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    【湘科版】四上科学 2.3 我们的呼吸 课件
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    湘科版 (2017)3 我们的呼吸优秀课件ppt

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    这是一份湘科版 (2017)3 我们的呼吸优秀课件ppt,共41页。PPT课件主要包含了新课导入,不呼吸有怎样的感觉,难受想呼吸,新课教学,呼吸是怎样形成的呢,典型习题,课堂小结,课外延伸等内容,欢迎下载使用。

    我们每天都要呼吸,那不呼吸会怎样呢?让我们一起来做个游戏。
    吸一口气,憋住不呼,看看自己能坚持多久(注意时间不要太长)。
    无论白天还是夜晚,我们都在呼吸,不间断的呼吸成为我们的重要活动。这个为什么呢?
    我们的生命活动需要呼吸,我们呼吸时要用到哪些器官呢?
    照图说一说,吸气、呼气时气体会依次经过哪些器官?用不同的颜色标画出气体在人体中进、出的路径。
    我们呼吸的时候是怎样的?身体有什么变化?
    吸气时,含有氧气的空气会进入你的肺,把手放在你的肋骨上,感受胸的变化。
    吸气时,我们的胸有什么变化?
    吸气,是含有氧气的空气有鼻腔或口腔进入气管,再进入肺的过程。此时胸腔扩张,腹部收缩。
    呼气时,手仍放在肋骨上,胸又有什么变化?
    呼气时,我们的胸有什么变化?
    呼气,是交换后的空气由肺部到气管,再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩,腹部放松。
    我们来模拟一下呼吸的过程
    1.将饮料瓶的底部去掉。2.将小气球放入瓶内,把气球口翻出,紧套在瓶口。3.在瓶子底部蒙上展开的橡胶膜,周边用胶粘紧,不要漏气。
    大家认为我们的饮料瓶相当于我们人的什么的?气球呢?
    饮料瓶相当于人体的胸腔,气球相当于人体的肺。
    推拉瓶底的橡胶膜有什么发现?
    胸腔(气球)扩大——外界气体入肺——吸进新鲜空气胸腔(气球)缩小——肺内气体排出——呼出废气
    氧气是维持生命所必需的物资,二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。
    一般情况下人体吸进去和呼出来的气体成分的比较
    我们吸进去的气体和呼出去的气体有什么不同?
    收集一瓶人体呼出的气体
    将燃烧的木条,分别伸进A、B两瓶中,观察记录发生的现象,与同学交流。
    氧气能够支持燃烧,可以使燃着的木条燃烧更旺,二氧化碳不能支持燃烧,可以使燃着的木条熄灭,即将燃着的木条分别伸入如图所示的A、B两个集气瓶中,出现的现象是A中燃烧更旺,而B中木条熄灭。
    将空气和呼出的气体分别注入澄清的石灰水中,有什么变化?
    红色气球中的石灰水变浑浊
    让石灰水变浑浊是二氧化碳的特性
    两个实验都说明了吸进的气体与呼出的气体明显不同,呼出的气体二氧化碳增多了。
    吸气时胸腔扩大,肺扩张,富含氧气的新鲜空气通过鼻腔、咽、喉、气管、支气管进入肺,其中的氧气进入血液;呼气时,胸腔缩小,肺收缩,血液带回来的含有大量二氧化碳的废气排出体外。
    1.呼气时,胸部 ,腹部 。
    2.呼出的气体 增多了。
    2.我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命。( )
    1.呼吸是我们不间断的重要活动。( )
    如图是模拟人体呼吸运动的实验装置图,当手向上推时,人体的呼吸状况应该是是( )
    A.膈肌收缩 B.胸廓体积增大C.呼气状态 D.肺内气压减小
    吸气,胸腔扩张,腹部收缩。
    呼气,胸腔收缩,腹部放松。
    关于呼吸你还想了解哪些事情?课下查阅资料和同学分享你查阅到的知识。
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