中职语文一 青年在选择职业时的考虑（节选）教学ppt课件

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同学们未来你打算从事什么职业？十六七岁应是尝试规划人生、设计人生未来方向的时候，马克思说：每个人眼前都有一个目标，这个目标至少他本人看来是伟大的。在17岁时的马克思，写了他的中学毕业考试德语作文《青年在选择职业时的考虑》，文中以他十七岁年纪对自己的人生、未来进行了深入的思考、规划和设计，谈了青年在选择职业时应遵循的若干原则，以及自己职业选择的初步方向。
职业选择的正确与否，关系到人生事业的成败。
青年在选择职业时的考虑
藐 视 垮 掉 钦 佩 啃啮 赐 予 仓 促 教 诲 蓦 然 迸 发 崇 高 心窍 吮吸 召 唤 臻于完美 恪 尽职守 战战兢兢 悄 然无声 倏 忽 梦寐以求 浮想联翩 怨天尤人 至高无上 听天由命 自愧无能 无可非议
蓦 然(mò）：不经心地，突然。恪尽职守（ kè）：谨慎认真的做好本职工作。啃 啮（ niè）：用牙齿咬。比喻折磨。钦（ qīn） 佩：敬重。战 战 兢 兢（ jīng）：①形容小心谨慎的样子。 ②形容因害怕而微微发抖的样子。至高无上：高到顶点，再也没有更高的了;形容地位很高怨天尤人：遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。无可非议：没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。可用来 形容人、事、思想、行动、品质等。浮 想 联 翩：指许许多多的想象不断涌现出来。
阅读全文，理清文章内容思考马克思认为青年选择职业时应考虑哪两方面的问题？
怎样选择职业选择怎样的职业
帮助青年人正确选择职业
强调选择职业应考虑的内外因素
提出选择职业应将个人兴趣与人类幸福相结合
课文论述了青年在选择职业时应考虑的各种因素，阐明了选择职业要遵循人类幸福和自身完美相统一的原则，表达了为人类谋福利的崇高人生追求。
文章从哪几个方面来论述？划分文章结构
第一部分(1-11)第二部分(12-19)第三部分(第20-21段)
分析影响选择职业的因素
阐明选择职业的原则和标准
提出观点，同时也是马克思对自身选择职业的考虑与宣誓。
指出大多数青年择业时常犯的通病。
虚荣心、名利——失去理智俗世社会——失去自我职业美化——幻想、自我麻醉
听取父母的意见和忠告。
分析影响选择职业的因素。
总结：经过了深思熟虑之后，仍然爱它，并觉得自己真正适合它，就应该选择它。进一步阐明选择职业时应考虑的客观因素，即自己的社会关系、个人体质、能力等。
第二部分（12-19）
阐明选择职业的原则和标准。
马克思认为怎样选择职业?
马克思对青年在选择职业时应遵循哪两个方面的原则？  
第一个方面，马克思谈了影响职业选择的三大因素：个人喜好、身体条件、自身能力。马克思坚持青年不应该超越体质的限制选择职业。在个人能力因素中，马克思强调青年应该在正确估计自身能力的基础上选择职业。在马克思看来，对这三个因素的重视是我们必须遵循的职业选择的方法原则。   
第二个方面，马克思谈的选择怎样的职业，这一原则体现了对职业选择的价值追求。在这一方面，马克思主要提出了选择有尊严的职业、深信其正确的职业、能为我们提供广阔场所的完美境地的职业等原则。其主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。从文章最后的激情宣告中，我们知道马克思所向往的职业是能为人类的福利而劳动的职业。   
马克思认为应该选择怎样的职业?（划出文中关键句子）
“选择真正使我们受到鼓舞的”“我们自以为适合的职业”(答案出自第4段)    
选择一种“使我们有尊严的”、“深信其正确的”、“能为我们提供广阔场所的完美境地的职业”(答案出自第16段)
马克思提出选择职业时应遵循哪几个标准？
使我们获得最高尊严；（12段）深信其正确的思想；（12段）能提供广阔场所的接近共同目标即臻于完美的境界（12段）
第三部分（20-21）
请同学们把课文第三部分齐读一遍，并思考下列问题：
马克思提出选择职业时应遵循哪几个原则？
马克思为人们选择职业指明的主要方向是什么？
马克思自己所向往的职业是什么？
能提供广阔场所的接近完美的境地。
人类的幸福和我们自身的完美。
为人类的幸福而劳动的职业。
这其实是他十七岁向社会发出的职业理想的激情宣告。
说明一个人超越自身的体质极限去选择职业是一种冒险的行为。
运用反问的修辞手法，强调了选择力不胜任的职业会导致自卑的恶果。
本篇课文富有激进和理性，文章逻辑性强。作者在文中首先谈了青年在选择职业时应遵循的两个方面的原则，即怎样选择职业的原则和选择怎样职业的原则。接着，马克思在文章的最后以充满激情的语言告诉世人，自己所向往的职业是能为人类的福利而劳动的职业。整篇课文不仅洋溢青春之美，而且还告诉我们一个哲理：幸福人生，往往始于一次成功而伟大的选择。
1.说理逐层深入。从全文来看，文章各部分之间层层深入，步步推进，逻辑性强。首先提出命题，选择职业是青年的首要责任；接着针对青年对职业选择时出现的错误思想，阐述了影响职业选择的思想因素课客观因素。两者都谈及之后，提出选择什么职业的问题，最后阐述选择职业的原则“人类的幸福”和“我们自身的完美”这两者之间相辅相成的关系。
2.语言准确严密。说理透彻，体现了作者思维的严密性。如“它不是那种可能由我们长期从事，但始终不会使我们感到厌倦”
3.运用了比喻、设问、借代等修辞手法，增强了文章的感染力。一个用“冒险把大厦建筑在松软的废墟上”形象比喻如果超越体质的限制的危险；一个比喻“安静是惟一生长出成熟果实的土壤” 说明自身职业追求与体质追求要达到和谐，有坚强的体质基础，才能安心干自己的事业；一个是第11节的最后一句，将“妄自菲薄”比作毒蛇，形象说明这种情绪会让我们厌世绝望，从而说明选择力能胜任职业的重要性。
马克思认为，青年在选择职业时应该根据自己的兴趣和爱好来选择适合自己的职业，这样可以更好地发挥自己的才能，实现个人价值。
马克思强调，青年应该根据社会的需求和发展来确定自己的职业目标，这样可以更好地为社会做出贡献。
马克思认为，青年在选择职业时应该兼顾个人利益和社会利益，以实现个人价值和社会价值的统一。
马克思在《青年在选择职业时的考虑》中强调了人文关怀的重要性，认为青年应该关注人类文化、关注人类命运。
马克思认为，青年应该注重个人成长和发展，通过不断学习和实践来提高自己的素质和能力。
马克思强调，青年应该承担起社会责任，关注社会问题，积极参与社会公益事业，为社会做出贡献。
马克思认为，青年应该承担起家庭责任，关注家人的需要和感受，为家庭做出贡献。
青年应该承担起社会责任，关注社会问题，积极参与社会公益事业，为社会做出贡献。
青年应该承担起国家责任，关注国家的发展和进步，积极参与国家建设事业，为国家做出贡献。
强化实践能力和创新精神
教育青年认识到职业选择的重要性，以兴趣为导向，同时考虑社会需要和发展趋势。
教育青年独立思考和自主决策的能力，在职业选择过程中能够做出明智的决策。
鼓励青年积极参与社会实践和实习，培养创新意识和创业精神，提高自身竞争力。
强调个人修养和社会责任
引导青年关注人类文化传统和社会价值观念，了解不同地域和民族的文化特点，培养全球视野和跨文化沟通能力。
教育青年注重个人修养和素质提升，同时认识到自己在社会中的责任和使命，关注社会发展和民生改善。
推崇人文精神和人道主义
弘扬人文精神和人道主义精神，关注人类价值和精神追求，培养青年对人类文化和文明的热爱和传承。
推崇公益精神和志愿者精神
教育青年认识到自己在社会中的责任和使命，积极参与社会公益事业，为社会进步和发展做出贡献。
弘扬公益精神和志愿者精神，鼓励青年积极参与志愿服务和公益活动，提高社会参与度和公民意识。
关注社会公平正义问题，培养青年关注弱势群体和公共利益，推动社会和谐稳定发展。
1. 本题意在引导学生梳理课文论述思路，理解作者的观点。【提示】解答本题时，可从以下几个方面考虑：首先，逐段概括段意；其次，分析各段之间的关系，体会马克思采取逐项排除的策略；最后找到正确选择职业方法的论证过程。
【参考答案】作者先指出虚荣心和名利容易使人失去理智，而“我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业”，说明人们容易被俗世社会所裹挟，失去自我。然后，作者进一步论述幻想会“把这种职业美化”，说明人也容易用幻想自我麻醉。至此，作者强调，一旦虚荣心和幻想支配了理智，感情就会欺骗我们，幻想就会蒙蔽我们，我们就无法凭借经验和深入的观察做出选择。倘若这种情况发生了，应该怎么办呢?作者告诉我们，应听取富有经验的父母的意见和忠告。最后，作者总结：我们经过了深思熟虑之后，仍然热爱它，并觉得自己真正适合它，就应该选择它。在此基础上，作者进一步阐述了选择职业应考虑的客观因素， 即自己的社会关系、个人体质、能力等。
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