小学语文人教部编版六年级下册语文园地教学ppt课件

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1.文化自信：感受书法的魅力，培养对传统文化的兴趣。2.语言运用：回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。3.思维能力：能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。4.审美创造：能体会引用的好处，并在习作中尝试运用。
通过六年的学习，我们养成了很多良好的习惯，这可以提高学习效率，使我们终身受益。今天就来分享一下好的学习习惯吧！
本次“交流平台”引导我们对六年来养成的语文学习习惯进行归纳和总结，交流自己在语文学习中的良好学习习惯，帮助我们全面认识学习语文的方法，提高学习效率，并为中学的学习奠定基础。
我喜欢认真观察大自然中的景物，这样不仅丰富了我的写作素材，还开阔了我的眼界，提高了我的学习兴趣，我的情感也在大自然美丽的景物中变得更加丰富了。
我每次在上课之前，都会先预习新的课文，对新知识有一定的了解，这样老师讲课的时候，我就能迅速掌握技巧了。
我在读书时喜欢作批注，我常常一边读一边思考，用笔在书中圈画，还在书中的空白处把自己的想法或疑问写下来。
下列对“汤”理解正确的是（ ）。
A.水中加入肉、菜等煮出来的汁水。
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。
古汉语中有许多通假字、古今异义的字、一词多义的字，还有词类的活用等。而有一些成语中的语素就保留了古汉语的意义，我们在理解的时候，就要结合语境，弄懂其中保留的古汉语的意思，然后再结合成语释义。
读下面的词语，读准字音。
加点字的字义和现在的字义出入很大，它们保留了古汉语的意义。我们在理解这类成语时，要弄清这些关键字义。
借助文言文，推想词语的意思
走马观花：走，奔跑。骑在奔跑的马上看花。比喻粗略地观察事物。
其人弗能应也。《自相矛盾》
自愧弗如：弗，不。自感不如别人而内心惭愧。
声泪俱下：一边诉说，一边哭泣。形容极其悲痛、哀伤的样子。
取之，信然。《王戎不取道旁李》
不以为然：不认为是对的，表示不同意。
及日中则如盘盂。《两小儿辩日》
过犹不及：及，达到。事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。
赴汤蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。
读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
把名言、格言、成语、诗词、典故、史料以及特殊需要的语句等，有选择地使用到文章或讲话中，来提高语言的表达效果，这种修辞手法叫引用。
间接引用（暗引）： 不说明引文的出处，将其编织在自己的话语中。
直接引用（明引）： 引用的内容加上引号（“ ”），指明出处。
开头引用名人名言具有提纲挈领、总领全篇、引人入胜、为整篇文章奠定基调等作用。
文中引用名人名言可以在说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精练等作用。
文章末尾引用名人名言则可以起到画龙点睛、启迪读者的作用。
你在习作中是否也有过这样的引用？和同学交流。
上堂课我们交流了六年来养成的良好的学习习惯，学会了抓住文言文、成语中的关键词理解词意，知道了在习作中恰当引用名言，可以起到意想不到的效果。这堂课我们要欣赏 的书法，积累变革的名言警句。
书法是无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。
（1254—1322）字子昂，号松雪道人。元代著名书法家、画家、诗人。在书法上，尤以楷书、行书著称于世。与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”。
《三门记》又名《玄妙观重修三门记》，是 的经典作品。该书法作品的文章记载了苏州玄妙观重新修缮殿门一事。
穷则变，变则通，通则久。——《周易》苟日新，日日新，又日新。——《礼记》青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子》苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》
遇事不必死钻牛角，懂得通融、屈伸。