小学英语外研版 (三年级起点)三年级上册Unit 2 Nine girls?教学设计

这是一份小学英语外研版 (三年级起点)三年级上册Unit 2 Nine girls?教学设计，共6页。

教材分析
本节课是Numbers 1—12 的第二课时，在第一课时的学习基础上继续学习nine至twelve,除了掌握和巩固英文数字1至12之外，还要会回答“Hw many?”提出的有关物品数量的问题。学习本课不仅让学生初步认识和使用简单的英文数字，还为今后学习更大的数和运用数字说话打下基础。
学情分析
三年级学生积极好动，爱表现，乐意与人合作而不拘小节，对于英语充满新鲜和好奇，通过对英语的学习似乎能让他们探索遥远的异国。针对学生的特点，我一切以学生为本，以现实生活为情境，创设生动活泼的教学情境。通过师生互动、生生互动、小组合作交流，达到每个学生都参与学习和练习，使学生在宽松的氛围中学习英语，体现英语就在我们的身边。
教学目标 ：
知识目标：
掌握单词nine、ten、eleven、twelve,会用数词回答“Hw many”的问题和会用“Hw many”提问物品数量。
能力目标：
通过情景对话、游戏、小组合作交流等，达到师生互动、生生互动，使每个学生能参与课堂活动，在听、说、做当中学会英语和运用英语。
情感目标：
在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。
教学重点：
1.认识和会读nine 、ten 、eleven 、twelve；
2.学会回答Hw many？的问题和用Hw many？进行提问。
教学难点：
1.用Hw many ？进行提问；
2.nine、ten、eleven、twelve的正确发音。
教学方法：
图片展示，情景交际法，TPR教学法。
教学准备：
CD-ROM,PPT,教材，单词卡片。
教学过程：
一.Warming up.
1.师生问候。
A:Hw are yu?
B: I’m fine,thank yu.and hw are yu?
A: I’m fine t，thank yu。
2.表演唱《please stand up》
3.复习之前学过的内容。师说生指。
Pint t the dr. Pint t the windw. Pint t the six . Pint t the eight.……
4.师生问答。
A:what clur is it? B:It is……A:Hw many clurs? B:Five.
二.Lead in.
T: Wnderful! Nw I want t find sme pupils cme t the frnt .Wh wants ? (找 8个孩子)
T: lk, hw many ? Let’s cunt ,k? (学生跟着老师一起数 ne tw three fur five six seven eight.)
T: Very gd .Nw I want ne mre child ,wh wants?(一名同学加入这8名同学的队伍中)T: Nw , lk again ,hw many?S: ne tw three fur five six seven eight---生自己数到八，并给与肯定增强自信心.教师引出eight and ne is nine,学习nine在游戏的同时教师说出相应的英语单词书写在黑板上便于学生区别。
同样的方法学习ten,eleven,twelve
设计意图：合理利用身边的熟悉的教学资源，让学生自己参与，自己发现知识是提高和保持学生学习兴趣的重要手段。这样的课堂会比较灵活展现知识，同时消除学生的紧张情绪。
3.Play a game:火眼金睛（课件出示）
A:Hw many bks? B:Ten.
A:Hw many pencils?
B:Nine.
A:Hw many pens?
B: Eleven.
……
三.New teaching.
1．让学生读故事。用汉语对故事内容进行提问。例如：这件事发生在哪里？图2中为何Ms Smart那么吃惊？图4中为何Ms Smart笑了？
2．放录音，每句之后暂停并让学生跟读。
3．再放一遍录音，让学生指出相应的图片，并跟读。
4.师生分角色朗读课文。
设计意图：用不同的方式操练新授单词，使单一枯燥的单词操练于各种变化之中，让学生饶有兴趣的参与学习，让学生充分感到学习、记忆单词的快乐，体验有方法学习才会轻松。
四.Practise
1.让学生数同组有多少女生，多少男生。
2.让一个学生到教室前，面向黑板站着。用手指在他／她的背上写一个数字，让他／她说出这个数字。T（在学生背上写一个2）Ss：Three。T：N。T：（在学生背上写一个5）ss：Five。T：Yes．两人一组进行练习。
3.Play a guessing game:猜数字。（课件出示）
4.完成课堂活动5。小组分工，数一数图片上的各种事物的数量，并做好记录。教师提问，小组汇报。
五．Cnslidatin.
1.Say a chant.
One,ne,点点
Tw,tw,剪剪
Three,three,叉叉
Fur,fur,喵喵
Five,five,拍拍
Six,six,喂喂
Seven,seven,捏捏
Eight,eight,毙a毙a
Nine,nine,弯弯
Ten,ten,握起拳头我最棒！
2、学唱歌曲《ten little fingers》。
六.Summary
七.布置作业
1、与同学合作练习询问生活中常见物品的数量。
2、用英语写下爸爸妈妈的电话号码。
3、给家人演唱本模块所学歌曲。
板书设计
Mdule5 Uint2 nine girls？

Nine ten eleven twelve

A:Hw many girls?
A:Hw many bys?
Mdule 5Unit2 Nine girls
教学反思
本节课是外研社新标准英语（三年级起始）第一册Mdule 5 Numbers 1-12 的第二课时，其主要内容是继续认识和学习英文数字9-12,并会用1-12 的英文数字回答数量问题。“兴趣是最好的老师”，针对三年级学生对英语课程充满新鲜、好奇的特点，我努力营造轻松活泼的课堂氛围，让始终学生对英语充满兴趣，爱学、学得乐。针对本节课，我在以下几方面做得比较好：
1、上课的开始，能与学生进行日常生活的对话和交流，使学生的英语口语得到了机会展示。
2、复习环节的游戏设计激发了学生学习的兴趣，并达到了学生全员参与。
3、上课内容的训练重点突出，使学生易于学习和掌握。
4、新课的教学中能采用不同的方法如游戏、图片等进行教学，学生的学习则采用小组合作、同桌互动、生生互动和师生互动等方式，体现了以学生为主体。
5、整节课的学习氛围轻松而浓厚，让学生感觉到英语就在我们身边。
课上得很热闹，但是也因此会出现一些不好的地方：
一是学生在课堂有些随便，不注意课堂纪律；
二是在板书时采用了连笔，引起学生的误会；
三是因为担心学生不会提出问题，因此教师包办比较多；
四是少了让学生动笔的机会。