知识窗）公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
2.了解国籍的概念。国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份。国籍是判断一个人属于哪个国家的根本依据。
注意：(1)个人具有某国国籍就是该国公民。（以刘亦菲为例。）(2)公民是按照国家法律规定享有权利和承担义务的个人。（以受教育权和接受教育的义务为例。）
3.哪些人是中国公民?(1)我国法律规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。（板书）有中国国籍即中国公民。国籍取得的方式一般有哪些？（指名答）阅读课本第 23 页，引导学生讨论其中的知识点。探究：①要成为中国公民或退出中国国籍都有哪些条件呢？②外国人也能成为中国公民吗？ (2)结论：①父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有中国国籍。②外国人或无国籍人，愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定条件，可以经申请批准加人中国国籍。③我国不承认中国公民具有双重国籍，中国公民具备法定条件的，可以经申请批准退出中国国籍。拓展：公民和人民是一个意思么？区别是什么？（课件出示）
(四)活动园
师：学习了现代公民的含义，那么来了解一下，公民一词来源哪里呢？自读 24 页活动园，并思考古代希腊公民与古罗马公民是哪些人？
（五）认识居民身份证了解了国籍和公民的概念，什么能证明我们的身份？（板书）身份证
1.你有身份证吗？印有哪些信息？
2.每一个公民的身份证号码是独一无二的、终身不变的身份代码。但是，这些数字有什么含义呢?为什么小孩的身份证的有效期限与爸爸妈妈的不一样呢?公民身份号码由 18 位数字组成，各有不同的含义：第 1 一 6 位是地址码；第 7 一 14 位为出生日期；第 15 一 17 为顺序码；第 18 位为校验码，如果校验码为 10，则用 X 代替。未满 16 周岁的公民自愿领取居民身份证的，发给 5 年有效期的居民身份证；16-25 周岁的公民，身份证有效期为 10 年；25―45 周岁的，有效期为 20 年；46周岁以上的，身份证长期有效。
(六)活动园
1.说一说，在平时生活中在哪些地方要用到身份证呢?(酒店住宿登记，买火车票，乘飞机，办手机业务，邮局邮寄物品)
2.有时，在火车站，机场，大型活动等场合，会有警察查验我们的身份证。这时候，我们应该配合，出示身份证。
(七)知识窗同学们阅读教材第 27 页的知识窗，了解警察可以查验身份证的情形。
(八)活动园
1.既然身份证那么重要，包含那么多个人信息，所以我们要合理使用身份证。
2.观察活动园右图。
3.如果被不法分子利用，会泄露个人信息，甚至仅从身份证号码中就能知道地区、年龄、性别。4.在生活中，我们可以这么做。（指名读）
（九）总结（课件）同学们，这节课我们学习了懂得什么是公民，及公民取得国籍的方式，了解身份证的信息及用途。课下认真复习，争取做到温故而知新。