花城版三年级下册欣赏 二胡独奏曲《空山鸟语》教案设计

这是一份花城版三年级下册欣赏 二胡独奏曲《空山鸟语》教案设计，共4页。教案主要包含了聆听《空山鸟语》，聆听《云雀》，作业布置等内容，欢迎下载使用。
课题名
五彩缤纷的音乐世界（一）
教材分析
使学生感受乐器的表现力以及乐曲的心情和艺术情境。
学情分析
引导学生联系生活体验展开想象，并通过仿照、对比观赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。
核心素养
审美感知：感受音乐主题的意境美。
艺术表现：感受二胡、笛子的音色以及不同奏法的了解。
创意实践：引导学生联系生活体验展开想象，并通过仿照、对比观赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。。
文化理解：培育学生对民族艺术的喜爱，进展学生的记忆能力和想象力，激发学生对自然的喜爱。
教学目标
1. 通过欣赏二胡独奏曲《空山鸟语》，培养学生对民族音乐的感情，了解民族音乐家刘天华的生平。
2. 了解二胡的音乐与表现力。
3. 聆听《云雀》体会歌曲，展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。
4. 通过欣赏《云雀》，体验乐曲带给人们欢快的情绪，认识小提琴，了解它的音色。
教学重点
欣赏分析作品《空山鸟语》、《云雀》。
教学难点
对作品《空山鸟语》、《云雀》的感受与理解。
教学方法
钢琴伴奏教唱
教学准备
教师准备：钢琴，课件
学生准备：书籍
教学过程
一、聆听《空山鸟语》
1. 乐曲欣赏。
同学们，请问这段音乐是什么乐器演奏的？
乐曲的情绪是什么样子的？
2.介绍二胡：
二胡的构造比较简，由琴筒、琴杆、琴皮、弦轴、琴弦、弓杆、千斤、琴码和弓毛等组成的。
3二胡奏乐的特点：
二胡在音乐表达上有很浓厚的情感，其音质清晰，而且饱满圆润，再加上二胡音色比较多变，让人们在欣赏的同时能很快的被带入到音乐的情感中。
4.介绍作者：
刘天华，我国著名的作曲家、民族乐器演奏家、音乐教育家。生于江苏江阴县。主要作品有：《空山鸟语》、《光明行》、《良宵》等。
5.《空山鸟语》介绍：
《空山鸟语》是二胡独奏曲，刘天华作曲，初稿写于1918年，十年后才定稿。标题采自于唐王维诗：“空山不见人，但闻人语响。”在此曲中，刘天华创造性地运用三弦拉戏式的模进手法，描绘了深山幽谷，百鸟嘤啼的优美意境，是一首极富形象性的作品。1993年获中华民族文化促进会“华人20世纪音乐经典作品奖”。
6.音乐鉴赏
全空谷回声、鸟声四起、争相飞鸣
5.演奏技巧：
（1）注重动作和声音的感觉。
（2）注重技巧和对音色的感觉。
6.活动练习
（1）完整聆听乐曲，体验乐曲欢快的情绪。
（2）同学们请用自己有的打击乐器或者用手势、姿势等表达自己对乐曲的理解。
二、聆听《云雀》
1.初听乐曲：你听到了什么？
这是美丽的云雀，它的叫声清脆明亮，非常动听，音乐家以它为题材创作了许多优秀的作品，有歌曲也有乐曲。
2.乐曲的情绪如何？
情绪欢快，旋律起伏多变，表现出云雀高空展翅自由翱翔。
3.你喜欢这首乐曲吗？为什么？是用什么乐器演奏的？
4.介绍小提琴：
小提琴广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。它在器乐中占非常重要的地位，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器，与钢琴、古典吉他并称为世界三大乐器。
5.乐曲简介
这是罗马尼亚作曲家迪尼库的作品。乐曲巧妙地运用了小提琴上下滑指的颤音技巧，以极为明快欢腾的旋律，简练而富于动感的钢琴伴奏，表现了山林中云雀争鸣、阳光明丽、风景如画的一幕。
6.活动练习：
（1）完整聆听乐曲，体验乐曲欢快的情绪。
（2）请同学们模仿小提琴动作，完整聆听乐曲。
7.课堂练习
让学生用自己有的打击乐器或者用手势、姿势等表达自己对乐曲的理解。
三、作业布置
你来试一试：你们还知道有哪些乐器？下去搜集一下。
板书设计
五彩缤纷的音乐世界（一）
1. 《空山鸟语》、《云雀》
2. 二胡、小提琴、刘天华
课后作业
搜集乐器
教学反思
亮点：音乐背景，音乐内涵，乐理知识点丰富。
不足：可适当增加演唱肢体动作，边唱边打节拍。
教学建议：指导学生自然放松的发声方法。。