【全套精品专题】初中生物八年级复习专题精讲 3.4.2 蒸腾作用 同步练习（带解析）

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第三单元　植物的生活第四章　呼吸作用和蒸腾作用第二节　蒸腾作用基础过关全练知识点1　探究植物的蒸腾现象1.(2023河北沧州十四中期末)某同学想要观察绿色植物的蒸腾作用，他应该选择的实验装置是(　　)A． B． C． D．2.如图所示的天平开始是平衡的，在光下放置一段时间后，会出现的变化是(　　)A.左侧上升 B.右侧上升 C.仍然平衡 D.不能判断3.(2023广西武宣二塘中学期中)下面对气孔的说法不正确的是(　　)A.气孔的开闭通过表皮细胞控制 B.气孔是气体进出叶片的门户C.气孔分布在叶片的表皮上 D.气孔由两个保卫细胞围成知识点2　植物的蒸腾作用4.曾被中央军委授予“高原民族团结模范连”的某连队，数十年坚持义务植树造林，累计种植青海云杉、珍珠梅、藏柳、松树等树木5.8万余株，造林面积达1900多亩。植物从土壤中吸收的水分主要用于(　　)A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.吸收作用5.(2022广西梧州中考)植物体吸收的水，绝大部分都通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气中。下列不属于蒸腾作用意义的一项是(　　)A.增加大气中氧气的含量 B.提高大气湿度，增加降水C.可以降低叶片表面温度 D.促进水分和无机盐的运输6.(2022广西百色中考)在农业或花卉生产中，移栽幼苗，常常在阴天或傍晚进行，移栽时要去掉一些枝叶，这些措施是为了降低植物的(　　)A.光合作用 B.吸收作用 C.蒸腾作用 D.呼吸作用7.(2022河北定州期中)在夏季中午的烈日下，草地上放有木板、钢管和石块，其中温度最低的是(　　)A.地上的草 B.木板 C.钢管 D.石块能力提升全练8.(2022河北石家庄中考)陆地上的植物可以从土壤中吸收水分并最终散发到大气中。那么植物体吸收水分的主要器官以及水分散失的“门户”依次是(　　)A.叶、导管 B.根、导管 C.叶、气孔 D.根、气孔9.(2023河北晋州期中)植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。下列几种情况中，蒸腾作用最强的是(　　)A.气温37℃，阴天，无风 B.气温37℃，晴天，有风C.气温20℃，阴天，有风 D.气温20℃，晴天，无风10.(2022河北路北期中)植物体进行的下列生理活动中，直接受气孔开闭影响的是(　　)①水分的吸收和运输　②无机盐的吸收　③光合作用　④呼吸作用A.①② B.①②③④ C.①③ D.①③④11.(2023河北路北期中)下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是(　　)A.蒸腾作用只在白天进行 B.阴雨天移栽植物，可以提高成活率C.叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 D.蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降雨量素养探究全练12.(2022江苏无锡中考)如图是研究植物蒸腾作用的实验装置，进行如下操作:①A、B两支试管分别加入等量的清水，并标记水位。②从一株植株剪下大体相同的两个枝条，将一枝枝条插入A试管中，将另一枝条上的叶片全部剪去后插入B试管中。③在两支试管的水面上加一层植物油，4小时后进行观察。认真阅读以上方案，并分析回答:(1)在两支试管内的水面滴少许植物油的目的是防止水分从　　　　　　蒸发，对实验产生干扰。 (2)A、B两支试管中，液面下降得多的是　　　　试管，原因是A试管的枝条有叶片，　　　　　　　　　强，水分散失多。 (3)本实验中，B试管的装置起　　　　　　作用。 13.(2023山东泗水期中)某中学生物学兴趣小组的学生，为了感知气孔的结构特点和张开、闭合的状态，做了如下模拟实验:①准备两个大小相同的长条形气球。②向气球内充气，待气球变直时，在气球的一侧贴上胶布，以模拟靠近气孔一侧较厚的细胞壁。③继续给气球充气，模拟细胞吸水，当充气到一定程度时，气球弯曲，表示细胞吸水膨胀弯曲。④两个弯曲气球的凹面相对地放在一起，即可显示气孔的“张开”状态(图甲)。⑤将两个弯曲气球慢慢放气，模拟细胞失水，气球变直，中间的缝隙逐渐减小，直到两个气球合并，表示气孔“闭合”状态(图乙)。请分析回答:(1)两个长条形气球模拟的是构成气孔的　　　　　　　　　　。 (2)气孔的“张开”或“闭合”与细胞处于　　　　　　　　　　的状态有关，根本原因是构成气孔的细胞的重要结构——　　　　　　　　的厚薄不均，导致伸缩性不同。 (3)气孔是植物与外界进行气体交换的“门户”。通过气孔进行交换的物质有　　　　。 A.氧气 B.二氧化碳 C.一氧化碳(煤气的主要成分)(4)兴趣小组的学生在动手操作和体验中，能深刻认识气孔的结构与功能的关系，从而形成一个基本的生物学观点(生命观念):　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。第三单元　植物的生活第四章　呼吸作用和蒸腾作用第二节　蒸腾作用答案全解全析基础过关全练1.C　A、B装置内的塑料袋套住了整个植物和花盆，没有排除土壤蒸发水分的可能；叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，D装置内的植物去除了全部叶片，实验现象不明显。故选C。2.A　左边的装置中叶片较多，蒸腾作用散失的水分较多，重量减轻得多，因此一段时间后天平左侧会上升。3.A　气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，A错误。4.A　植物通过根从土壤中吸收水分，根从土壤中吸收来的水分只有1%左右被植物体利用，99%左右的水分都通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气中去了。5.A　植物的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，增加大气中氧气的含量，蒸腾作用不能增加大气中氧气的含量。6.C　移栽幼苗，常常在阴天或傍晚进行，移栽时要去掉一些枝叶，这些措施都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，利于幼苗成活。7.A　地上的草能通过蒸腾作用降低叶片表面的温度，故选A。能力提升全练8.D　植物吸水的主要器官是根；气孔是植物进行气体交换的窗口，也是植物体内水分散失的门户。9.B　绿色植物的蒸腾作用受温度、光照强度和风速等的影响。在一定范围内，温度升高、光照增强、风速增大，蒸腾作用都加强。故选B。10.D　气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，通过蒸腾作用拉动体内水分的吸收和运输，气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，①③④都会直接受到气孔开闭的影响。故选D。11.A　植物的蒸腾作用在白天和夜晚都能进行，A错误。素养探究全练12.答案　(1)液面　(2)A　蒸腾作用　(3)对照解析　(1)在水面滴一层植物油将水面封住，能够防止试管内水分的散失。(2)叶片总面积越大，蒸腾作用越强，蒸腾失水越多。(3)本实验中，B试管的装置中枝条没有叶片，与A试管的装置能够形成对照。13.答案　(1)保卫细胞　(2)吸水或失水　细胞壁　(3)AB　(4)生物体的结构与功能是相适应的解析　(1)气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，所以两个长条形气球模拟的是构成气孔的保卫细胞。(2)保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭。所以，气孔的“张开”或“闭合”与细胞处于吸水或失水的状态有关，因为保卫细胞的细胞壁厚薄不均，导致伸缩性不同。(3)气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。所以，氧气和二氧化碳都通过气孔进出。(4)学生在动手操作和体验中能感悟到气孔的结构和功能是相适应的，从而形成一个基本的生物学观点:生物体的结构与功能是相适应的。