外研版 (三年级起点)四年级上册Unit 1 What are they doing?教学设计

这是一份外研版 (三年级起点)四年级上册Unit 1 What are they doing?教学设计，共2页。教案主要包含了Warm-up.等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1.知识目标：能够掌握句型 What are yu ding？ I’ 能够掌握单词短语 listen t music ,play the ftball, play chess,drink milk
2.技能目标：能够运用基本句型What are yu ding？ I’ 进行对话交流
3.情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养他们的合作意识。
教学重难点
教学重点：学会句型“What are yu ding? I’m…”，以及短语
教学难点：能够运用基本句型What are yu ding？ I’ 进行对话交流，培养学生在实际情景中运用对话的能力。
教学方法 任务型教学法，TPR活动教学法。
教具准备 多媒体课件，单词卡片，stickers等等。
教学过程
一、Warm-up.
1.Greetings and sing an English sng.
2.Let’s d.
教师先发指令，学生做动作，再利用多媒体课件依次播放图片，让学生看图说出完整的句子, 如：He’s …/ She’s….
Presentatin
先示范“看电视”的动作，让学生跟着做动作，边做边说：“I’m watching TV.”适时提问：“What are yu ding?”引导学生回答：“I’m watching TV.”
再分别示范“听音乐和读书”的动作，让学生跟着做动作，边做边说：“I’m listening t music./I’m reading a bk.”（师采用升降调讲授新单词：listen t、read.）并展开对话 What are yu ding? I’
3.Listen t the tape and answer the questins.
Q1: What is Sam ding?
Q2: What is Amy ding?
Q3: What is Tm ding?
Practice.
Play a game “I act, yu guess.” 一个学生做动作,另一个学生躲在其身后, 全班齐问What are yu ding? 根据动作猜出并回答：“I’m…”教师让全班同学评出最佳默契奖,并以stickers奖励。
Play a game again“find yur friend.” 教师将事先准备好许多动作卡片，分发给学生,以四人一小组为单位，通过在组内对话，让他们寻找自己的朋友，看谁找得快。
3.Listen and try t sing, then d the actins.
Summarize.
本课主要学习句型“What are yu ding? I’m …”及其延伸拓展到句型“What’s he/ she ding? He’s/She’s…”
Hmewrk.
After class，use these sentences “What are yu ding? I...” and “What’s he/ she ding? He’s/ She’s...” t make a shrt dialgue.
板书设计
Mdule 3 Unit 2 What are yu ding?
A: What are yu ding?
B: I’m... (listening t music/ reading a bk/playing the ftball/ playing chess/drinking milk)
A: What’s he / she ding?
B: He’s / She’s...(listening t music/ reading a bk/playing the ftball/ playing chess/drinking milk)