小学音乐人音版四年级下册乘着歌声的翅膀精品ppt课件

这是一份小学音乐人音版四年级下册乘着歌声的翅膀精品ppt课件，文件包含人音版四年级下册音乐第8单元《乘着歌声的翅膀》课件pptx、人音版四年级下册音乐第8单元《乘着歌声的翅膀》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。

《乘着歌声的翅膀》，艺术歌曲，创作于1834年。当时门德尔松在杜塞尔多夫担任指挥，完成了他作品第36号的六首歌曲，其中第二首《乘着歌声的翅膀》是他独唱歌曲中流传最广的一首。
这首作品抒发了作者怎样的思想感情？
表达了作者什么样的情绪？
歌曲是几几拍的？分为几个乐段？
德国作曲家，被誉为“抒情风景画大师”。他是位钢琴神童9岁可以公开演奏10岁能谱曲12岁已经写出一首钢琴四重奏14岁组织自己的私人乐队33岁创办德国第一所音乐学院。
强 弱 弱 次强 弱 弱
含义：以八分音符为一拍，每小节有六拍。手势：强弱规律：强、弱、弱 、次强、弱、弱
乘着那歌声的翅膀 亲爱的随我前往 去到那恒河的岸旁 最美丽的好地方 那花园里开满了红花 月亮在放射光辉 玉莲花在那里等待 等她的小妹妹 玉莲花在那里等待 等她的小妹妹
歌曲描绘了什么画面?恒河岸边，开满红花、玉莲、玫瑰、紫罗兰的宁静月夜
歌曲以清畅柔美的曲调展现了温馨浪漫的梦境
完整聆听，用“Iu” 跟着音乐哼唱旋律。
这种弱拍起唱的创作手法好在哪里呢？
荡漾的，如在梦境中飞翔的感觉。 作者巧妙的运用了弱拍起唱的创作手法，给人一种如在梦境中展翅飞翔的感觉。
让我们在棕树底下 静静地躺下休息沐浴着温柔和恬静憧憬着幸福的梦憧憬着幸福的梦幸福的梦
完整聆听《乘着歌声的翅膀》
请同学们根据自己总结的音乐特点，感受这些音乐要素在乐曲中的运用，感受乐曲情感。
聆听长笛版的《乘着歌声的翅膀》，朗诵歌词
这首歌让我们的歌声飞到了梦中的乐园。现在就让我们在音乐声中，将你心中最向往的地方、最美好的愿望写下来，把歌声中的美凝固在纸上，做成风筝，放飞天空。