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    人教部编版语文五年级下册 第1课《古诗三首》第一课时 课件+教案+学习单

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    小学人教部编版汉字真有趣完整版ppt课件

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    这是一份小学人教部编版汉字真有趣完整版ppt课件,文件包含人教部编版语文五年级下册第1课《古诗三首》第一课时课件pptx、人教部编版语文五年级下册第1课《古诗三首》教案docx、人教部编版语文五年级下册第1课《古诗三首》学习单学用pdf、人教部编版语文五年级下册第1课《古诗三首》学习单教用pdf等4份课件配套教学资源,其中PPT共26页, 欢迎下载使用。
    请大家翻到第一单元篇章页,说说你看到了哪些内容。
    每一个人都有他自己的童年往事,快乐也好,辛酸也好,对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 ——冰心
    体会课文表达的思想感情。
    把一件事的重点部分写具体。
    谁来说说自己对这三首诗的题目的理解?
    四时田园杂兴(其三十一)
    有感而发、随事吟咏的诗篇
    一年四季中,诗人对田园生活有感而发写的诗篇,这是第三十一首。
    你对本课三首古诗的作者感兴趣吗?请你查阅相关资料,填写下表。
    姓名:范成大 号:__________朝代:__________成就:与杨万里、陆游、尤袤合称“__________”。其《四时田园杂兴》共有____首。
    姓名:杨万里 号:__________朝代:__________成就:其诗自成一家,独具风格,形成对后世影响颇大的“诚斋体”。学过的诗有《______》等。
    姓名:雷震 朝代:_______籍贯:南昌(今属江西)主要作品:《______》等。
    请大家自由朗读这三首古诗,注意读准字音。
    四时田园杂兴 (其三十一) 宋·范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
    稚子弄冰 宋·杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
    村 晚 宋·雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
    读一读下面的生字,注意读准字音。
    昼  耘  供  稚  漪
    ɡōnɡ供给 提供 供应ɡònɡ供奉 供词 供职
    “供”二音都表动作义,但词义侧重点不同:指提供钱物、资料等,读ɡōnɡ;指奉献祭品、述说案情等,或表任职义,读ɡònɡ。二音也都表名物义,但用于姓氏,读ɡōnɡ;用于供品或口供、供词,读ɡònɡ。
    书写下列词语,注意加点字的写法。
    注意右上部分不要多点或少撇。
    上下结构,要把各部分写得紧凑一些。
    下列词语中,读音和书写全都正确的一项是( )
    请大家朗读这三首诗,读准字音,读出诗的节奏。同桌之间互相读一读。
    读诗要求:读一读这三首古诗,在课本上给这三首古诗划分节奏。同桌之间互相读一读,讨论读法不一致的地方,说说自己的理由。
    四时田园杂兴 (其三十一) 宋·范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
    村 晚 宋·雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
    节奏划分:首先要把握七言绝句最常用的节奏,然后再结合注释,根据诗句的意思去划分,在合适的地方停顿。
    活动一:读一读本课三首古诗,比较异同。
    都是宋代诗人写的,都描写了儿童的生活
    请大家仔细观察课本上的插图,猜猜这些图和哪些诗句有关系。
    活动二:读《四时田园杂兴》(其三十一)和《村晚》,说说诗中描绘了怎样的画面,你从中感受到了什么。
    1.学习提示:A.读一读诗句,结合注释,理解诗意。B.发挥想象,说说诗句描绘了怎样的画面,你从中感受到了什么。C.圈出关键词,作简单批注。D.先自主学习,再小组交流。
    2.导说小贴士:读到“______________________________”时,我仿佛看到了_______________________________________________________________________________________的画面,感受到了_____________________。
    昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家
    天一亮,人们就到田间除草,直到傍晚才回家,回到家之后人们也没闲着,在油灯下把麻搓成线
    你具体是从哪里看出人们很繁忙的?“儿女”是现代汉语中的儿子、女儿吗?
    昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
    读出人们的繁忙、勤劳。可以适当加快语速,表现出乡村劳作的繁忙景象。
    诗意:初夏,农人白天到田里除草,晚上回来搓麻线,农家男女都各自挑起家庭的重担。
    结合注释理解诗意,并说说这两句诗描绘了怎样的画面。
    画面:我仿佛看到了可爱的孩子们在树荫下学着大人的样子种起了瓜的画面。
    童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
    诗意:孩子们不会耕地也不会织布,却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。
    注意语速放缓,读到“学种瓜”时语调上扬,表现出孩子们的天真。
    谁能说说《村晚》的诗意?
    诗意:在四周长满青草的池塘里,池水高涨。太阳正要落山,红红的火球好像被远山衔在嘴里,倒映在清凉的水波中。放牛回家的孩子横坐在牛背上,拿着短笛随意地吹奏。
    村 晚草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
    你们读这首诗时想到了哪些画面?
    画面:我仿佛看到了远处青山上的落日,日光洒在水面上,池塘里的水满了,岸边长满了绿油油的青草的画面。(乡村宁静,景色优美)
    画面:我仿佛看到了一个牧童横坐在牛背上,随意吹着手中的短笛的画面。(牧童悠闲自在)
    哪一个字集中体现了牧童的悠闲自在?
    活动:背诵《四时田园杂兴》(其三十一)和《村晚》,默写《四时田园杂兴》(其三十一)。
    《四时田园杂兴》(其三十一)
    _____________,_____________。

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