人教部编版七年级下册谁是最可爱的人获奖ppt课件

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　　是谁最早提出“最可爱的人”这个称呼的？为什么用它来称呼中国人民志愿军呢？学完本文，你将找到答案！
作者简介　　 魏巍（1920—2008），原名魏鸿杰，河南郑州人，诗人、作家。抗日战争时期赴山西前线参加八路军，后毕业于延安抗日军政大学。长期在部队从事宣传和文化工作。。1951年，通讯《谁是最可爱的人》刊登在《人民日报》上，在全国引起强烈反响。1982年，凭借长篇小说《东方》获第一届茅盾文学奖。主要作品有诗集《两年》《不断集》，散文集《谁是最可爱的人》《幸福的花为勇士而开》等。
写作背景　　 1950年6月，美国悍然发动侵略朝鲜的战争，把战火烧到了鸭绿江边，严重威胁我国国家安全。同年10月，应朝鲜政府请求，中国人民志愿军奔赴朝鲜，开始了“抗美援朝，保家卫国”的正义之战。魏巍随后赶赴朝鲜，在前线做了大量的采访和考察工作。1951年回国后，前方将士那不怕死的英雄气概强烈地震撼着魏巍，他急切地想让祖国人民了解自己的儿女是怎样英勇、怎样顽强的，他在感动中写下这篇通讯——《谁是最可爱的人》。
通　讯　　通讯，是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，翔实而生动地报道客观事物或典型人物的文章。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
读准字音。朝鲜（　　　）　　坚韧（　　　）　　淳朴（　　　）谦逊（　　　）　　军隅里（　　　）　山冈（　　　）覆灭（　　　）　　掷下（　　　）　　摁倒（　　　）迸裂（　　　）　　衔着（　　　）　　掰断（　　　）
读准字音。聚歼（　　　）　　不朽（　　　）　　脸膛（　　　）过瘾（　　　）　　阻击（　　　）　　踹开（　　　）乱蹬（　　　）　　什物（　　　）　　豁亮（　　　）憋闷（　　　）　　胸脯（　　　）　　犁耙（　　　）
〔淳朴〕〔谦逊〕〔覆灭〕 〔聚歼〕 〔永垂不朽〕〔奋不顾身〕
　　1．课文可以分为哪几个部分？每个部分主要写了什么内容？
　　第一部分（第1～3段）：从切身感受出发，提出志愿军战士是“最可爱的人”，概括歌颂他们崇高的精神境界。　　第二部分（第4～14段）：选用三个典型事例表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明他们是我们最可爱的人。　　第三部分（第15段）：联系我们的幸福生活，号召人们热爱志愿军战士，因为他们确实是我们最可爱的人。
　　2．请给课文第二部分划分层次，并给每个事例拟一个小标题。
第一层（第4～8段）：松骨峰战斗。第二层（第9～12段）：马玉祥火中救朝鲜儿童。第三层（第13 ～14段）：防空洞中的谈话。
时间：地点：人物：起因：经过：结果：
二次战役的时候。松骨峰（或:书堂站）。一支志愿军部队的先头连。去切断敌人的逃路。英勇杀敌，奋力拖住敌人。打死300多敌人，使部队主力赶上来聚歼了敌人。
　　1．请按照记叙文的六要素，梳理松骨峰战斗这一事例，并用文中的一个词概括这次战斗的特点。
　　2．在松骨峰战斗中，志愿军遇到了哪些困难？请结合文中具体句子说一说。
人数上，敌众我寡；装备上，敌强我弱
3．第5段主要描写了哪两个场面？有什么作用？
　　一个是直接记叙描写战斗搏杀的场面；另一个是引述营长的话，间接描写战后阵地上壮烈的战斗场面。两个场面集中表现了志愿军战士对敌人的仇恨，体现了志愿军战士的革命英雄主义精神。
汉江南岸阻击敌人的日子里。汉江南岸的一个小村子。马玉祥。敌机扔燃烧弹，房子着了火，有孩子在哭。马玉祥连续两次冲进火场救人。小孩儿得救。
　　4．请按照记叙文的六要素，梳理马玉祥火中救朝鲜儿童这一事例。
　　5．在描写马玉祥火中救朝鲜儿童这一事例之前，作者先对马玉祥进行了外貌描写。这处外貌描写表达了作者怎样的思想感情？
　　这里运用比喻的修辞手法，将马玉祥比作“秋天田野里一株红高粱”，突出他的淳朴可爱，给人留下了深刻的印象。表达了作者对志愿军战士的喜爱之情。
　　6．为什么马玉祥在看到朝鲜老妈妈的住处接连被炸毁后主动要求调到步兵连去？这表明了什么？
　　因为马玉祥认为“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨”。这表明马玉祥对敌人的恨正是出于他对朝鲜老妈妈的爱。
　　7．第11段中反复写了烟和火，这些描写起了什么作用？
　　这属于环境描写。表现了当时环境的危险，烘托出马玉祥救人的奋不顾身。志愿军战士像对待祖国人民一样平等对待朝鲜人民，体现了伟大的国际主义精神。
　　8．从“问”和“答”两个方面梳理在防空洞中的谈话这个事例，将下面的表格填写完整。
　　我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪……我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊……只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福……我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算什么哩！
　　说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：“我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？”我怎么答对呢？我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话呢？”
你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？
　　我们什么也不要。可是说心里话——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……一块“朝鲜解放纪念章”，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。
　　9．与前两个事例不同，第三个事例没有明确交代发生的时间、地点，甚至也没有介绍人物姓名。这是否符合通讯真实、确切的要求？为什么？
　　不是。因为事例是真实的，三问三答的内容是典型的，表明无名战士正是广大志愿军战士的代表，他说的话是大家共同的心声，爱国主义精神是所有志愿军战士所共有的。